《蓝色的树叶》第一课时教案
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《蓝色的树叶》第一课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蓝色的树叶》第一课时教案1
一、激趣引入
课件：今天，老师给同学们带来了美丽的树叶。（黄色）的银杏叶，（绿色）的梧桐叶，（红色）的枫叶，（蓝色）的叶子，提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的.树叶，怎么会是蓝色的？）
对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。
那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好？
设计意图：以生动的图画引起学生的兴趣，激起学生的学习欲望。）
二、初读课文
１、那我们就快快读课文吧，不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧。
２、大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢？（老师奖勇敢者一颗勇敢星）那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗？（我想请求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗？）
３、指名读，开火车读。
4、从大家的表情看，读文已没有障碍了。我想考考你们，同意吗？（闯迷宫游戏课件）
5、同学们读得这么好，这些字你是怎样记住字形的？把好办法告诉你的同桌。（变字魔术课件）
6、大家的办法这么多呀，老师现在带你们去爬山好不好？有没有信心爬上去啊？（课件爬山）
三、再读课文，整体感知
请小朋友们用自己喜欢的方式读一读课文，要求把生字的字音读准，句子读顺，并想一想课文讲了一件什么事？
反馈：
（1）这个故事发生在什么时候？（美术课上）并随堂学习“术”、“课”。
（2）讲了哪两个人之间的事？（李丽、林圆圆）
（3）讲了她们之间的什么事？（李丽向林圆圆借绿铅笔而林圆圆舍不得把蓝铅笔借给同学，最后，李丽用蓝铅笔画出了树叶的事。）
（4）谁能把刚才的那一段话连起来说一说。
（二年级的孩子对概括整篇课文的能力还比较欠缺，所以在这里我用几个小问题分散他们的难度，最后再让他们连起来说。）
四、品读课文，体会情感
１、默读第1——2自然段课文。
2、李丽遇到了什么困难？林园园帮助她了吗？
3、如果你是林园园你会怎么做哪？
4、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗？你是怎么做的？
五、口语练习
《蓝色的树叶》第一课时教案2
教学目标:
1 会认9个生字,会写10个生字
2 能正确流利的有感情的朗读课文.
3 练习分角色朗读课文.
4 懂得人与人之间应该相互帮助.
教学重难点:
1 正确读写本课生字,读准字音,区别字形.
2 有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德.
教学准备:生字卡多媒体
设计思路:从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容.安排两课时.
教学过程:
一、导入新课,
师板书:树叶,学生认读.
提问:如让你在树叶前加一个适当的词?你会加什么词?(请学生举手回答) 师点评
看老师加上的:蓝色的
提问:你看行吗?生议论
今天我就学习:19课蓝色的'树叶,请齐读课题.
二、初读课文,了解课文大意
1 教师范读课文.学生思考:树叶为什么是蓝色的呢?示多媒体
2 学生听完朗读后,同桌交流问题答案
(因为美术课上,李丽的绿铅笔不见了,她向林园园借,林园园舍不得借给她,李丽只好用自己的蓝铅笔画蓝树叶了)
三、深入课文,激发情感
芝麻开门,智多星评选
1.读一读请学生自读课文,注意读准生字词,不理解的词句画出来.
2.听一听: 请学生说说,(示多媒体)你读这篇课文的感受?相机引导,有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句
3.理解词:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用这些词说话.
4.评一评评选智多星
5.指导学生分角色读
6.让学生小组自由分角色读
7.比一比自荐或推荐小组上台表演,评选最佳组合.
四、展示台
述:最佳组合的评选,让我看到了集体的团结协作.我们每一个人都生活在一个群体中,在集体生活中,我该怎样与身边的人相处呢?(示多媒体)
请拿出你手中的笔,描绘出你心中的世界吧!(在优美的音乐声中让学生自由绘画.或写一段话)
1.作品展示
2.师点评或学生自评
五、小结
在这节课中,我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?
感谢同学们,在你们身上,让老师看到了一个五彩缤纷.充满友善的美丽世界.
板书设计:
19蓝色的树叶
李丽 林园园
借绿铅笔 舍不得
画了蓝树叶 不由得脸红了
【《蓝色的树叶》第一课时教案】相关文章：
《蓝色的树叶》第一课时教案及反思04-25
蓝色的树叶教案02-22
《蓝色的树叶》教案03-31
二语（上）19 蓝色的树叶－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案04-25
蓝色的树叶教案15篇03-30
蓝色的树叶04-30
蓝色的树叶反思03-01
《蓝色的树叶》教学反思01-27
蓝色的树叶教学反思04-28