(荐)实用的中班教案10篇
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1.学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。
2.了解筷子的不同外形特征,有乐意使用筷子的愿望。
3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
筷子每人一双(不同)
活动过程:
一、幼儿进入餐厅,认识筷子。
幼儿进入餐厅后,马上就看到用餐的筷子,由于每位幼儿用的筷子都不一样,引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣。在这过程中,教师着重从色彩、材质、造型方面引导幼儿互相观察、交流、概括。知道西方人吃饭用刀、叉,只有我们中国人、日本人、韩国人才用筷子,筷子就是中国人发明的。
二、游戏:娃娃中餐馆。
第一盘炒什锦:(有各种蔬菜、荤菜)请小朋友用筷子夹一些蔬菜和荤菜到自己的盘子里。(提醒孩子只能用筷子夹不能用手抓)在进餐过程中,有的幼儿会用筷子夹菜,可有的幼儿怎么也夹不起来。怎么办呢?让会用筷子夹菜的幼儿来传授经验。教师再和幼儿一起将用筷子的方法编成儿歌:小小筷子本领大,吃饭夹菜全靠它;拇指食指和中指,轻轻拿起小筷子;食指中指管外筷,无名指放在里筷下;轻弯食指和中指,夹起饭菜吃得香。朗朗上口的儿歌并配上PPT进行演示,不仅生动有趣,也深受幼儿的喜爱。
第二盘是馄饨:幼儿用刚学会的方法学夹馄饨,数数每人能吃到几个馄饨。让幼儿在吃馄饨的游戏中,巩固练习用筷子的方法。在活动中教师深入观察幼儿的反应和各种表现,关注个别差异,及时帮助有困难的幼儿找到适合的联系方法,体验成功的快乐。
第三盘是夹豆子比赛:大家在规定的时间内夹豆豆,比比谁夹得又快又好。教师和幼儿共同比赛,达成积极的师幼互动,享受学习探究的乐趣。
三、大家来评"进餐小明星"。
最后让幼儿评出今天的"进餐小明星",并说说理由。幼儿都会从用餐技能、礼仪等方面来评。在评的过程中,让幼儿了解用餐时不玩筷子、不用筷子乱翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的礼仪。
活动反思:
将教学过程创设成餐厅游戏的"情境教学",为幼儿提供丰富的生活情境、角色间的情感交融、师生间的积极互动。将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中,能形成以"真"为核心,以"情"为纽带,以"趣"为手段,以"美"为整合,以"周围生活"为源泉的情境教学。
1. 以"真"为核心--根植幼儿的现实生活。选择与幼儿生活密切的"和筷子做朋友"作为教学内容,紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境,使孩子们能身临其境、如鱼得水。
2. 以"情"为纽带--达成师生的情感交融。建立亲密无间的.师幼关系是教学强有力的纽带。活动中,教师为幼儿营造共同进餐的平等又融洽的师幼合作关系,并努力将自己的情感体验传导给幼儿,以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己,又接纳了对方,在共同参与教学活动中相互合作,达到情感上的沟通,融洽,形成积极和谐的师生关系。
3. 以"趣"为手段--促进积极的师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活动。创设"娃娃中餐馆"这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境,能吸引幼儿的注意力,使幼儿在"情境-幼儿-教师"三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在这样的磁场环境中,三者之间相互吸引、相互促进。活动中,教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间,运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个性学习,让他们自己去想想、说说、练练;另一方面通过小组讨论,人人又说又练,做到教师和所有幼儿的充分活动,达成积极的师幼互动,充分享受探究的乐趣。
4. 以"美"为目标--实现有效的教学整合。"教学既是科学又是艺术",教学要像艺术那样吸引幼儿。在教学中,我们创设美的场景,美的画面并配合儿歌音乐,将场景、游戏、情感、行为、语言融为一体……以"美"为突破口,以"美"为追求的境界,一方面利用美,另一方面进行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐馆"的情景中,让幼儿欣赏各种不同特征的筷子,并自己尝试使用筷子,使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中,了解安全常识和基本礼仪,学习怎样做个"行为美" 的文明人。修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美,活动手段的多样之美。活动难度不断提升,符合循序渐进的原则,让幼儿在进餐游戏中不断操作练习。
中班教案 篇2
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
目标:
1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点:
画面布局。
难点:
一棵树与小树林画面布局的不同。
环节:
一、观采、激发尝试的兴趣:
抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树,了解尝试方法:
自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树:
1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林:
1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。
2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价:
提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的.树画的和别人不一样?添画的说出想法。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇3
活动目标:
1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、能正确使用乐器,看指挥进行演奏。
3、感受参与节奏活动的乐趣。
活动准备:
1、打击乐器若干(小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、三角铁。)
2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。
3、伴奏音乐《摘果子》《闪烁的小星》《看星》。
活动过程:
开始部分:
1、律动《摘果子》
师:我们来跳个舞蹈“摘果子”。
2、发声曲《闪烁的小星》
师:跳的真不错,我们来唱一首歌曲“闪烁的小星”,试着用连贯的声音来演唱。
基本部分:
(一)复习歌曲《看星》
提问:我们还学过一首关于星星的.歌曲,记得吗?
夜晚的天空静悄悄,怎么唱这首歌曲才好听呢?
师:今天,老师想邀请你们参加小乐队,为这首好听的歌曲伴奏。拿着小乐器演奏特别神气,你们想不想试试?
(二)学习节奏乐《看星》
1、出示乐器,创设幼儿自由体验的氛围,感受乐器的特点。
提问:看看这里都有什么乐器?(幼儿自己介绍,解决乐器的拿法)
哪种乐器适合演奏这首歌曲?
师:请小朋友试试,看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面,选择你觉得适合的乐器,音乐停止请你迅速回到座位上,听明白了吗?
2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。
提问:刚才你们都试过了,你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲?(讨论乐器的音色)
小结:你们说的很好,小铃的声音清脆响亮,声音哒哒哒的像马蹄的声音,铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。
师:现在把你的小乐器放在小椅子下面,请他们休息一会,看看谁能管好自己的小乐器。
3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上,尝试为歌曲配上合适的伴奏。
提问:乐器选好了,每种乐器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?
天空中有多少小星星,可以用什么乐器演奏?
请你来试试看,可以怎么演奏?
老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
还有谁拿的乐器和他一样,请你们一起来,小朋友和他们一起拍手。
提问:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友们在数星星,可以用什么乐器演奏?
谁愿意来来试试?老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
一样的乐器都来试试,小朋友也一起来拍手。
提问:第三句是怎么唱的?谁试试给第三句配上节奏?
大家一起来试试。
提问:最后一句怎么演奏?小乐器都想演奏,有什么好办法?
你们都记住自己的节奏吗?拿好你的小乐器,我们一起试试。
小结:你们真能干,给歌曲配上乐器和节奏。
4、幼儿看指挥,边唱歌曲边使用乐器演奏2—3遍。
提问:你们知道小乐队怎样演奏声音才好听?
师:小乐队开始演奏,请你们站好队形,相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。
师:这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏,看指挥,注意力要集中。
小乐队演奏的很好,我们给客人老师表演一次。
请你把乐器悄悄地送回去。
结束部分:
小乐队表演的很成功,下次我们可以试试交换乐器进行演奏。
中班教案 篇4
活动目的:
1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
活动重点:
能让幼儿知道安全乘车的道理。
活动难点:
能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备:
安全挂图、公共汽车图片。
活动过程:
1、出示汽车图片,谈话引出内容。
你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?
2、出示挂图,引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。
3、总结,教育幼儿乘车应注意安全。
问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?
