小学道德与法治教案[精品]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学道德与法治教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
![小学道德与法治教案[精品]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
小学道德与法治教案1
说说我们的学校
第1课时
教学目标：
1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学准备：
多媒体课件学生课前“了解我们的学校”小调查
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、活动一：我最喜欢的校园一角
1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3.学生交流：可以同桌讨论。
4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。
生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。
生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。
...... 5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
三、活动二：我们的学校不简单
1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
别人听。
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
二、活动三：有了事情找哪里？
1.教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
三、活动四：一起画张平面示意图
1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
2.出示画平面示意图方法：
（1）站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。
3.各小组展示校园平面示意图。
四、教师总结
通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
温暖的家
教学目标：
1、懂得有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的'亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
教学重难点：
1、培养对家的亲近感和归属感。
２、感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
教学过程：
第一课时
活动一：妈妈的怀抱。
1、学生齐读材料。
2、指名说说妈妈的怀抱能干什么？ 3、你感觉到妈妈的怀抱温暖吗？ 4、你长大了应该怎样对待妈妈？ 活动二：爸爸的肩膀 1、齐读材料
2、指名说说文中的我用爸爸的肩膀能做什么？ 3、说说你的爸爸做了哪些让你感动的事？ 4、你想对爸爸说什么?做点什么？ 板书设计：
4、温暖的家
妈妈的怀抱
爸爸的肩膀
第二课时
一、活动交流：温暖的感受
1、同学带感情的朗读24——25材料。
2、指名说说讲了哪些人和事？
3、说一说，你能发表一下想法或感慨吗？
二、课堂总结：家是避风的港湾，家给了我温暖
板书设计：
4、温暖的家
温暖的感受
相信我能行
第一课时
教学内容：丁丁和甜甜的苦恼
教学目标：懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。
教学重点：如何克服不自信的心理，从而相信我能行。
教学难点：如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？。
教学过程：
一、导入新课
师：在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。
二、新课
1.丁丁和甜甜的苦恼
（1）分析例图
图1中的甜甜胆子很小，总是不敢在同学面前发言。
图2中的丁丁胆怯，不自信，虽然下了很大决心，可还是不敢跳。
（2）你对丁丁和甜甜的表现有什么看法？帮着他们出出主意。
（3）把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。
（4）和月亮姐姐说话知心话。“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑，给予一一解答。使同学们树立信心，找到自我。
（5）自己该如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？
2.小结
同学们有苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难
四、板书设计：
4.相信我能行
第二课时
教学内容：亮出自己来、给自己加油
教学目标：
1.培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。
教学重点：认识到只要坚持不懈地努力，就能获得成功。
教学难点：自己要战胜自己，勇于自我挑战。
教学过程：
一、导入新课
1.亮出自己来
（1）分析例图
例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事
（2）小结
只要找准原因，对症下药，勇敢地迈出第一步，你就可能获得成功。
（3）你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样呢？今后准备怎样做？
（4）小结敢于表现自己、展示自己的意义。
要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来。
二.给自己加油
（1）分析例图
三幅图是学生经过努力，获得进步与成功的场面。
（2）给自己加油的含义
一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说“我能行”；二是在行动上，当自己某些方面做得不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做对好。
（3）我能行歌谣
（4）举办我能行展览。
3.总结
在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，还要给自己加油。
三、板书设计：
4.相信我能行
小学道德与法治教案2
学习目标
情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重难点
教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学过程：
一、引入新课
1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
二、讲授新课
㈠、我们需要特殊保护
过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？
〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？
结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：
①、现实方面：我们生活的`环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：通过上述的分析了解，请同学们一起来分享一下我对“青少年为什么要受到法律的特殊保护”的总结，大家对照自己的理解，看一看你总结的对吗？
〖我的小结〗：青少年为什么需要受到特殊保护？
1、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
2、国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
3、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
㈡、法律保护我们健康成长
〖名言欣赏〗：马克思名言（见课件）。
过渡性交流：〖益智小测验〗为保护我们健康成长，家庭、学校、社会做出了不懈的努力，下边我们进行一个益智小测验，看谁能首先分辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗？请举手回答。
〖调查报告〗（见课件）：你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型事例吗？
温馨小提示：父母对我们悉心照料；老师对我们进行安全教育；学校进行危房改造；对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
〖智慧展示台〗（见课件）：结合上述情境材料，你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？
过渡性交流：家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素，面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？
学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。
过渡性交流：为保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保护未成年人健康成长，我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定，还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。你知道这两部专门法律是什么法律吗？你知道还有那些法律对保护未成年人的健康成长也做出了明确的规定？
板书设计
小学道德与法治教案3
【教材分析】
现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。有些学生特别是城市的学生挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。
【教学目标】
1.让学生了解生活中的主要食品。
2.让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做引入话菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？
（二）合作学习，体验生活
（1）活动一：我来尝一尝
1.我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2.请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）
3.动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。
4.尝一尝你设计的午餐
学生汇报自己尝到的味道
师：大家真厉害,这些都能尝出来!
谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?
原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？
5.酸的有什么呢？------醋、柠檬
甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢？------苦瓜、药
辣的'有什么呢？------姜、辣椒
（使学生学会根据口味来分分类）
6.那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？
为什么用舌头会尝出这些味道来？
（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）
7.全班展评成果，评选出最佳配餐小组。
（2）活动二：今天我们吃了什么
1.导入：
同学们，你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。
2.活动设计：
把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，那一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”
3.读儿歌：
好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。
蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。
样样都吃营养全，身体健壮又结实。
（三）深化感悟，引导生活
今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的。有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。
三、课后践行，内化提高
教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配；还可以通过讲故事等方式帮助偏食的学生改掉毛病。
小学道德与法治教案4
一、教学目标
【情感与态度目标】
爱亲敬长，提高感受身边的爱的意识。
【行为与习惯目标】
养成基本的文明行为习惯。
【知识与技能目标】
初步了解生活中的帮助我们上学的人物和事情。
【过程与方法目标】
初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
二、教学重难点
【重点】
发现自己上学路上的温暖，感谢身边帮助我们的`亲人和长辈。
【难点】
从活动中体验身边的温暖。
三、教学过程
环节一：导入新课
通过故事《小兔子上学》进行导入，多媒体展示《小兔子上学》故事，并提出问题：小兔子在上学过程中遇到了哪些人?小兔子遇到了哪些好心人帮助它啊?在学生的回答中引出本课课题《路上的温暖》。
故事大意：小兔子在上学过程中，一个人不敢过马路，山羊爷爷帮助小兔子过马路，放学时候，下雨了，小兔子没有带伞，母鸡大婶邀请小兔子一起打伞。
环节二：新课讲授
(一)来自家人的温暖
通过谈话法进行教学。
教师提问学生：上学都是怎么到学校来的?
通过学生自由回答，教师进行引导总结：由于我们还是一年级的同学，爸爸妈妈、爷爷奶奶都不放心我们一个人上学，都会主动送我们上学。爸爸妈妈他们每天工作很累，但是却坚持每天送我们上学，很辛苦，让我们也很温暖。
之后，教师继续让学生说一说：你的家人或者长辈送你上学时候，有没有一些事情让你很感动啊?
学生回答后，教师进行结论引导：我们的家人总是宁愿自己受苦受难，也不愿意让我们受到一点点委屈。那么我们对这些爱我们的家人。我们应该大声的告诉他们：爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们，谢谢你们!
活动二：来自身边的温暖
通过开火车游戏让学生回答问题。
首先，教师抛出问题：你们在上学的路上会遇到一些什么困难，是怎么解决的?
