教学反思:小数的初步认识教学反思

时间:2023-05-07 04:46:27 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

教学反思:小数的初步认识教学反思

小数的初步认识教学反思时同贵 的工作室数的初步认识教学反思

小数的初步认识教学反思

教学反思:小数的初步认识教学反思

-万第中心小学 时同贵

备这节课,只要求学生会读、写,还要求小数的意义不能脱离现实背景(主要以价格和长度单位)抽象地去学小数。所以在设计本节课时差不多按照教学书中的过程来进行教学,也谈不上什么创意。我把课的重点放在了理解小数的含义上,在教学中主要抓住了分数和小数的含义。

本节课让我觉得最成功的地方是:一、课件选材科学、合理、形象。二、从生活入手,学生学的顺其自然。从学生熟悉的商品价格中的小数入手,使生活素材贯穿于整个教学的始终。使学生初次学习小数并不感觉陌生,将教学难点在不知不觉中解化。三、在用形象支撑学生对小数的感知过程后,预防思维定势的产生。教材遵循着用具体可感、可知的形象为支撑的原则,设计了先通过商品价格来认识小数每一位,又通过长度单位间的化聚揭示分数和小数之间的本质联系,最后再结合自己的身高说明怎样用小数的三个环节。

课上好后感觉如果我在设计时,增设两张表格,让孩子填表,把整分米、整厘米的数先写成分数,再写成小数。然后让孩子观察表格中的小数,它们有什么不同的地方?怎样分数可以写成一位小数,怎样的分数可写成两位小数,通过表格的对比,到达认识十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示的目的。表格设计更利于让孩子们比较、体会。

.

教研活动数的初步认识教学反思

【教学反思:小数的初步认识教学反思】相关文章:

《小数初步认识》的教学反思05-06

《小数的初步认识》教学反思04-11

小数的初步认识教学反思04-22

《小数的初步认识》教学反思范文04-28

《小数的初步认识》教学的反思范文04-29

小数的初步认识教学反思(精选14篇)05-03

《小数的初步认识》教学反思(精选10篇)05-24

关于《小数的初步认识》的教学反思范文04-29

数学《小数的初步认识》的教学反思范文04-29

《认识小数》教学反思04-16