(1)引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
(2)教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
活动反思:
今天下午我们班开展安全活动――《乘车安全》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车安全》的`游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。
校车定期检查制度
为防止校车在运行中发生故障,延长使用寿命,保持良好运行状态,制定检查保养制度。
一、校车的安全技术状况必须符合国家标准《专用校车安全技术条件》(gb24407-20xx),校车门窗玻璃、座椅必须配备齐全,并配备逃生锤、灭火器、急救箱等。
二、驾驶员在每天出车前,收车后进行保养,作业内容有:
(1)打扫、清洗汽车内外卫生,始终保持车辆清洁卫生。
(2)检查车辆安全性能、安全设备和胎压情况,对车辆各部件连接紧固进行检查、调整,及时消除安全隐患。
(3)检查、添加燃料、润滑油。
发现校车有故障时必须立即检修。不会检修的,应立即报告校车服务提供者,并提出具体的维修意见。凡故障车未经检修,一律不准上路接送学生。
三、常规保养:车辆每行驶3000-5000公里进行一次一级保养,以清洗、检查、润滑、紧固为主,内容是:
(1)更换机油、机油滤芯,清洗空气、汽油滤清器。
(2)检查燃油、水箱,不足时及时添加。
(3)检查转向紧固情况、离合器自由行程、制动器磨擦片间隙和各部件连接部位的紧固情况。
(4)检查灯光、分电器触点的工作情况,以及蓄电池工作状态。
(5)放出贮气筒的积水。
四、除正常的检查、保养外,校车每学期开学前必须进行一次安全技术检验,检验合格后,方可投入使用。
五、驾驶员对自己所开车辆各种证件的有效性应经常检查,出车时一定保证证件齐全。
六、对车辆检修保养情况要记录备案。
行车安全责任追究制度
为进一步加强校车安全管理,督促各类人员认真履行安全职责,有效落实校车安全管理有关规定,杜绝校车交通安全事故的发生,保障学生的生命安全,特制定校车安全责任追究制度。
中班教案 篇5
活动目的:
1、学会听歌曲前奏,用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符
2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作
3、激发幼儿热爱春天的情感
活动准备:图谱一张
活动过程:
1、谈话:告诉老师现在是什么季节?你发现春天有什么变化?春天美不美?你的心情怎样?(启发幼儿表现高兴的样子)那么我们把高兴的心情唱出来吧。
2、发声练习:用“春天来到了”练声
3、出示图谱:你看到图上有什么?(幼儿自由回答),用拍手赞美美丽的春天。
语言节奏:草 儿 青 又 青, 花儿 笑呀 笑,柳 树 穿 上 穿上 绿衣 裳,
布谷 鸟 布谷 鸟,布谷 布谷 叫, 布谷 布谷 春天 来到 了,咕咕O 咕咕O 春天 来到 了
4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧(教师示范唱后问幼儿:用什么心情唱的?)
5、教唱歌曲三遍
6、提问:喜欢歌曲中的'那一句(幼儿个别回答后齐唱)
7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲
8、分组唱(用猜拳决先后),一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好?好在什么地方?教师评价,重点指出唱准休止符,另一组唱完后再进行评价。
9、启发幼儿根据歌词创编相应动作,再边唱边用动作表现歌曲内容。
10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好?
活动结束:学蝴蝶飞、小鸟出活动室。
中班教案 篇6
活动意图:
孩子喜欢车,尤其是男孩,在活动中孩子到底丰富了多少车的知识,并不重要,重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养,以及学习兴趣和态度的养成。
活动目的':
1、了解车辆名称、用途。
2、大胆发问。
3、探索、发现生活中车的多样性及特征。
5、懂得车的组成,与小伙伴交流。
活动准备:
1、车辆照片、玩具车。
2、实物:轿车。
3、自制花车。
活动过程:
一、看看讲讲:喜欢的车
1、桌上各种玩具车和各种车的照片,找一辆自己喜欢的玩具车或照片。
幼儿自主讲述,交流。
2、除了这些车,你们还知道哪些车?
