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小学数学四年级教案：十八简便计算的综合练习
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学数学四年级教案：十八简便计算的综合练习，欢迎大家分享。
教学内容：教材第86—87页练习十七第8—14题和思考题。
教学要求：
1．使学生初步认识积的变化规律，能说出一个因数相同另一个因数不同时积的大小，培养学生观察、比较和判断能力。
2．使学生进一步掌握加、减法和乘法的一些简便算法，逐步做到计算的合理、灵活，提高学生的计算能力。
3．进一步培养学生分析、推理、概括等逻辑思维能力。
教学过程：
一、揭示课题
我们已经学习了加法和乘法的一些运算定律，并应用运算定律学习了加、减法和乘法的一些简便计算，今天我们主要练习简便计算(板书课题)。同时，还要进行一些混合运算和应用题的练习。
二、计算练习
1．口算。
小黑板出示练习十七第8题，指名学生口算。
结合口算，让学生说一说248十202、473—305、832十298是怎样算的。
2．练习十七第9题。
(1)计算axb的积。
小黑板出示第9题。
提问：这里a表示的是什么数?b表示的是什么数?要求的是让学生计算axb的积，填在书上空格里。
学生口答结果，老师板书。
(2)初步认识积的变化规律。
提问：在表里因数。变化了没有?因数凸变化了没有?每次是怎样变化的?axb的积每次又是怎样变化的?
一个因数不变，另一个因数扩大2倍，积扩大几倍?另一个因数扩大3倍呢?扩大4倍、5倍、6倍呢?
现在你发现，一个因数不变，另．一个因数和积的变化有什么规律吗?
(3)下面每组算式里第二个算式的积，是第一个算式积的几倍?为什么?
15x10 32x10 27x20
15x20 32x30 27x40
3．下面各题怎样算比较简便。
25x19x4 375+861+625+139
1675—486—214 25x16
小黑板出示，指名学生口答算法，并说明是怎样想的。
三、应用题练习
1．练习十七第12题。
(1)让学生计算，填在课本的空格里。
(2)小黑板出示。学生口答结果，老师板书在表格里。
提问：长方形的周长是怎样计算的?还有别的方法吗?
根据学生的回答，板书出两种算法：
(25+4)x2 25x2+4x2
提问：这两种算法的结果相等吗?这两个算式相等吗?(在算式中间板书等号)
(3)指出：25加4的和同2相乘，等于25和4分别同2相乘，再把所得的积相加。
2．练习十七第13题。
(1)让学生看图，理解题意。
(2)让学生做在练习本上。
(3)集体订正。指名学生口答，老师板书。
(35+15)x3 35x3+15x3
(4)提问：这两个算式相等吗?
四、教学思考题 ·
1．读题。
提问：男主持人一共有几人?(在第一行板书三人的名字主持人一共有几人?(在第二行板书四人的名字)
2．提问：如果挑选晓明，另外再选一个女主持人，会有几种可能?(连线板书成如下页的形式)
如果挑选大伟，另外再选一个女主持人，也会有几种可能?(连线)如果挑选小杨呢?(连线)
3．这样挑选的结果，方法就有几个4种? -
请你列式算出挑选的结果会出现多少种可能。
五、布置作业
课堂作业：练习十七第10、14题。
家庭作业：练习十七第1l题。
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