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《线条的表现力》教学反思
《线条的表现力》一课教学，首先从题目上看，力图抓住学生的好奇心，通过学习帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的活动中，对美术造型活动产生兴趣。
我针对本课的内容——线条，采用不同层次的观察的教学方法展开教学。让学生带着感情投入到观察中，学生自然而然地认真、细致的观察、揣摩不同的线条。在于学生一起欣赏寻找大自然中的线条同时我也把这些线条画到黑板的展示纸上，看似无意却是有意的让学生通过我的这些线条组合，让学生更直观更形象的理解线条的魅力，进而学会利用线条完成作品。这节课我以学生的学习情趣为主，通过一度作品的音乐画线条，感受线条的动感魅力，再让学生在一度作业的基础上，欣赏大师的作品和同龄学生的作品，当然我也在将黑板上之前所画的线条进行美化，让教师的示范起到一个激发的作用。到学生二度作业时呈现的作品也是相当有创意。一堂课不可能一蹴而就，它需要一个长期的过程。如果能够长期的潜移默化，美育才能真正的生根发芽。只有了解学生才能更好的备学生，才能为我们的学生上一堂堂他们喜爱的美术课，让美术课堂充满“愉悦”的氛围。
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