三年级上册音乐教案最新

时间:2024-07-18 13:27:21 教案 我要投稿
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三年级上册音乐教案最新

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的三年级上册音乐教案最新,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级上册音乐教案最新

三年级上册音乐教案最新1

  学习目标:

  1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。

  2、学习la、do、re及八分音符时值。

  3、编创与活动:曲调回答。

  教学过程:

  一、组织教学

  师生问好歌。

  二、新歌教学

  1、初听范唱。

  听后学生回答。

  2、师:你能用动作表达一下吗?

  生:随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。

  师:和你的好朋友一起表演吧。

  师生一起表演。

  3、师:你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭题:今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》。

  4、找出不认识的`字进行识字教学。

  齐读歌词。

  5、跟着范唱轻唱歌词。

  师:你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?

  你还有哪一句不会唱?一起唱一唱。

  重点:1232|16.|

  四梨又四耙罗

  唱准一音多字处。

  方法:采用教师范唱让学生跟唱。

  注意:“啥”“哟喂”等词都是四川的土语,所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。

  6、处理。

  再听范唱,学生听后回答:小朋友的心情为什么是喜悦的?(因为是他们自己参加劳动而获得丰收)

  师:你们会不会将喜悦的心情表达出来。用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。

  7、视唱教学:

  出示321|2—|121|6—|

  学生读谱视唱。

  其余曲调采用跟唱法学习。

  三、音乐知识

  1、复习misolla边唱边用手势表示。

  学习ladore手势边唱边做。

  2、用手势唱准“6123456”各音的音高。

  从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱。

  开展小组比赛:教师随意指一个音点一组学生唱,看哪一组学生唱的正确率高。

  3、将612变成不同时值的音符让学生唱。

  如:6—、6、6从而学习八分音符时值——“跑”。

  用圆点将歌谱中的“跑”点出来。

  四、编创与活动

  1、唱一唱第一组问答句,找一找他们之间有什么规律?都是由什么音符组成的?

  (四分音符、八分音符、二分音符)

  2、教师唱第二个问句,请学生创作答句,提示:用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。

  3、同桌之间相互问答。

  指明问答,其余学生进行,好的予以表扬。

三年级上册音乐教案最新2

  一、教学目标:

  1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。

  2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐;并能运用图形谱认唱唱名识谱,唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。

  3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象,用表演故事场景更好地聆听音乐,体会音乐的快乐。

  二、教学重点:

  1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

  2、演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。

  三、教学用具:

  录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。

  四、教学过程:

  (一)、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。

  (二)、学习歌曲,表现钟声。

  1、学生讨论如何模仿钟声(用“叮”“当”来模仿)师出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶。

  师:现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱,生用叮当声唱音阶

  2、复习高低声部的旋律

  3、教师示范唱,手弹低声部,嘴唱高声部,请学生仔细聆听。

  4、请问学生听到了几个声部,是怎么听出来的。

  5、教师引导学生跟录音合作(或老师唱高声部)唱低声部,教师用手势引导学生唱低声部。

  6、学生跟琴分声部合作唱。

  7、艺术处理,速度、力度、音色、情绪加伴奏(碰铃和三角铁),再加身体模仿大钟摇摆的律动。

  8、根据艺术处理完整演唱。

  (三)、创设情景、感受钟声;聆听《维也纳的音乐钟》

  你们唱得这么好,吸引来了真正的钟声。听,维也纳皇宫的音乐钟想起来了,公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。

  1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。(多媒体出示欧洲教堂、王宫的.图片)

  2、初听乐曲引子

  师:在音乐中你听到了什么声音?

  生答。(听出钟摆的滴答声。‖:1525:‖)

  3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱(师弹琴,生唱,生手划旋律线唱一唱,生熟悉旋律)

  4、分段聆听,结合音乐介绍演奏乐器。

  5、表演主题

  6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次?

  学生回答(4次)。

  7、分角色完整地表演音乐。

  (四)、师:

  同学们,时间,象征着生命、生活,全世界的人们对此充满了希望,还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧,别忘了,下节课将搜集到的资料带来,大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。

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