老师开始进行开火车游戏，开到谁那里，那位同学就回答问题。几轮游戏下来，在学生回答到父母或其他朋友、家人、路人帮忙时，教师借此进行引导：同学们都说出了自己上学路上会遇到的一些问题，但是我们可以看到，每次遇到问题的时候，我们都会受到一些好心人的帮助。这些好心人都给了我们很多的温暖，让我们一路上都是那么开心快乐。这些人许许多多都不是我们认识的人，但是他们却给了我们很多帮助。
环节三：巩固提高
情境表演：公交车让座。
让学生进行分角色扮演，有的同学扮演老爷爷、老奶奶或其他活动不便的人，有的同学扮演乘坐公交车有座位的人，看他们是否让座。
表演结束后，教师进行结论引导：我们现在还小，我们面对这些帮助我们的人，我们要说声谢谢。等我们长大了，面对同样需要帮助的老奶奶、老爷爷、弟弟、妹妹的时候，我们要主动的帮助他们。
环节四：小结作业
小结：采用学生自主总结的方法来总结他们学到了什么。
作业：在生活中还有许多帮助我们的人，还有许多路上的温暖等着我们去发现、去感受。我会请同学们在课后探秘身边还有哪些温暖等着我们发现。
四、板书设计
小学道德与法治教案5
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。
【能力与方法目标】
能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。
【知识目标】
知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。
二、教学重难点
【重点】
正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。
【难点】
培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。
三、教学方法
情景模拟法、小组讨论法、故事法。
四、教学过程
环节一：课堂导入
故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车承担的。
提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢?
(学生思考，代表发言)
小结：因为自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到很好的身体锻炼。所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。
环节二：新课讲授
过渡：从上面的故事中我们能够知道，保护地球应该从每个人做起。那作为中国小公民的我们，又应该做些什么呢?
(一)保护环境，人人有责
小组讨论：争做环保小卫士
师：教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多…)。
请同学们按学习小组进行讨论：如果派你去当环保小卫士，请你为这些环境问题出谋划策。
(小组讨论、代表发言)
小组1：天气好的时候选择骑车上学，不让爸妈开车接送，为大气环境出一份力。
小组2：洗衣用水可以用来冲马桶，拖地等，不能直接倒入干净的河流中。
小组3：去超市买东西的时候，不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。
小结：大家出的主意都特别棒，看来集体的力量是不可估量的。的确，保护环境是每个人的责任，改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力，我们应该从小处着手，从自己做起。
(二)我与动物做朋友
视频播放：近期热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡照顾流浪猫的短片。
思考：同学们，看了曲筱绡的做法之后，你有什么感受呢?
同学们可能会说：热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的朋友…
教师：同学们刚刚都发表了自己的看法，也都谈了自己的感受。那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻，没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们，你会怎么做呢?
学生回答：我会主动去伸出援手，给它们一些食物，帮助它们盖一个能避寒的'小窝…
小结：动物是大自然带给我们的馈赠，它们能够为我们带来欢乐和温暖，我们应该与他们做朋友。
(三)节约用水，减少污染
情境模拟：“一日停水体验活动”
请同学们分小组进行情境模拟：如果一天之内，一滴干净的水也没有，会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备，任选场景，任选角色。
(学生分小组进行情境模拟扮演，体验没水的时候对我们造成的重重难题)
教师：刚刚大家都认真投入到模拟表演中，很棒，在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。那么下面，请大家想一想，在日常生活中，我们都能通过哪些办法来进行节水呢?
学生1：淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。
学生2：刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。
小结：水是生命之源，我们要想保护好干净的水资源，就必须从每个人做起，从身边的小事做起。
环节三：巩固提高
过渡：知道了环境保护的重要性，我们就要行动起来，一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。
世界地球日马上就要到了，我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛，下面，就让我们一起努力，每个人都来设计一个环保宣传口号，我们看谁设计的口号既实用，又朗朗上口。
现在大家动开动脑筋，开始设计吧!
环节四：小结作业
总结：通过今天的学习和游戏，我们都深刻的认识到了，环境保护看似一个大课题，但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。因此，为了地球的明天，我们要从我做起，从小事做起。
作业布置：下课后，我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。
小学道德与法治教案6
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
基础训练：
一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”
早上遇见同学，我会说：“！”
老师：上课，同学们好！
学生：
老师：下课，同学们再见！
学生：
能力提升
二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的.贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
小学道德与法治教案7
教学目标
知识与能力：
了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活;
过程与方法:
通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。
情感态度与价值观：
通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点：
如何培养自立精神
课时安排：
1个课时
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法
教学准备：
教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：
一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。)：
(课前在黑板上写下一段话)
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”
师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?
