小班区域活动教案

时间：2024-05-28 16:36:22 教案我要投稿

小班区域活动教案

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班区域活动教案，希望对大家有所帮助。

小班区域活动教案

小班区域活动教案1

　　活动亮点

　　师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观察图片并联系自己的生活经验，自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。

　　活动改进（分析与对策）

　　1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的.动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很开心。

　　2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。

　　3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。

　　活动感受

　　本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。

　　如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩子们理解和记忆就更清楚，为表演做好铺垫。

小班区域活动教案2

　　语言区：照镜子

　　1、材料：大小不同的镜子若干

　　2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

　　数学区：喂小动物

　　材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等）颜色相同。

　　玩法：幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

　　科学区：摸一摸

　　1、材料：大布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

　　2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵。

　　3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

　　生活区：穿珠子

　　1、材料：自制珠子若干、细绳。

　　2、玩法：

　　1）幼儿任意的'串珠子。

　　2）穿珠子是保持正确的姿势。

　　3、指导：

　　1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。

　　2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

　　美工区：包糖果

　　材料：泡沫糖果包装纸。

　　玩法：将泡沫切成糖果大小让幼儿进行包装。

　　目的：练习幼儿的小手灵活性和协调性

小班区域活动教案3

　　活动经验：

　　1、在老师指导下能够为花儿涂色。

　　2、提高撕贴技能，锻炼幼儿的操作能力。

　　3、学习3以内的数量。

　　活动材料：

　　各色皱纹纸、胶水、3以内的点卡、蜡笔、画纸、各种花卉书籍。

　　活动建议：

　　1、引导幼儿说一说春天的景象，春天来了，小草发芽了，漂亮的迎春花也开放了，今天我们就一起来制作迎春花。

　　2、介绍各个区域：

　　美工区：用绿色的'皱纹纸搓成长条，用黄色的皱纹纸撕贴制作迎春花。

　　数学区：绘画迎春花的点卡按点数要求涂色。

　　阅读区：投放书籍《美丽的春天》，小朋友看看图书中讲了哪些关于春天的事情。

　　3、总结：幼儿互相交流讨论，春天来了我们身边都有哪些变化。

　　组织幼儿进入区域：

　　1、游戏规则：提醒幼儿进入区域后将鞋子放在小脚丫上面，小脚丫上放满了鞋子，就说明这个区域不能再进来了。当老师放音乐时，小朋友要赶紧把区域中的材料整理好，放回原位。在区域中不能大声喧哗。

　　2、幼儿进行区域活动时，教师巡回指导。

　　活动结束：

　　整理材料，结束游戏。

　　表扬有序进区的幼儿，对存在不足的地方，教师给予提示、指导。

小班区域活动教案4

　　游戏目的：

　　1、发展幼儿小指肌肉能力。

　　2、拓展幼儿的思维，培养动手能力。

　　游戏材料：

　　颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

　　游戏玩法：

　　玩法一：拼一拼摆一摆

　　幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。

　　玩法二：垒宝塔

　　用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的`少一个，最后完成宝塔形状。

　　玩法三：瓶宝宝戴帽子

　　准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

　　玩法四：好玩的字宝宝

　　在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

　　玩法五：词语找家游戏

　　在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。

　　玩法六：看谁投得远

　　幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

　　玩法七：拓印游戏

　　幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

　　玩法八：小制作

　　引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

小班区域活动教案5

　　小乌龟

　　活动目标：

　　1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

　　3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

　　活动准备：

　　1、幼儿座位排成半圆。

　　2、音乐《小乌龟》。

　　3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　4、书包幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　1、导入：音乐律动《拍手点头》。

　　教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

　　2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

　　（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。

　　（2）教师根据歌曲内提问。

　　教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

　　3、学习歌曲《小乌龟》。

　　（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

　　（3）引导幼儿说出歌词内容。

　　教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

　　（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

　　（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

　　（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

　　（4）师幼共同完整演唱歌曲。

　　5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

　　（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

　　（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

　　活动延伸：

　　教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

　　活动设计意图:

　　小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

　　二、十二月份区域目标:

　　1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。

　　2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

　　3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。

　　4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。

　　5、明确自己的角色,积极参与角色活动。

　　6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的.玩具进行手部训练。

　　7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃X X?”

