英语第七册五六模块备课

时间：2023-04-28 06:32:27 教学反思我要投稿

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英语第七册五六模块备课

课题（教学内容） module 5 unit1 Pleased to meet you! 课时安排共需要1课时

　　此为第1课时教学目标 1、会使用情态动词can

英语第七册五六模块备课

　　2、主要语言 Can you speak English? Can I write to your friend?

　　3、通过介绍自己的情况结识笔友或网友教学准备教学用具：单词卡片,录音机及磁带,光盘核心问题

　　（教学重难点）用can 讲述自己的能力

　　情态动词can 的用法教学过程师生互动二次备课一、热身复习

　　1、Write the following words on the board.

　　jump swim dancesing

　　2, Teacher do actions ,example

　　T: jump / I can jump.

　　Repeat this with other words on the board.

　　Then, introduce the question form of "can" by asking volunteers some questions.

　　Example: T: Can you jump?

　　二、学习课文

　　1，listen,point and find "can"

　　T:write the fllowing wordson the board: England China America

　　T:Play the tape

　　2，Teacher ask :who's Laura?

　　Where is laura from? How many English friend s has Daming got? Can laura write Chinese ?Can Daming write English ?Can They be pen friends.

　　3，对每幅图片的对话进行学习

　　a,请同学读回读的句子，并式着理解。

　　b,老师领读，

　　C，老师讲解带can的句子，讲解结束后再放一边录音

　　4，小结完成练习1，SB活动2

　　2，AB练习1：首先让学生依次读出问题，完整的听一边录音。

　　2，练习2，Before doing the exercise,ask the students to look at the picture carefully.

　　Example:

　　T: The boy is riding a bike.

　　2，Then elicllowing response from the sts. listen,point and find "can" T:write the fllowing wordson the board: England China AB练习1：首先让学生依次读出问题，完整的听一边录音。问题探究和拓展活动练习2，Before doing the exercise,ask the students to look at the picture carefully. 作业设计及其它要求 Homework：选择完成用运任务3，通过介绍自己，结识笔友。

　　板书设计板书设计

　　Module 5 Pleased to meet you !

　　Can you speak English?

　　Can you write Chinese?

　　Can you ……….?

　　Yes, I can . / No, I can’t . 教学探讨和反思新课程标准强调“任务型教学”，提倡学生在体验、思考、调查、合作与交流中完成学习任务，从而达到发展学生对语言的综合运用能力。因而，为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本课以任务型教学为主，借助课外知识和轻松对话，引入新课；借助课件和tape recorder分两部分呈现对话Pleased to meet you!，并通过把回答问题和判断正误作为学习任务来激发学生学习及检验其学习效果；借助图示和游戏，复习can的用法并同时复习前几单元涉及的内容如爱好等。在整个教学中，一方面，借助多媒体课件化解难点，另一方面，我注意师生的互动，通过模仿对话—表演对话—实际运用对话等一系列活动完成了本课的教学任课题（教学内容） Module5unit2 Pen Friend 课时安排共需要1课时

　　此为第1课时教学目标教学目标：

　　1、会用运句子 Who can be your pen friend? He can speak French.

　　2,、会听别人介绍自己，学会询问别人的能力。

　　3、会唱“I can speak English “

　　4、根据兴趣爱好结交笔友或网友。教学准备录音机磁带核心问题

　　（教学重难点）教学重点：Can 及 Can’t 的用运

　　教学难点：Can 及 Can’t 的用运教学过程师生互动二次备课一，教学过程warmer

　　1,Revise ‘can’ and “can’t”

　　Ss: 朗读chant

　　T:将name age hobby language can 写在黑板上，请学生介绍他们的笔友。

　　二，课文导入

　　T：今天我们将认识几位新朋友，他们也在寻找新朋友，通过今天的学习和了解，我问所有的人都要给自己的笔友写一封信。

　　三，Look, listen ,and Find .

　　1,Teach “hongkong ,French,Australia.”pet.

　　2, Play the tape.

　　3, 请学生介绍书中的人物

　　T: 们听到的是四个小朋友的口头自我介绍。同学们都已经认识了。

　　4，Play the tape again ,

　　5，再放录音，学生跟读。然后请学生脱离书本把着几个人物的情况介绍出来。6，Work in pairs.ask and answer.

　　7,最后全班交流。

　　四，完成任务

　　1B活动3，

　　老师把句子写在黑板上，学生听录音

　　2，AB练习1，

　　先请学生读出书上的句子，然后边听录音边判断。

　　3， Listen and say ,than sing.

　　根据学要，多放几边。先让学生完整的欣赏，在边听边小声唱，最后大声横唱。

　　4，SB活动5，listen and do

　　请学生看图跟读几边，然后开展活动。

　　完成作业：AB练习3，4。将name age hobby language can 写在黑板上，请学生介绍他们的笔友

　　再放录音，学生跟读。然后请学生脱离书本把着几个人物的情况介绍出来。6，Work in pairs.ask and answer. 问题探究和拓展活动 B活动5，listen and do 请学生看图跟读几边，然后开展活动。作业设计及其它要求 AB练习3，4 板书设计 Module 5 unit 2 Pen Friends Can you speak English ? Yes,I can speak some English . 教学探讨和反思新课程标准强调“任务型教学”，提倡学生在体验、思考、调查、合作与交流中完成学习任务，从而达到发展学生对语言的综合运用能力。因而，为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本课以任务型教学为主，借助课外知识和轻松对话，引入新课；借助课件和tape recorder分两部分呈现对话Pleased to meet you!，并通过把回答问题和判断正误作为学习任务来激发学生学习及检验其学习效果；借助图示和游戏，复习can的用法并同时复习前几单元涉及的内容如爱好等。在整个教学中，一方面，借助多媒体课件化解难点，另一方面，我注意师生的互动，通过模仿对话—表演对话—实际运用对话等一系列活动完成了本课的教学任课题（教学内容） Module 6 Unit1 A postcard from New York 课时安排共需要1课时

　　此为第1课时教学目标 A．基本要求

　　B．基本能听懂、会说词汇：.postcard hobby chopsticks soon address wonderful

　　understand sometimes dancing really stamp fork knife.

　　基本能听懂、会问“have you got …….; has she got …….……\”的语言结构，

　　并会做答“Yes, I have. No, I have not. Yes, she/he has. No, she/he has not.

　　B．初步要求

　　初步感知This postcard is from America Have you got ……and….;

　　Has she got …….and… 的含义。?初步感知语音中语调的升降变化。

　　C．复习巩固

　　Can you swim/sing a song/guess? Have you got any pencil sharpeners / erasers / stamps?

　　2.2运用能力目标

　　运用所学语言结构询问对方有什么或表述我有什么。

　　2.3素质教育目标

　　帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。

　　培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；教学准备录音机磁带核心问题

　　（教学重难点） I have got some stamps from China. I have got some …….and………but, I have not ……… 教学过程师生互动二次备课 1、 Warm up 2、 ⑴Greetings: T—Ss how about you? What about you today?

　　3、 (2) Five different groups show their slogans and do action

　　4、 (3) Guessing: T students today I take some good things for you .can you guess

　　what things in my bag.

　　S: do you have a book /eraser /sharpener /stick/apple……

　　T: I have got a apple/notice book/knife /ruler (appear the “have got “on the blackboard) yes,

　　it is for you.

　　T: collecting postcards is my hobby .now; I have got lots of postcar Let us look at them.

　　2、导入 Leading

　　（1） Question:

　　T: now, I have got two kinds of postcards.

　　Can you talk about this postcard?

　　It is about …….from……(show the power point about postcards)