罐子的声音教案小班教案

罐子的声音教案小班教案

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的罐子的声音教案小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

罐子的声音教案小班教案1

　　活动要求：

　　1、辨别不同的声音，发展听觉。

　　2、在听听玩玩中，让罐子发出好听的声音。

　　活动准备：

　　核桃、红豆、米、录音机、《快乐歌》音乐、标记牌

　　活动过程：

　　一、听听摇摇

　　1、找找；那些罐子是有声音的。

　　2、罐子为什么会有声音？

　　二、听听猜猜

　　1、有的罐子里放了核桃、红豆、米。

　　听听，你罐子里的声音，是什么东西发出的声音？

　　2、为自己的`罐子找相同声音的朋友：

　　a、一孩子上来摇，相同的声音和它在一起。

　　b、老师摇，和老师相同的声音，在一起。

　　c、剩下的听听，是一样的声音吗？

　　三、听听玩玩

　　1、看比标记牌，轮流摇自己的罐子。

　　2、有节奏地摇。

　　3、听清唱《快乐歌》摇。

　　4、听音乐摇。

　　四、延伸：听听想想，罐子里有核桃，怎么没有声音呢？

罐子的声音教案小班教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，学说短语"××的罐子"。

　　2、激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，了解故事内容

　　熊宝宝收集了很多空罐子，它会送给谁呢？让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

　　1、幼儿完整欣赏故事，熟悉故事内容。

　　（1）熊宝宝的空罐子长得怎么样？

　　（2）熊宝宝把空罐子送给了谁？

　　2、幼儿分段欣赏故事，学说短句。

　　（1）欣赏第一段

　　熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？

　　它是怎么对熊猫奶奶说的？

　　（2）欣赏第二段

　　花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？

　　熊宝宝和花猫姐姐说了什么？

　　（3）欣赏第三段

　　山羊爷爷很累了，熊宝宝是怎么做的？（熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢？）

　　它对山羊爷爷怎么说的？

　　二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子，说一说自己的罐子长得怎么样？学说短语："××的罐子"

　　三、游戏：送罐子

　　小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送给她，"小孔雀，矮矮的罐子送给你"，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

　　活动反思

　　活动开展之前，我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐，为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容，初步感知瓶罐的用处。由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段，所以对于事物的特征上的区别，有一定的难度，特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐，这两个概念有点模糊，所以难点是感知不同瓶罐的`不同用途，能与各种生活物品相匹配。

　　整个活动，孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待，都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中，活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助，孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友，如：小松鼠要一个瓶子装松果；小蚂蚁要瓶子做小船；下雨了，小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的高度，为孩子的创编插上了强大的翅膀。

罐子的声音教案小班教案3

　　【活动目标】

　　1、能仔细观察图片，清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。

　　2、懂得要保持环境卫生。

　　【活动准备】

　　（一）材料准备：空罐头一个，自制的电视框一个。

　　（二）材料配对：数字资源《草地上的空罐头》，幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》，亲子手册《草地上的空罐子》。

　　【活动过程】

一、出示空罐头，引入活动。

　　（一）引导语：这是个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。

　　二、播放数字资源《草地上的空罐头》图片，引导幼儿仔细观察并讲述。

　　（一）播放第一幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问：图上有谁？它的表情是怎样的？是怎么对待空罐头的？

　　请个别幼儿将图片的.内容将给大家听，鼓励幼儿讲得和别人不一样。

　　小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。

　　（二）播放第二幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

　　提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？

　　请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

　　小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。

　　（三）播放第三幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

　　提问：空罐头又到了哪里？谁发现了？它怎么做？

　　请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

　　小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。

　　（四）播放第四幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

　　提问：空罐头滚到哪里？谁发现它？空罐头被当什么用了？

　　请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。

　三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容，并给图片命名。

　　（一）利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集体面前完整讲述。

　　引导语：精彩故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听；注意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清楚，用上好听的词语。

　　（二）组织幼儿给图片取名（如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等）。

　　四、引导幼儿进行扩展讲述。

　　（一）讨论：你认为谁对待空罐头的方式最好？为什么？如果是你，你会怎样对待空罐头？

　　（二）小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头，又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品，要注意保护我们的生活环境。

罐子的声音教案小班教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

　　2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。

　　3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干

　　2、指示牌红豆、米、核桃

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、教师出示空罐子，摇一摇

　　师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？

　　师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！）

　　师：你怎么知道没有？（幼：没有声音）

　　师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇

　　师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？

　　师：现在里面有东西吗？

　　师：你是怎么知道的？（幼：有声音所以有东西）

　　3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？

　　二、听一听、猜一猜。

　　在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

　　1、游戏挑罐子――教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。

　　师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢！今天用耳朵找一找哦！

　　师：谁的罐子里有东西的？

　　师：大家都有的啊！

　　师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！

　　2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下小班科学：罐子里的声音小班科学：罐子里的声音。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找朋友。

　　①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。

　　师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的.东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！

　　师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。

　　②教师拿大米罐子找朋友，师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来！

　　③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。

　　④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。

　　3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。

　　①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西！

　　②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米

　　a：出示米指示牌师：这是什么？

　　b：出示红豆指示牌师：这是什么呀？（红豆宝宝）

　　c：出示核桃宝宝指示牌师：还有一种是……？

　　4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号

　　师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝？（教师一一摇一摇请幼儿辨别）

　　师：你刚才是拿了什么宝宝的？核桃宝宝拿回去。xx小朋友你们拿的是什么宝宝啊？你们呢？

　　三、游戏――“警察叔叔红绿灯”

　　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。

　　师：警察叔叔这样子（教师将标记反面红色的展示给幼儿看），看到红灯，就不好出声的哦！警察叔叔反过来就你来出声，会不会？罐子宝宝保护好！先来试试看

　　小班科学：罐子里的声音教案。

　　2、教师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇（练习两到三次）

　　注：见红色便是停止

　　3、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

　　师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。

　　注：教师清唱，幼儿伴奏。

　　4、随音乐练习

　　师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦！我们一起来试试。

　　四、延伸探究活动

　　1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗？

　　2、出示装有纸的罐子，摇一摇。

　　师：没声音，为什么？

罐子的声音教案小班教案5

　　教学目标：

　　1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。

　　2、锻炼孩子的认知感官能力。

　　3、增强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子

　　2、游戏图卡

　　教学重难点：

　　1、重点是培养孩子的认知感官能力

　　2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规则

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？”

　　2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。

　　3、放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么”

　　4、问“为什么有东西了”引出——听见了，有声音就是有东西了。

　　二、孩子参与

　　1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找”

　　2、“找到了么，找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。

　　3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？”

　　4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的.，找不到就会很孤单哦”

　　5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。

　　6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？”“不一样，今天老师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？

　　7、出示米红豆核桃的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？”分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？”分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”

　　全部拿回去以后，教孩子按照老师的节奏摇动罐子

　　8、游戏，掌握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，如果哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。

　　9、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。

　　10、结束，送罐子宝宝回家。

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