　　三、本周区域重点及提供的材料:

　　1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)

　　2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“谢谢”等词语。

　　3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。

　　4、自理间:同上

　　5、数数间:同上

　　四:活动过程:

　　1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

　　2、引导幼儿自选区域。

　　3、重点指导:

　　(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。

　　(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。

　　4、小结

小班区域活动教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿能正确使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、让幼儿爱护小动物。

　　活动准备：

　　1、黄豆若干。

　　2、小勺子若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　　二、活动过程：

　　1、和幼儿一同讨论勺子的作用。

　　2、和幼儿讨论怎样使用勺子。

　　3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

　　（1）勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　（3）延伸到其他小豆豆之类的.东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　　（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　　（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　三、总结

　　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案8

　　设计意图：

　　游戏是孩子的最爱；区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题，孩子可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的.游戏条件，并在活动过程中指导影响孩子的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。

　　小班孩子刚从家庭进入孩子园，活动区可设玩具区（孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使孩子感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多，这样不容易让孩子争抢等；根据这一系列特点本班设了4个区域。

　　1、美工区

　　目标：

　　在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，动手操作能力得到了进一步提高。

　　材料：

　　皱纹纸、卡纸、蜡光纸，剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。

　　指导要点：

　　帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的剪纸、粘贴等手工活动。

　　重点：

　　在粘贴时注意卫生，运用剪刀时要注意安全。

　　2、图书区

　　目标：

　　1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使孩子对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

　　2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

　　材料：

　　两张小小的桌子，凳子，图书若干。

　　指导要点：

　　1、指导孩子如何取放图书。

　　2、如何一页页地翻。

　　3、在图书区要保持安静。

　　3、玩具区

　　目标：

　　1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探索欲望。

　　2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。

　　材料：

　　各种毛绒玩具、电动玩具等。

　　指导要点：

　　学会分享自己的玩具。

　　4、生活模仿区

　　目标：

　　1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。

　　2、培养幼儿的自理能力。

　　材料：

　　一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折叠的小衣服、裤子。

　　指导要点：

　　进一步培养幼儿的自我服务能力。

小班区域活动教案9

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

　　2、体验手工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：给娃娃喂饭。

　　活动过程：

　　一、介绍活动材料。

　　1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

　　2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。

　　3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。

　　二、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自选区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

　　2、观察做饭的`小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

　　四、幼儿整理操作材料.

　　五、评价本次区域活动的情况。

小班区域活动教案10

　　活动目标：

　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

　　活动准备：

　　录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

　　2 、引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

　　3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

　　方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

　　4、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏。

　　活动重点：

　　能讲出幼儿园快乐的事情。

　　区域活动：

　　开放角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动资料，鼓励幼儿自

　　由选择材料开展活动; 学唱《找朋友》歌曲。

　　家园共育：

　　(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

　　(2)开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

　　活动资料：

　　《找朋友》

　　找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

　　幼儿园小班区域活动教案

　　活动目标：

　　1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

　　2、能根据材料的指示进行相应的分类活动。

　　3、养成认真思考的'好习惯。

　　材料提供：

　　1、自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

　　2、图形饼干若干。

　　操作层次：

　　第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

　　第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

　　指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

　　幼儿园小班区域活动教案

　　活动目标：

　　1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　　2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

　　3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。

　　活动准备：

　　1、"娃娃超市"的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线，横线左边有一个红旗

　　2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

　　活动过程：

　　1、教师创设游戏情境，提出问题。

　　(1)教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧!

　　(2)幼儿尝试给一组物品排队。

　　教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗?试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。

　　(3)教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

　　教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

　　2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

　　(1)教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧!