(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)
教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：
陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)
故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……
师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。
(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)
师(继续引导)：所以，如果一个人不自立的.话，会有什么坏处?
(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。)
师总结：雏鹰只有独自在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。
三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会自立)：
故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从此没落。
角色扮演：如果你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?
(在老师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔明，比如让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的机会，培养刘禅管理国家事务的能力等)
四、课堂延伸(引导学生将理论用于实践，学以致用)：
师：同学们，现在你们觉得自立在生活中重要吗?
(生的回答是肯定的)
师：那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。
1、 克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立!
五、板书设计：
一、自立是一种优秀的品质
1、自立的含义
2、成就伟大事业的人，都是自立的人
二、学会自立
1、克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作业：
回家整理自己的房间
小学道德与法治教案8
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
【能力与方法目标】
提高自理能力。
【知识目标】
认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务作。
二、教学重难点
【重点】
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【难点】
每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
三、教学方法
活动法、案例分析法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段，提问：你们在家也会像大头儿子一样做家务吗?
教师总结：大头儿子的做法值得我们每一个同学学习，大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与贡献》。
环节二：新课讲授
1.我的家庭贡献
(1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生回答后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。
(2)出示三幅图片，第一幅是照顾生病的爸爸，第二幅是照顾妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，让学生观察并提问：你们能发现家人相互陪伴，相互支持，相互关心的事情吗?
学生回答后教师小结：家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。
(3)让学生从家庭任务袋中抽取任务，并说说会如何完成。
学生做完活动后教师总结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。
2.我也有责任
过渡语：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的`责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任。
出示材料：赵晋豫7岁时，一场车祸使母亲瘫痪在床，成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。为了让妈妈早日康复，这个身高不足1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈，他给妈妈翻身揉搓擦洗，生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话，他每天坚持5点半起床，一坚持就是7年，烧水做饭，喂药喂饭，帮妈妈翻身按摩，照顾爸爸，每天都到很晚才能静下来安心学习。
小组讨论提问：如果晋豫不照顾爸爸妈妈，他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?
学生回答后总结：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
环节三：巩固提高
制定自己的责任清单，并且小组内展示。
环节四：小结作业
小结：通过这节课的学习，我们知道了作为孩子，我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。
作业：将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能坚持完成。
五、板书设计
小学道德与法治教案9
教学目标
认知：
1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：
1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：
爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。
花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。
小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的`好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。
教法建议：
1.本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。
2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。
3.为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。
4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。
小学道德与法治教案10
一、教学目标
【情感与态度的目标】
愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】
能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】
了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】
通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点
【重点】
知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】
通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程
环节一：课堂导入
同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?
通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授
1.大自然的礼物
活动一：学生交流
镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?
学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结
镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?
学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐
活动三：学生分享在大自然中旅行的事例
引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?
学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。亲近大自然的过程中，离不开我们有一双发现大自然“美”的眼睛。
活动四：四季都快乐
教师出示PPT，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，并进行同桌交流。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐?看过不同季节的景物，你有什么样的'感受?
学生回答，教师总结：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!
环节三：巩固提高
多媒体展示儿歌：
“大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花”。
学唱歌曲并思考问题：怎样才能“听懂”大自然的语言?
