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《数一数》（一）教学反思（董昌芸）
本节课学习千以内数的认识，主要是使学生们认识新的技术单位“千”，结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。在教学引入环节，列举一些生活中千以内的数，让学生们比较，与以前学习的百以内的数相比，更大了，引出今天要研究的“生活中的大数”，教学过程中要多让学生发表自己的观点，让学生来自主探究，而老师不能过多的灌输。在一个内容的小结时候，一定要注意让学生集中注意力，自己尝试总结。在练习题，数方块环节是本节课的另一个重点，让学生们研究数的构成。在让学生动手拨一拨计数器时，一定要把握好课堂走向，避免学生盲目不知道做什么，变成了玩计数器。
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