中班教案

时间：2024-08-25 07:25:18 教案我要投稿

[优]实用的中班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[优]实用的中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　　2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

　　2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)

　　二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的`变形画。

　　2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?

　　3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

　　三、展示作品

　　展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。

　　活动延伸：

　　教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班教案篇2

　　【设计意图】

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励，他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属感。因此，根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱的表达。

　　绘本《会飞的抱抱》是一个简单而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深的吸引了每一个幼儿。根据活动目标，我设计了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿分享各自生活中爱的经验，思考自己会用什么办法表达对他人的思念。接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急切心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景游戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关怀，并学习与人交往的方式。

　　【活动目标】

　　1.学习通过语言、动作等方式表达爱，感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。

　　2.体验与人拥抱带来的温暖、幸福的感受。

　　【重点难点】

　　重点:学习通过语言、动作等方式表达爱

　　难点:感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。

　　【活动准备】

　　1.改编故事、制作绘本PPT,音乐

　　2.制作小猪和小猪奶奶和动物邮递员的胸牌等。

　　【活动过程】

　　（一）分享爱的经验

　　1.引出主题：你们有想念的人吗？是谁？为什么想念他？

　　2.幼儿自由讨论

　　3.个别分享

　　4.教师小结：想念一个人，可以用打电话、看望、聊天、写信、发短信等方式来表达。今天我带来一个故事叫《会飞的抱抱》，故事里的小猪很想念奶奶，它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。猜猜会是什么呢？

　　（二）学习爱的表达

　　1.出示PPT，显示神秘礼物,引出主题。

　　教师：小猪送了什么礼物给奶奶呢？

　　2.学习用动作表现“大大的抱抱”。

　　教师：大大的抱抱是什么样的？

　　3.讨论：怎样把大大的抱抱送给奶奶呢？

　　4.看绘本图片，理解故事内容。

　　5.听了这个故事，你的心情怎样？

　　（三）体验爱的传递

　　1.情景游戏：送小猪的抱抱。

　　教师：今天，我们来当小猪和邮递员，把小猪的抱抱送给猪奶奶。

　　2.互动游戏：送自己的抱抱

　　“我们都得到了抱抱，请把你的抱抱送给下面的老师”。

　　3.教师小结：是呀，《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福，爱是那么的温暖，爱的表达让我们感到那么幸福！

　　(四)分享生活中表达爱的图片，学习爱的表达。

　　1.提问：小朋友们送了抱抱，心情怎样？

　　2.教师出示图片，分享生活中爱的表达。

　　教师：生活中，爱的`抱抱无处不在。瞧，这是小朋友和小朋友爱的抱抱；这是爸爸妈妈和小朋友爱的抱抱；这是老师和小朋友爱的抱抱。

　　（五）延伸活动：

　　1.区域活动：将绘本图片投放于阅读区，供幼儿阅读、讲述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，如《抱抱》等，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增强家庭归属感；将小动物胸牌放于表演区，引导幼儿进行角色表演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。

　　2.家园共育：鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、长辈表达他们的爱。

　　附：会飞的抱抱（根据绘本故事改编）

　　“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小猪冥思苦想。“有了！一个好大的抱抱。”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。

　　“可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢？”妈妈问。

　　小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱给奶奶。”

　　于是小猪拉着妈妈来到镇上的邮局。小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗？这是我奶奶家的地址。”

　　“嗯，我们通常不为人家寄抱抱，不过可以试试看。”小狗先生说。小猪走到柜台后面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大哦。”小猪认真地说道。

　　于是动物邮递员们开始忙碌起来了，他们要将这份特殊的信件顺利送达。小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个很大的拥抱。小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一个很大的拥抱。小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给小猫。小猫邮递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。动物邮递员们一个接着一个地传递着小猪送给奶奶的这份特殊的礼物，最后，小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了！

　　【活动反思】

　　幼儿在活动中通过角色扮演开展情景游戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关怀，并学习与人交往的方式。幼儿参与的积极性高,兴趣浓厚。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

　　2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　　活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

　　活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程：

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

　　(1) 、出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2) 、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

　　1、听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

　　2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

　　3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

　　问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　4、多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

　　三、结束环节。

　　四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　　活动延伸：

　　1、利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　　2、可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

　　活动建议：

　　为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的'脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

　　活动反思：

　　《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

　　诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

　　老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!