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教学反思的现实意义
如果一位教师只顾埋头拉车，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾，充其量他只能成为一个地道的“教书匠”，而永远无法实现真正的超越和自我发展。对教师来说：教学反思无疑能让教师“留一只眼睛给自己”。上完一堂课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，及时记下课堂中精彩的小插曲或倏忽而至的灵感。朱永新教授也提醒我们，教育反思能够激发教师的职业热情，让教师享受到教育的幸福。写作反思能够激发教师的潜力，让教师不再是被动地发展。
新课程改革与以前的课程相比，最大的区别就在于教育理念。新中国成立后，基础教育经历了数次改革，但基本教育理念没有变，一直是以教师为中心的观点。新课程改革的教育理念要求将教师的主导作用和学生的主体地位有机结合，切实发挥学生学习的主动性。新课程实施的关键就在于教师是否掌握了新的教育理念，是否能时刻有意识地在教学中体现新的教育理念，成为新课程改革的重中之重。新课程改革对于每一个教师来说都是一个全新的改革，
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