学生回答，教师总结：大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的启迪引我们探索。请大家课下走进自然，拥抱自然!同时我们也要爱护大自然的一草一木，爱护大自然也是爱护我们人类自己。
环节四：小结作业
课堂小结：大自然回馈给我们各种各样的财富，同样作为人类也需要有保护大自然的义务。
课后作业：请同学们搜集人类破坏大自然，最终并受到大自然惩罚的案例，下节课我们来分享。
四、板书设计
小学道德与法治教案11
教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试使用不同的方法展开与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程
活动（一）——理解老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也能够来找我，我会协助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的`！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互理解
小朋友们你们已经理解了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相理解一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互理解）能够相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互理解。
5、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则， 教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
小学道德与法治教案12
一、教学目标
【情感与态度】
感恩父母，热爱父母。
【行为与习惯】
学会关心父母、体贴父母。
【知识与技能】
养成留心观察父母生活的习惯和爱好，增加对父母了解，明晰爱父母的表现。
【过程与方法】
通过课前调查，课堂分享等活动，走进父母的内心世界，深入了解接父母。
二、教学重难点
【重点】
通过课前调查，课堂分享，加深对父母的了解。
【难点】
把对父母的爱落实到日常生活中。
三、教学过程
环节一：导入新课
多媒体播放音频：《让爱住我家》。提问：家对你们意味着什么?
学生回答，总结：家是我们避风的港湾。我们深切地感受了父母对我们的爱，人人都愿意让爱永远住我家，作为家庭的小主人，我们都非常爱自己的爸爸妈妈，那同学们了解父母吗?怎样爱自己的父母呢?进而引入新课《我们了解父母吗?》。
环节二：新课讲授
1.父母知多少
活动一：“击鼓传花”游戏
由老师放音乐，同学们之间传递花球，音乐声一停止，手里拿花球的学生来说说自己所了解的父母。
根据学生在游戏中的表述，教师总结：看来大多数的同学们都对父母有一定的了解，知道父母的生日、工作、兴趣爱好、身体状况，但是还是有一部分的同学对父母的了解甚少。大家都非常爱自己的父母，所以了解甚少的同学要向了解父母的同学学习，学习如何了解父母。
2.了解父母的方法
活动二：你言我语
过渡：有对父母了解甚少的同学，也想学习了解父母，请有方法的同学们帮助他们。
以四人为一小组开始讨论，小组代表分享。最后师生共同总结：可以通过向身边的长辈以及父母的好朋友询问，以及可以通过和父母在一起日常生活中的观察，还可以通过与父母直接的交谈，甚至是通过制作父母小档案来了解父母。
3.加深对父母的了解
活动三：我为父母写档案
幻灯片出示：“我为父母写档案”的表格内容，其中包括父母的生日、兴趣爱好、工作单位、工作时间、最关心的事情、最高兴的`事情、身体状况等等。
请同学们填写完整，并谈谈自己的感受。学生填写完整并谈完感受之后，教师总结：原来爸爸妈妈每天需要花这么多的时间来工作，比小学生一天上学的时间还多，不仅要工作还需要照顾孩子的生活，父母的身体或多或少都有一些小毛病。以及大多数父母最关心的就是孩子的学习和身体状况。还有父母其实也有很多兴趣爱好，比如：跳舞、看书、登山、下棋等等。
活动四：爱的考验
过渡：论语中有一句话：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”你能说说他的意思吗?
多媒体展示：父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
学生体会本句话的含义，明确孝敬父母是传统美德，而对父母的了解，是至关重要的一环。
环节三：巩固提高
全班同学合唱《时间都去哪了?》
环节四：小结作业
小结：师生共同小结。希望同学们增加对父母的了解，热爱我们的父母，感恩父母对我们的付出。
作业：请同学们回去后把父母档案填写完整，下节课来分享感受。
小学道德与法治教案13
教学目标：
1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
教学重点：
感悟校园生活重要性
教学难点：
维护受教育权
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
播放视频《校园中的喜悦》
二、校园生活
1、算一算：你在学校的时间
在校一天是六个小时
在校一周是( )个小时
在校一个月是( )个小时
在校一个学期是( )个小时
2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?
3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?
5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。(P41页：小玲的故事)
7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利
1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。
2、讨论：
(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的.渴望吗?
(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?
四、法律讲坛
1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。
六、朗诵《女孩》
第2课时
教学目标：
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重点：
了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学准备：
多媒体课件
学生完成“校园垃圾报告”。
教学过程：
一、新课导入
1、教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好?
