- 相关推荐
《画画我们的学校》教学反思
在我们平凡的日常里，我们的任务之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《画画我们的学校》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《画画我们的学校》教学反思 1
本课的设计目的是引导学生从空间角度加深对学校的认识，并初步培养学生读图、画图的能力。能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图，同时激发学生对学校的热爱之情，培养学生的主人翁意识。
学生虽然有一定的'方向感，但空间感较差，从空间角度认识学校时会遇到一定的困难，空间想像能力相对薄弱。重点应是帮助学生建立初步的空间概念及简单的读图技能。
活动一画学校平面图：首先，我选择了两幅平面图（一是北京动物园的平面图；二是某学校的平面图。），让学生对平面图有个初步的认识。在此基础上了解平面图的概念，认识指向标及图例，明白根据图例，指向标等可以读懂图。其次，让学生了解画平面图时应注意的问题〔应先画上指向标，上北下南，左西右东；实际事物可以用一些符号（图例）来表示；事物比例大小和实物符合。〕。最后让学生在观察校园的基础上画学校的平面图。在学生画平面图时出现了以下问题：1.缺少指向标或图例；2. 事物比例大小和实物不符合；3.没有按本校的格局画。每个班级平面图符合要求的占三分之二。
活动二为学校提建议：让学生以小主人的身份为学校建设提出合理化建议。学生积极参与活动，畅所欲言，建议合理，如：
在学校建食堂，方便家远的学生中午就餐；配备校车，节省家长接送的时间；在道路两旁按一些座椅，方便学生休息。
只要为学生搭建了交流的平台，他们的“妙招”就层出不穷。
通过这三年学生对学校的建议来看，前年的学生思维更开阔，从不同的角度提出了建议。
去年学生建议：在新建的广场上建一座假山和喷水池（看来学生对原先的假山喷水池很有感情）、建游泳馆为学生开设游泳课、学校内多种一些花（学校绿化少）、建功能教室。
前年的学生建议：设立家长接待室（家长到校后，老师有时上课不能及时接待，为家长提供休息的地放）；教室内设置储物柜（储存学生的衣物、学习用品等）；划分活动区域（避免发生高年级与低年级的学生在一起玩耍的时发生碰撞的事。）；建立动植物标本室、天文望远台；为学生提供学习用具租借处。
《画画我们的学校》教学反思 2
在教授《画画我们的学校》这一课后，我对教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些感悟和体会。
一、教学目标的达成
知识与技能目标
通过本次课程，学生们基本掌握了用绘画的方式表现学校的建筑、景观和人物等元素。他们学会了观察学校的细节，运用线条、形状和色彩来描绘学校的特色。在绘画过程中，学生们的构图能力、色彩搭配能力和表现力都得到了一定的锻炼。
过程与方法目标
在教学过程中，我采用了观察、讨论、示范和实践相结合的方法。首先，引导学生观察学校的各个角落，激发他们的兴趣和好奇心。然后，组织学生进行讨论，分享自己对学校的印象和感受。接着，我进行了绘画示范，讲解了绘画的基本技巧和方法。最后，让学生进行实践，用画笔描绘出自己心中的学校。通过这种方式，学生们积极参与到学习过程中，提高了他们的学习效果。
情感态度与价值观目标
通过画学校，学生们更加深入地了解了自己的学校，增强了对学校的热爱和归属感。同时，在绘画过程中，学生们也培养了自己的创造力和审美能力，提高了对美的感知和欣赏水平。
二、教学过程的优点
以学生为中心
在教学过程中，我始终以学生为中心，关注学生的兴趣和需求。通过引导学生观察、讨论和实践，让他们积极参与到学习过程中，发挥了他们的主体作用。
创设情境
为了让学生更好地理解和表现学校，我创设了多种情境，如播放学校的视频、展示学校的照片等。这些情境的创设，让学生们更加直观地感受学校的美丽和特色，激发了他们的绘画热情。
多样化的教学方法
我采用了观察、讨论、示范和实践相结合的多样化教学方法，满足了不同学生的学习需求。同时，我还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用不同的方式表现学校，培养了他们的创新精神。
评价及时有效
在学生绘画过程中，我及时给予他们评价和反馈，肯定他们的优点，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。这种及时有效的评价，让学生们更加清楚地了解自己的绘画水平和需要改进的地方，提高了他们的学习动力和自信心。
三、教学过程的不足
时间安排不够合理
在教学过程中，由于学生们的绘画速度不同，导致部分学生在规定的时间内没有完成作品。在今后的教学中，我应该更加合理地安排时间，给学生们足够的时间进行绘画和创作。
对学生个体差异关注不够
在教学过程中，我虽然关注了学生的整体情况，但对学生的个体差异关注不够。部分学生在绘画过程中遇到了困难，我没有及时给予他们帮助和指导。在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，根据学生的不同情况进行有针对性的教学。
教学语言不够简洁明了
在教学过程中，我的教学语言有时候不够简洁明了，导致学生们对教学内容的理解不够准确。在今后的教学中，我应该更加注重教学语言的简洁性和准确性，让学生们更好地理解教学内容。
四、改进措施
合理安排教学时间
在今后的教学中，我应该更加合理地安排教学时间，根据教学内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。在绘画环节，给学生们足够的时间进行创作，同时也要注意控制时间，确保教学任务的`顺利完成。
关注学生个体差异
在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，了解每个学生的学习情况和需求。对于绘画基础较弱的学生，我可以给予他们更多的指导和帮助，鼓励他们多练习；对于绘画基础较好的学生，我可以提出更高的要求，激发他们的创造力和想象力。
