中班教案

时间：2024-05-10 07:42:47 教案我要投稿

(合集)中班教案10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(合集)中班教案10篇

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

　　2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

　　3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、画有格子的大纸。

　　2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

　　3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？

　　★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？

　　★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的`红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

　　教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

　　二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

　　教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

　　★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

　　★教师进行总结。

　　教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

　　效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

　　活动反思：

　　这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

中班教案篇2

　　一、活动目标

　　能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。

　　二、活动准备

　　1．两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。

　　2．幼儿用书，人手一份，回形针若干，小木棒若干。

　　3．实物投影仪。

　　三、活动过程

　　1．学习测量的方法

　　（1）提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）

　　（2）教师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的'数量。

　　请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。

　　比一比谁跳得远，并说一说为什么。

　　2．讨论并尝试测量另一幅图。（方法同测量图一）

　　3．幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跳得高的那名运动员贴上小红花。

　　四、活动建议

　　在区域游戏中，继续提供小棒、回形针、火柴棒等测量工具，供幼儿操作测量图书、积木等各种物体的边长。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能根据制作步骤，制作星星棒。

　　2、初步理解图文形式所表达的意思。

　　活动准备：

　　剪刀、幼儿用书《星星棒》、胶棒。

　　活动重点：制作星星棒。

　　活动难点：初步理解图文形式所表达的意思。

　　活动过程：

　　1、歌曲《小星星》导入：

　　师幼共同回忆歌曲，引起幼儿制作兴趣。

　　2、出示星星棒：

　　“这是什么？好玩吗？你们知道是怎么做出来的吗？”

　　3、引导幼儿看步骤图：

　　“书上有制作的.方法，你能根据这些步骤制作出星星棒吗？你先试一试。”

　　（1）从附页中剪下两颗星星。

　　（2）给星星添画上眼睛、嘴巴等。

　　（3）准备一根塑料吸管。

　　（4）在星星背面涂上胶水，将其粘贴在吸管上端，制成星星棒。

　　（因制作星星棒较简单，可让孩子自己去探索制作方法。）

　　教师巡回指导，对看不懂步骤图的小朋友给予讲解。

　　4、游戏：小仙女的星星棒

　　请一幼儿做小仙女，其他幼儿任意做动作，小仙女用制作的星星棒一挥，其余幼儿立刻不动，保持姿势。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的'汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：

　　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2.画未来城的汽车设计图。

　　材料：作画工具。

　　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4.为未来城造新房。

　　5.娃娃家、小医院、超市。

　　6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案篇5

　　【设计意图】

　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的'一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

中班教案篇6

　　一、设计意图

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

　　二、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

　　2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育；

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的.乐趣。

　　三、游戏器械

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

　　四、游戏玩法

　　1、角色分配：教师——"消防队长"；幼儿――"消防员"

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：

　　A、严格按照游戏路线进行游戏；

　　B、注意安全。

　　五、教学反思：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

中班教案篇7

　　活动目标

　　幼儿能听音乐拍节奏，与衬词相匹配，掌握合唱部分的衬词。

　　幼儿在熟悉音乐的基础上，学会用合唱的形式演唱歌曲。

　　在贴绒教具的提示下，探索开始部分累加衬词的演唱。

　　在合唱中，能控制自己的音量，使整体的歌声和谐，体验合唱的'乐趣。

　　活动准备

　　学会听音乐，按音乐衬词拍节奏。

　　贴绒小鸭（8只），绒板（1块）。

　　活动过程

　　1．学唱新歌。

　　（1）幼儿听音乐拍节奏，教师范唱歌曲。

　　指导语：“请大家为我拍手伴奏。”

　　（2）学习歌词，用提问的方式帮幼儿回忆歌词。

　　指导语：“歌中唱了谁？”是一群什么样的小鸭？”

　　（3）幼儿随音乐演唱歌曲。

　　2．学习合唱中衬词的演唱。

　　（1）根据音乐的节奏，匹配衬词演唱，掌握合唱部分的衬词。

　　指导语：“小鸭怎么叫？”“听音乐，边拍手、边学小鸭叫。”

　　在幼儿掌握衬词演唱后，第一遍合唱，教师唱歌词，幼儿唱衬词。第二遍部分幼儿唱歌词，

　　部分幼儿唱衬词，提醒唱衬词的幼儿注意自己的音量。

　　（2）出示小鸭贴绒，幼儿探索开始部分衬词由弱到强地演唱。出示小鸭，教师两个两个地出示小鸭。

　　指导语：“小鸭如何出来玩的？”“那我们一起学学这八只小鸭的唱法。”幼儿学习随着小鸭数的累加衬诃渐强地演唱。

　　3．幼儿分声部演唱，体验合唱的乐趣。

　　指导语：“小鸭们玩得快活吗？”“我们唱着歌一起去游泳吧？”

　　活动建议

　　本活动可分两次进行：第一次：学唱新歌。

　　第二次：学习合唱。

　　活动设计

　　这首歌曲风格轻快活泼，为了让幼儿更容易掌握，对原曲作了一些改动

　　①将原曲第二部分的合唱改为与第一部分合唱相同。

　　②将前奏合唱，设计为累加形式。

　　③结尾四小节显得拖拉一些，改为两小节!L!曼旦I!—旦1 I。

　　④将《八只小鹅》改为《八只小鸭》。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

　　2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　【活动准备】

　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

　　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　　3、布娃娃一个。

　　【活动过程】

　　一、故事导入：

　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

　　二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

　　三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的.去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、我是小小设计师

　　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

　　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　　【活动延伸】

　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

　　活动反思：

　　在上这节课之前我还觉得蛮有信心的，认为自己该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开始进入“交通工具博览会”这个主题，孩子之前也没有太多这方面经验，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比较积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来自己都没什么信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，如果以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，可以多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能说出来也是灌输给他们的。这也引发了我的思考;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和掌握的?在他们对标记熟悉后可以做一些什么延伸活动?总之，通过这节课我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定会注意这些问题。感谢张老师和电教组里所有老师对我的帮助。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、认识数字8，感知数字和数量之间的关系；

　　2、积极参与活动，按提示完成制作。

　　活动准备：

　　彩笔、画纸人手一份，花形纸片

　　活动流程：

　　一、“3、8”的含义。

　　1、这两个数字连在一起表示什么？

　　2、“3”表示什么？“8”表示什么？

　　3、数字“8”还可以表示什么？

　　二、躲起来的'“3”和“8”

　　现在焦老师和小朋友们玩一个变魔术的游戏。谁能发现“3”和“8”藏哪了？

　　妈妈的节日快到了，我们也来做一个小小魔术师，把“3”和“8”藏在画里，作为礼物送给妈妈吧！

　　三、幼儿操作，教师分组指导，幼儿自选活动进行制作。

　　四、礼物送给好妈妈

　　请幼儿把自己制作的礼物带回家送给妈妈，并请妈妈来找一找3和8藏哪了？

中班教案篇10

　　设计背景

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动目标

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　活动准备

　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料

　　活动过程

　　（一）观察讨论