幼儿园英语教学反思
时间：2010年4月1日——2010年7月15日幼儿园名称：汇佳幼儿园
所带班级：K2A,K2B,K2C
人数：54人
教学反思总结：
一英语手工课总结：
1用中英文混合介绍常规。依次介绍所使用的工具名称，引导孩子去涂色，去操作，课堂常规可穿插一些中文。用手工课引导孩子去复习。
2第一单元的内容为：Whatcolorisit?我们一起做了一个颜色屋子。每个小朋友做了一个颜色小本，依次上来介绍自己的颜色小本。
3第二单元的内容为：How’stheweather?我们一起做了一个天气大风车。每个小朋友依次去为天气涂色。最喜欢的天气画上笑脸，最讨厌的天气画上哭脸。然后与老师一起造型大风车。
5第四单元的内容为：Myface.我们一起做了一个大的monster.由小朋友自己去发挥去想象自己的小monster，我们一起在汇成一个大的monster.
二课堂反思与总结：
1发音教学方面丰富的教具是关键。
2教到字母K_kangroo,kite.L_lion,lizard的时候小朋友很喜欢本课的TPR.
3在教到here和there的时候，我在离小朋友近的地方画了一个大圈，在离小朋友远的地方画了两个大圆（班里人数较多的情况下），当我说here的时候他们跑到离他们近的圆，当我说there就跑到远一点的那个园，操练完后用句子在巩固一遍，用实际生活中的物体在进行语句的复习。
4在讲到water这个单词的时候，不仅用动作，还可以用水滴洒在孩子的脸上（夏天好操作），总结出觉得实物教学比图片教学更好。
5需要仿造刘老师的酸奶盒子做一个大的戳戳乐。
6孩子们对我做的小彩虹的游戏很积极，很喜欢。(小彩虹用海绵纸做的)
7小朋友对strawberry和grape掌握起来比较难。
8孩子对Howoldareyou?和Howareyou?区分不是很清楚，需要实际生活中进行多操练和复习。
9单词fine的意思抽象，不适合单独教授，用整句教学较佳。
10句型Howareyou?Iammad….这个单元中，孩子对mad很感性器，sad和happy也ok。
11给小朋友一人做了一个小话筒，小朋友感觉很好，希望以后会仿造音乐加点乐器在里面。
12小朋友weather的发音不是很好，snowy和rainy记忆不是很牢。
13小班的小朋友对自然发音还是没什么概念。
14在用水果的海绵道具中，有些小朋友把海绵放进嘴里了，所以以后在用此道具之前要强调常规，做任何新鲜游戏的时候先树立常规，让小朋友配合老师一起树立常规。
15在教whatfruitdoyoulike?这个单元的时候我加入了一个拍手chant，效果还不错，小朋友很容易记忆句型。
时间：2010年6月2日
内容：2010年6月2日，我去美格幼儿园做了一场招生DEMO，随行人员有Justin,Cindy,罗琳，夏遥。观看人员为园长，四个配班老师。自己觉得课程整体效果一般，在课堂中点了所有的小朋友上来。其中有一个叫Tony的小朋友，我叫了他一次，走到他身边拉他上来，他不太愿意上来，一直往后。我鼓励了他一次，他还是不肯上来，后来课程结束了，我也没有再去注意他了。
反思：Justin就这件事和我进行了探讨，给我提了一些很好的建议。
1多去关注这样的孩子，因为他们比那些活跃积极的孩子更需要关爱。
2慢慢去靠近他们，先从一个眼神，再到拉拉手，拍拍头，然后抱一抱他，给他一些小奖励，并再下次活动中再次鼓励他上来。
3下课后也要悄悄对他进行再次鼓励。
时间：2010年6月13日
内容：6月13日，我去回龙观新龙双语幼儿园做了一次招生DEMO，随行人员有夏遥，王玉欣。课程结束后，园长对我的课程不是很满意，提出了几点意见。一是互动性少，她指的是课件游戏过多注重单个操练，而没有全体互动。二是感觉孩子开口说话的机会不太多，听得多，说的少，总是去触碰屏幕对眼睛不好。三感觉课件与瑞思比没什么趣味性。我和王玉欣以及夏遥进行了探讨。
反思：
1今后再次上DEMO课教师一定要和销售沟通，园所想看课的兴趣点在哪？是对课件感兴趣，还是对教学感兴趣？对DEMO课的课堂设计也要有不同的摄入点。
2在上课之前和学生的熟悉过程中，用基本的英语打招呼，了解孩子的英语程度。（当我发现这个班虽然是中班，但是最基本的what’syourname?Howareyou?Yesorno?等基本问题都没有答出来的时候，我依然选择了中班的DEMO课件）在难易程度上可能超越了孩子的能力。
3在场地上，对方提供的是多媒体教室，非常大。（设备在台上，孩子在台下并离得很远，我感觉到很远，但是也没有提出说让孩子离近一点，所以在操作课间游戏的过程中，由于一个孩子上来，而没有很好的照顾其他孩子，并且每个孩子上来的时间很长，别的孩子在等待的过程中缺乏耐心，造成比较懒散的局面。）所以今后在遇到类似情况下，一定要提出孩子要离板近一点。
