持轻物掷远教学设计

持轻物掷远教学设计

一、教材内容分析：

　　本教材选自人教版《体育》持轻物掷远一课，这节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

　　二、学情分析：

　　本课的教学对象是二年级学生，班级人数40人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对英语兴趣比较浓厚；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

　　三、教学目标：

　　根据新课标五个学习领域目标，结合本课的教学内容，我确定了以下几个学习目标：

　　1、通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点——肩上屈肘，克服难点——快速挥臂，尝试简单的自我评价。

　　2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

　　3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。

　　四、教学重难点：

　　肩上屈肘、快速挥臂，发展投掷能力。

　　五、教学准备：

　　器材：呼拉圈16个，标志杆4根，装沙的瓶子40个（学生自带），录音机1台，课前给每队排头发一支贴有福娃的火炬；场地：2个排球场；

　　六、教学流程：

　　神圣的火炬 英语过关 选择城市（立定跳远） 蛇脱壳 障碍赛跑

　　持轻物掷远 歌伴舞（放松） 小结

　　课的

　　程序

　　学习内容

　　教师活动

　　学生活动

　　组织与要求

　　次数

　　时间

　　设计意图

　　调

　　动

　　情

　　绪

　　激

　　发

　　兴

　　趣

　　阶

　　段

　　1、课堂常规：体育委员整队，检查服装情况，报告人数。

　　2、师生问好，宣布课的内容。

　　3、神圣的火炬

　　4、英语过关

　　5、选择城市（立定跳远）

　　1、以问题导入主题：成为一名奥运志愿者。

　　2、提出要求。

　　教师带领学生绕操场慢跑一圈。

　　导入：刚才在跑步时，我发现你们脸上洋溢着笑脸。能告诉我，为什么你们那么开心吗？

　　师生进行简单英语对话。

　　Hello ! How are you ? Nice to meet you !

　　1、教师指引学生观察地上的三条线。

　　2、组织学生进行立定跳远---选择城市。

　　3、教师及时点评。

　　集队做到快、静、齐。

　　1、跟老师绕操场慢跑一圈。

　　2、排头高举火炬。

　　1、学生按次序连续跳两次。

　　2、选最好一次成绩，汇报给老师。

　　四列纵队

　　跑成圆形

　　学生散点自由站位。

　　起 上 香 北

　　点 海 港 京

　　备注：男生跳远的距离比女生远。

　　1次

　　2次

　　8到

　　10分钟

　　情景导入，激发学生的兴趣和产生对这节课的好奇心，同时为下一步的教学作了铺垫。

　　运用英语与体育课整合，使本堂课更加丰富多彩。

　　抓住了小学生注意力集中时间短暂的特点，创设情景--选择城市，让学生在玩中学，学中玩。

　　合

　　作

　　探

　　究

　　激

　　活

　　思

　　维

　　阶

　　段

　　合

　　作

　　探

　　究

　　激

　　活

　　思

　　维

　　阶

　　段

　　1、 蛇脱壳

　　方法：跑到呼拉圈处，拿起呼拉圈套过身体，放回原位，连续套过四个，之后绕过标志杆直线返回。

　　2、障碍赛跑

　　方法：绕过四个呼拉圈及标志杆，取回一个瓶子，直线跑回。

　　重难点：

　　身体的协调能力（转身时身体重心的控制）。

　　导入：接下来，让我来考考你们的身体素质，首先是身体协调能力的考验。

　　1、教师讲解游戏方法，并进行示范。

　　2、教师讲评。

　　3、教师置疑：你们还有什么方法套圈吗？

　　4、教师组织学生进行第二次比赛。

　　导入：恭喜你们顺利通过第一关，有没有信心挑战第二关？

　　1、教师讲解游戏方法，并做示范。

　　2、组织学生进行讨论套圈的其他方法。

　　3、请个别学生示范。

　　4、组织学生进行第二次比赛。

　　1、听取教师介绍游戏方法。

　　2、学生听哨声进行比赛。

　　3、小组讨论套圈方法，再次进行比赛。

　　1、听老师讲解游戏方法和示范。

　　2、学生认真比赛，并进行思考套圈的其他方法。

　　3、学生展示自我。

　　4、进行第二次比赛。

　　2次

　　1次

　　10到12分钟

　　让学生进行讨论交流，强化他们学习的积极性，体现了他们的主人翁地位。

　　课的内容丰富多彩，避免了学生产生消极情绪，且能激发学生的运动兴趣。

　　掌

　　握

　　技

　　能

　　拓

　　展

　　能

　　力

　　阶

　　段

　　持轻物掷远

　　规则：学生选一种投掷方法进行投掷，以投到呼拉圈的所在位置来判断成绩。

　　重难点：

　　肩上屈肘快速挥臂出手角度

　　导入：小朋友们，你们喜欢玩投沙包的游戏吗？我很喜欢玩，那，想不想看我是怎么投的吗？

　　1、教师详细讲解投掷方法和要求，并示范了正面投掷和侧面投掷两种方法。

　　2、组织学生徒手练习，了解用力部位和方法 。

　　3、选出投掷“小老师”

　　4、组织学生比赛。

　　5、教师讲评。

　　1、学生认真看老师讲解，示范。

　　2、在老师的组织下认真练习，个别投掷动作有问题的学生在老师和“小老师”的帮助下练习。

　　3、学生展示自我。

　　4、学生进行投掷比赛。

　　5、学生互相评价。

　　练

　　习 比 赛 场 地

　　若

　　干

　　次

　　15到17分钟

　　利用体育尖子生辅助课堂教学，充分体现了“关注学生个体差异和不同需求，确保每个学生受益”这个教学理念。

　　稳

　　定

　　情

　　绪

　　恢

　　复

　　身

　　心

　　阶

　　段

　　1、《幸福快车》歌伴舞

　　2、师生互评，奖励优胜。

　　3、收拾器材。

　　1、教师带领学生搭上幸福快车。

　　2、教师引导学生说说自己的心里话。师生互评，生生互评。

　　3、教师布置课后作业并宣布下课。

　　1、学生听音乐《幸福快车》轻松愉快地搭上幸福快车。

　　2、学生畅所欲言。

　　3、个别学生协助教师收回器材。

　　要求：学生尽情地、欢快地享受幸福的喜悦。

　　1次

　　4到6分钟

　　课的结尾跟课的开始相呼应，构为一个完整的情景。

　　课

　　后

　　反

　　思

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