　　(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。

　　3、分享成功，体验快乐。

　　(1)幼儿介绍自己摆放的物品。

　　(2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

小班区域活动教案11

　　活动目标：

　　1、认识数字1-5，能进行点数。

　　2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

　　3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

　　4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子，能较好使用胶水。

　　5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

　　活动准备：

　　娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

　　语言区：图书、字卡。

　　美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

　　科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

　　活动过程：

　　一、引入：

　　小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的'手开始好玩的游戏吧。

　　二、认识各区：

　　1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

　　2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

　　3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗？

　　4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

　　三、幼儿取卡进区活动：

　　教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

　　四、幼儿活动：

　　教师指导

　　五、讲评：

　　展示作品

　　六、活动结束：

　　整理材料。

小班区域活动教案12

　　【活动设计】

　　幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿说“太阳是会发光的”，孩子的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。看着孩子认真的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的活动情境。此活动便产生了。

　　【教案目标】

　　1、理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的.、亮亮的，照在身上暖暖的。

　　2、会用简单的句子表述内心的想法。

　　3、能愉快、大胆地参与活动。

　　【教案准备】

　　小兔子的头饰，又教室内挂上红灯笼、红气球，在墙上布置红萝卜。

　　【教案过程】

　　一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。

　　师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小朋友打招呼的是谁呀？幼儿回答。

　　师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗？幼儿回答。

　　借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿注意。再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。

　　二、看一看，和小兔子一起认太阳。

　　播放课件《小兔子找太阳》。看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗？

　　幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。

　　三、听一听，和小兔子一起辩太阳。

　　师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。小兔子几次才找到太阳的？幼儿回答。你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。

　　幼儿很乐意自己发现的比别人多，这里以小兔子为参照，引领幼儿和小兔子一起辩太阳，以小兔子真糊涂为趣点，以妈妈提醒小兔子为提升点，帮助幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼，加深对太阳的认识。教学不再是牵着幼儿走，而是跟着、扶着幼儿走。

　　四、讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。

　　师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。适当放手，帮助幼儿演一演故事。

　　采用讲演结合的方式，通过先扶后放，帮助幼儿进一步熟悉、内化故事内容，和小兔子一起体验找太阳的快乐，同时收获学习的乐趣。

小班区域活动教案13

　　游戏目的:

　　体验手工活动的乐趣。

　　材料准备:

　　1.方形饮料瓶。

　　2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。

　　制作步骤:

　　1.在卡纸上画出小动物的.轮廓，用剪刀剪下来待用。

　　2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。

　　3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。

　　4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的长条形开口。

　　5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。

　　6.用双面胶将剪好的动物图片固定在吸盘上。

　　游戏方法:

　　用力按压小动物的身体，让小动物跳起来。

　　游戏建议:

　　1.可以做出不同的小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。

　　2.可以积极利用生活中的废旧物品进行创造，例如:易拉罐、漂亮的纸盒等。

小班区域活动教案14

　　两次相同的情景，两句不同的话语，就能引出了两个截然不同的结果。

　　第一次，在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是这个玩偶并不是我掉的，老师为什么要让我捡？而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。当子煦用生气的眼神瞟我，表示对我不满的时候，我的心里猛然一揪。那种感觉我至今都记得。我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心，虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应该把他捡起来。但孩子似乎并没有理解我的用意。他想的是老师在要求我，他们虽然小，但他们和成人是平等的，也需要成人的尊重。

　　当发生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神，于是我试探着换了一种口吻。一个征求似的的口吻，一个询问式的眼神，都让孩子看出了我对他的尊重。这一次子煦高兴地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝，听着他和两只小兔的.悄悄话。我知道这一次我的教育手段是恰当的。建立在平等、尊重上的，适当的教育是多么容易让孩子理解啊！幼儿园有孩子喜欢的活动，有能够理解他们的心事的老师和朋友，他们就能生活的无拘无束，而且从中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流过……

　　在我们实施教育的过程中，要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的，教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点，孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是十分有益。