4最后在记下一点：本次活动中拍照出了问题；PGM出了问题，调试了半天。
时间：2010年6月22日
内容：2010年6月22日，今天在博客上，学生Eric和Annie家长给我提了一些很好的建议，我把它复制过来，提醒自己做到并供大家参考。
建议sissy请每个家长给自己的孩子做一个动物或者交通工具或者最近教的单词的头饰，就是一个圈戴在头上的，好坏无所谓，然后编一个简单的舞台剧，孩子们可以潜移默化的进行单词或者字母的熟悉阶段。家长也就可以更加重视目前的教学进程。四岁的孩子对动物、交通工具、头饰、舞台剧这些都是很感兴趣的，可以结合一下，以上建议仅供参考。
Sissy是个很外向，很喜欢和人打交道的人，自己的生活中会遇到形形色色的人，会给SISSY一些建议和意见，最近收集了一下，进行分享：
1别人给你挑毛病是好事，给你挑毛病你才能成长。最怕的就是当面说你好，背地里骂你的人。（葛老师）
2向上要悲观严厉，向下要模糊淡化，学会换个角度想问题。（葛老师）
3重结果。每个人都有不同的风格，不要把你自己的风格强加给别人。（葛老师）
4要学会包容和理解。（葛老师）
5当你身边的人表现好的时候要及时表扬。（葛老师）
6做事要考虑全面一点。（郑老师）
。。。。。。（未完待续）
下面是对北京分公司教师团队的若干建议：
1每个老师包里请装两个小本。一本用来记载你要干的事；一本用来记反思。
2MP3里面录入一些有意义的英文歌曲，下载歌词，做成歌词小本，随身携带，在上班途中学习歌曲。保证一周一首。
3打造属于自己并属于拉法法团队的博客。
4如果有录音的可能，随身携带录音配备，听到好的东西录入下来，对自己不自信的课堂录入下来，闲时多听听，见证自己的成长。
5督促自己考一门适合自己的证书，不要求你一定考上，体验学习的过程，因为多看书，多学习对你没有坏处。
6每个月做到给所在园园长一封信或者一句简单的话和问候。（记得表扬给你配课的配班老师）
。。。。
时间：2010年6月24日
内容：2010年6月24日，崔老师，孟惟一，王玉欣和我去了回龙观博苑幼儿园做了一场DEMO，看课的人为管教学的主任周老师，以及配班老师三名。课后周老师对我们的课提出了一点意见——前期准备时间太长，名卡好多名字写错了。课程结束后，崔老师和我们一起进行了这堂课的探讨，以下是关于教学方面的一些反思。
反思：
1教师分工有点混乱，没有和玉欣分配好任务，造成前期准备时间过长，以后在DEMO课之前与和你配课的老师商量好要做的工作，分工明确，节约时间。
2锻炼装设备的时间在5分钟以内。
3贴名卡有好处有坏处。好处多于坏处，想办法如何优化这个环节。
4在每次DEMO课结束后都要问问小朋友喜欢这堂课吗？
5课堂上尽量展示全英，让配课老师做配合。
6对待不愿意上来的小朋友进行贴画鼓励，平时不主张贴画，因为物质鼓励没有精神鼓励重要。但是由于DEMO不同于其他课程，可适当采用贴画鼓励制度。
7助教要学会调动气氛，注意小宝贝的安全，注意他们的互动，注意个别，因为DEMO师在上面看到的是整体，会忽视细节。
8提醒DEMO老师哪些孩子需要注意的。
9适当时间进行拍照。
时间：2010年8月17日
内容：小牛津DOME主教材
学生情况：25人中班
观看者：园方教学园长四个幼儿园配班老师崔老师连贝贝彭新涛
问题：
1、园长很懂英语，提出我的发音不太标准。（我需要再加强英语的学习）
2、幼儿园孩子的英语水平很高，回答问题基本都是整句，并且全英都能听懂，并且全会拼读自己的名字，有几个外国小朋友，以后面对这种高端幼儿园，准备的课程内容要丰富。园长提出闪卡最好是有真实图片的更好，感觉园长提出的很有道理，因为现在好多孩子认识卡通闪卡，但是真实的物品却不太认识，并且很多教材的闪卡内容极为不真实。
3、园长提出节庆教学课件最好是每年都要有创新，因为每年都一样的内容，就不算做是节庆教学。
4、园长很喜欢故事教学这块，提出要买我方的PPT，是否考虑可以向readinghouse学习一下，有高端的故事教学版本出来，作为我方课件的特色。
5、园长对我方课堂管控很满意，评价说这是外教所缺乏的。
自我反思：
小牛津是我经历这么多中国幼儿园中，英语教学质量中最高的，进入园内，和小朋友简短的英语交流中，发现他们都很厉害，语感很好，并且能和老师用全英交流。自己也深深体会到如果日后服务高端园所，老师必须要加强英语的学习，专业知识的修养，服务意识要更加高端。
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