2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、我为学校出点力
1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
课件出示校园垃圾调查报告：
(一)校园中的垃圾问题
1、有些同学随地扔垃圾。
2、_________________________________________
(二)大家对“校园垃圾”问题的看法
1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。
2、__________________________________________
(三)我们的建议
1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以________________________________________________
3、__________________________________________
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
(四)我们学校有待改进的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行动方案
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
四、教师总结
小学道德与法治教案14
教学目标：
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：
在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学过程：
活动一：我们长大了
1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?
2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)
3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!
4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?
6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……
7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?
8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)
9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?
10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的`、衣服是新的……
11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?
小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自 5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?
6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)
7.小组讨论。
8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?
9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许很多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!
10.播放校园学习与活动的视频短篇。
11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?
12.学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存有着太多的不同。不但学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!
活动三：上学了，我能行
1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(协助他)大家真是个爱协助人的好孩子，老师就理解了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗? 2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?
3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不理解，胆小……
4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样协助兰兰。
5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：能够跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，能够和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是准确的。”
……
6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到很多的不适合甚至是困难，但是这些都是能够解决的，仅仅有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。
7.学生反馈。
8.老师适时有针对性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相协助，健康成长!
小学道德与法治教案15
一、教学目标
【情感与态度】
懂得爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】
每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】
认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】
通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、教学重难点
【重点】
认识书本，学习整理书包；知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
【难点】
懂得要爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。
三、教学方法
活动教学法、引导提问法。
四、教学过程
环节一：导入新课
猜谜游戏，导入新课
出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”学生猜出谜底——书包，导入到今天的新课《开开心心上学去》的第二课时《爱新书爱书包》。
环节二：新课讲授
活动一：小游戏活动“我的小书包”
每位小朋友都有自己的书包，里面都能装什么呢？老师让大家打开书包看一看书包里都有哪些物品？这些物品有什么作用？
随后，老师带领学生玩一个“我的'小书包”的游戏，让同学按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快。
为什么喜欢这件东西？这是什么？作用是什么？
教师总结：书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以帮助学习知识，还能教会道理。学生在学习过程中一刻也离不开它们的帮助。
活动二：爱惜学习用具我能行
老师通过“阳阳的文具朋友不见了”这个故事，引导学生思考为什么会有学习用品“离家出走”，洋洋有什么样的坏习惯？你的文具朋友还在不在呢？
学生自由讨论，教师进行正确引导。
教师总结：阳阳对待自己的文具朋友不友好，不是乱画，就是撕或是扔，所以文具朋友们一起商量逃走了，引导同学一定不能像故事里的阳阳一样，要爱惜自己的文具朋友，不让它们逃走。
活动三：整理书包小达人
老师请每天自己整理书包的同学起立，并授予整理书包小达人的称号，鼓励所有的同学开始整理书包，并请学生推荐两个代表上台来参加比赛，按照老师提前准备好的课表、书、文具来整理书包，其他同学做评委。
教师总结：有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行了排序，这样即整齐又方便寻找，老师针对这类同学要及时表扬，并引导其它同学学习。
环节三：巩固提高
老师带领学生朗读教材第5页儿歌“小书包别着急”。
环节四：小结作业
课堂小结：首先让同学积极发言，通过这节课都学会了什么。接着，老师总结整理书包的好处，并强调要懂得爱惜学习用品，养成整理书包的好习惯。
课后作业：
1、给父母展示在学校学习的如何整理书包；
2、好的习惯不是一朝一夕就能完成，老师发每一个同学成长记录表，同学们每天坚持自己整理书包后，在记录表上打卡。老师在一个月后查看并给予相应的奖励。
五、板书设计
【小学道德与法治教案】相关文章：
《道德与法治》教案03-22
小学道德与法治教案04-13
小学道德与法治教案03-13
小学生道德与法治教案10-24
小学道德与法治教案（精选20篇）01-05
道德与法治作文08-21
小学道德与法治听课心得04-10
小学《道德与法治》教学计划03-05
小学道德与法治网络研修总结09-05