二、大胆提问
1、×的爸爸开来了一辆真的轿车,去坐一坐、摸一摸、看一看,发现汽车上面新的秘密和问题,想知道什么就问什么。
2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。
了解车的组成。
3、幼儿交流自己发现的秘密和问题。
三、看看想想:想要的车
把你心里想要的车画出来或做出来。
活动反思:
车在我们生活中是不可缺少的,我们几乎每天要用车。通过教师提出问题,幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学,在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点,为下一步自由创作作了铺垫。 本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力,积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。
中班教案 篇7
目标:
1.在认识各种纽扣的基础上展开联想。
2.学习发现美、表现美、创造美。
准备:
1.师幼共同准备各种各样的纽扣。
2.纽扣拼图、相关的辅助性材料(橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等)。
过程:
一、引发联想
1.你们带来了哪些纽扣?它们看起来像什么?(大的圆纽扣像小金鱼的头,黑花纹的纽扣像乌龟壳,圆纽扣像汽车车轮,白白圆圆的纽扣像珍珠。)
2.你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗?
二、组织幼儿想像、拼搭
1.引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。
(幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头,用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴;有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼,用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡;有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草;有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。)
2.引导幼儿相互观看并介绍自己的.作品,既满足幼儿的表现欲,又拓展幼儿的思维,从而激发幼儿再次创作的欲望。
三、启发幼儿创作纽扣拼图
1.(出示纽扣拼图)你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的?
2.引导幼儿自由结伴讨论创作主题。
3.鼓励幼儿合作拼摆,教师适时给予帮助。
(幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子,用彩色纽扣拼成各种各样的花;有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛;有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓;有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹;有的装饰发夹、相框,等等。)
中班教案 篇8
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验:
1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动过程:
一、海底观光:观看录象片——海底世界的美丽风光
提问:你在海底世界中看到了什么呀?
小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)
观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?
小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?
三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的`家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在,我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动——变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
中班教案 篇9
活动目标:
1、知道春天是万物生长的季节,该播种了。
2、了解春天农人的劳动。
活动准备:
1、经验准备:带领幼儿散步,观察春季特征。
2、春天的图片、PPT:农民翻地播种、种子发芽过程、种子(适合春季播种的作物种子)、小铲子、水壶等。
活动过程:
1、出示春天的图片,让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节,土地化冻了,万物复苏了。
2、看PPT一:了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了,土地湿润了,该播种了。知道春天是个播种的季节。
3、看PPT二:了解种子的播种、发芽、开花、结果的.生长过程,激发幼儿种植的兴趣。
4、教师利用种植园地,分批带领幼儿进行播种活动。
师讲解播种程序:先在地上挖个小坑,撒上几颗种子,浇点水,再盖上泥土。
5、教师提示幼儿记住自己种植的方位,过段时间后前往观察种子是否发芽。
中班教案 篇10
活动目标:
⒈发挥幼儿的想象力,能在鳞片上设计各种各样的图案。
⒉培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。
⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的'鳞片。
⒉各种各样小鱼的图片。
⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。
活动过程:
⒈复习认识鱼。
师:大海里有许多鱼,你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼,然后再欣赏各种各样的鱼。
小结:大海里有许多鱼,身上还有许多漂亮的花纹、图案。 出示小鱼。
师:这儿来了两条小鱼,漂亮吗?(漂亮)可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮,却忘记给自己打扮了,所以不好意思出来见大家,我们把她请出来好不好?(好)
⒉给鱼妈妈设计衣服。
师:今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服,要不就由我们来帮鱼妈妈打扮,好吗?(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案,看!
欣赏老师设计的图案。
师:这些是老师设计的,那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢?
幼儿发挥想象力。
⒊幼儿设计
师:现在就由你们来设计,设计好了以后,我们再给鱼妈妈穿上去,看看谁设计得最美。幼儿设计图案,设计好了后,教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”,结束活动。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
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