提高教学语言的简洁性和准确性
在今后的教学中，我应该更加注重教学语言的简洁性和准确性，避免使用过于复杂的语言和专业术语。在讲解教学内容时，要突出重点，简洁明了，让学生们更好地理解教学内容。
总之，通过本次课程的教学，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的不足之处。在今后的教学中，我将不断地反思和改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生们提供更加优质的美术教育。
《画画我们的学校》教学反思 3
在完成《画画我们的学校》这一教学内容后，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些思考。
一、教学目标的达成情况
知识与技能目标
通过本次教学，学生们较好地掌握了用绘画的方式表现学校的方法。他们学会了观察学校的建筑、景观和人物等元素，能够运用线条、形状、色彩等绘画语言来描绘学校的特色。大部分学生在绘画过程中能够注意构图的合理性和色彩的协调性，表现出了一定的绘画技巧。
过程与方法目标
在教学过程中，我采用了观察、讨论、示范、实践等多种教学方法，引导学生积极参与学习。学生们通过观察学校的实景和图片，对学校有了更深入的了解；通过讨论，分享了自己对学校的感受和想法；通过示范，学习了绘画的基本方法和技巧；通过实践，将所学知识运用到实际绘画中。整个教学过程中，学生们的学习积极性较高，参与度较广，较好地达成了过程与方法目标。
情感态度与价值观目标
通过画学校，学生们增强了对学校的热爱之情和归属感。他们在绘画过程中，更加关注学校的细节和美丽之处，体会到了学校的文化氛围和人文关怀。同时，学生们也在绘画中培养了自己的创造力和审美能力，提高了对艺术的兴趣和热爱。
二、教学过程中的优点
创设情境，激发兴趣
在教学开始，我通过播放学校的宣传片和展示学校的图片，创设了一个生动的教学情境，激发了学生们的学习兴趣。学生们在观看宣传片和图片的过程中，对学校有了更直观的感受，为后续的绘画创作奠定了良好的基础。
引导观察，注重细节
在教学过程中，我引导学生仔细观察学校的建筑、景观和人物等元素，注重培养学生的观察力和细节表现力。学生们通过观察，发现了学校中许多平时没有注意到的美丽之处，如校园里的花草树木、教学楼的装饰图案、操场上的体育设施等。这些细节的发现，为学生们的绘画创作提供了丰富的素材。
示范讲解，清晰明了
在绘画示范环节，我详细地讲解了绘画的步骤和方法，包括构图、线条、色彩等方面的技巧。我的示范清晰明了，让学生们能够直观地了解绘画的过程和方法。同时，我还在示范过程中不断地与学生进行互动，解答学生的疑问，提高了学生的学习效果。
评价反馈，及时有效
在学生绘画完成后，我组织了作品展示和评价活动。我让学生们互相欣赏作品，分享自己的创作思路和感受。同时，我也对学生的作品进行了评价，肯定了学生们的优点和进步，指出了存在的问题和不足，并提出了改进的建议。这种及时有效的评价反馈，让学生们能够更好地了解自己的绘画水平和不足之处，为今后的学习提供了方向。
三、教学过程中的不足
时间安排不够合理
在教学过程中，由于我在引导观察和讨论环节花费了较多的时间，导致学生们的绘画时间相对较少。部分学生在规定的时间内没有完成作品，影响了教学效果。在今后的教学中，我应该更加合理地安排教学时间，确保学生们有足够的时间进行绘画创作。
对学生的个体差异关注不够
在教学过程中，我虽然注意到了学生的个体差异，但在教学方法和指导上还不够有针对性。对于绘画基础较好的学生，我没有给予他们足够的挑战和拓展空间；对于绘画基础较弱的学生，我没有给予他们更多的`帮助和指导。在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。
教学资源的利用不够充分
在教学过程中，我虽然使用了学校的宣传片、图片等教学资源，但在资源的利用上还不够充分。例如，我可以让学生们在观看宣传片和图片的基础上，进行实地观察和写生，让学生们更加深入地了解学校的风貌和特色。在今后的教学中，我应该更加充分地利用各种教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
四、改进措施
合理安排教学时间
在今后的教学中，我应该更加合理地安排教学时间，根据教学内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。在引导观察和讨论环节，要注意控制时间，避免时间过长；在绘画创作环节，要给学生们足够的时间进行创作，确保每个学生都能完成作品。
关注学生个体差异
在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，了解每个学生的绘画水平和学习需求。对于绘画基础较好的学生，可以给予他们更多的挑战和拓展空间，如让他们尝试用不同的绘画材料和技法进行创作；对于绘画基础较弱的学生，可以给予他们更多的帮助和指导，如进行个别辅导、提供绘画模板等。
充分利用教学资源
在今后的教学中，我应该更加充分地利用各种教学资源，丰富教学内容和形式。除了使用学校的宣传片、图片等资源外，还可以让学生们进行实地观察和写生，邀请学校的美术老师或专业画家进行讲座和指导，组织学生参观美术馆、博物馆等艺术场所，拓宽学生的艺术视野和创作思路。
总之，通过对《画画我们的学校》这一教学内容的反思，我认识到了自己在教学过程中存在的不足之处。在今后的教学中，我将不断地改进自己的教学方法和手段，提高教学质量和效果，让学生们在美术学习中得到更多的收获和成长。
【《画画我们的学校》教学反思】相关文章：
《听听画画》教学反思范文05-02
听音乐画画教学反思05-07
《我们的学校》实践活动课教学反思04-26
《我们的学校》实践活动课的教学反思范文04-27
教学反思《我们成功了》04-29
《我们的校园》教学反思04-02
《我们的手》教学反思05-07
我们的民族小学教学反思05-02
《我们的民族小学》教学反思05-02