中班教案

时间:2024-05-06 09:31:27 教案 我要投稿

中班教案经典(10篇)

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案经典(10篇)

中班教案 篇1

  教学目标:

  1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。

  2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。

  3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点难点:

  教学重点:初步让幼儿感知数的守恒。

  教学难点:用不同的方法来验证数的守恒。

  教学准备:

  1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。

  2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)

  3、操作材料,用卡纸做的`三角形(2个颜色,大小)

  教学过程:

  一、引题,运用情景表演

  (请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)

  提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?

  (从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)

  二、学习数的守恒

  1、看课件

  (1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。

  小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。

  (2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?

  小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。

  (3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?

  小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。

  三、幼儿操作

  (1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。

  (2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)

  四、老师总结

  刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

中班教案 篇2

  活动要求:

  1、让孩子感受春天的气息,知道春天是万物苏醒的季节。

  2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

  设计思路:现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合,设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉,而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字,同时,还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的`感官,让孩子自由学习,自己去找答案。所以,我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同,但写法不同,还有大小写之分,对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣,更便于孩子记忆和认读。

  活动准备:一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡,数字卡等

  活动过程:

  1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿讲述,并找出相应的汉字)

  2、幼儿操作:你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少,可以用数字几来表示,并把他写在这张纸上。

  3、师生共同检验:填上数字。

  4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2……10,而且,他们还是双胞胎,名字一样,长的不一样,你们认识他们吗?(幼儿操作,幼儿自由选择摆放)

  5、再次检验:

  (1)纠正错误

  (2)整理区分大小写汉字。

  6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作。

中班教案 篇3

  活动目标

  1.听信号做跑、转等动作,提高动作的协调性与身体的平衡性。

  2.进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

  3.感受活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿事先观察、采摘过蒲公英

  2.场地布置

  3.一首轻松的音乐

  活动过程:

  一、风中的蒲公英

  教师带幼儿一起做热身运动。在音乐的伴奏下,按老师的口令做热身运动,如:手的.动作,腰的动作。

  二、种子随风飞

  1.向指定方向快速跑。

  风一吹,蒲公英种子就飞了起来,我们来比比谁飞得最快?

  2.听教师的口令跑向操场的另一边。

  二、尝试四散快速跑

  1.蒲公英妈妈有许多孩子。(引导幼儿拥在教师身边,做一成上的要点外大大的蒲公英,其中教师站在终点线位置。)

  2.风吹来,蒲公英宝宝出发了。(幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方,及时躲闪,避免碰撞。)

  3.妈妈想你们了,蒲公英宝宝快回来。(幼儿站在终点线附近。)

  4.风停了,蒲公英宝宝转呀转,落到了花盆里。(幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转,找一个塑料圈,站在圈内转圈蹲下。)

  5.进行第二次游戏(方法同前)。

  四、种子落地发芽了。

  1.进行放松活动。

  2.蒲公英飞累了,它睡在大地妈妈的怀抱里。(幼儿躺在圈上,抬腿,按摩膝盖、脚踝等。)

  3.太阳公公晒呀晒,春雨姐姐浇浇水,蒲公英从泥土里破土而出。(幼儿站起,从下往上套圈表示钻出来,拿圈走跑交替回班。)

中班教案 篇4

  有益的学习经验:

  1、学习和老师、小朋友一起共同商议决定集体的事,有主人翁意识和爱集体的意识。

  2、体会民主商议受尊重的愉快心情。

  准备:

  记事单一大张、彩色笔一盒。

  活动与指导:

  1、激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师告诉幼儿,园里要举办庆祝“六?一”大会,请各班准备两个节目。说一说我们打算准备什么节目参加庆祝活动。

  2、讨论节目的.有关事宜。

  (1)请幼儿各抒己见,谈谈准备什么节目好。教师引导幼儿懂得节目是大家的,节目中要有每一个人的表演才行,这样大家才快乐。请幼儿从刚才提议的节目中选出合适的两个来。

  (2)请小朋友继续发表意见,想一想除了表演节目,过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。

  3.记录事宜,列活动计划。

  (1)教师用不同的色笔记录下需要准备的事。

  (2)请幼儿按事情的轻重,说说先干哪样,后干哪样,才能保证活动的成功。列出排序表,告诉幼儿,我们要按计划办事,完成哪样画个勾来表示。

  (3)将日程表张贴于醒目处督促大家行动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、练习往返跑和钻的技能。

  2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。

  3、考验小朋友们的`反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点:

  提醒幼儿遵守规则。

  活动准备:

  教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)

  活动过程:

  1、给幼儿讲游戏规则。

  2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲的欢快、有趣的情绪,学习有表情的演唱歌曲。

  2、喜欢想象,尝试改变云朵变化的.歌词内容。

  活动准备:

  歌曲录音、白云变化图

  活动过程:

  1、感受歌曲旋律及内容。

  (1)经验交流:“你喜欢天上的白云吗?为什么?”

  (2)听赏歌曲:听了这首歌曲你有什么感觉?

  (3)在歌曲旋律伴奏下教师有节奏朗诵歌词。

  (4)幼儿有节奏跟念儿歌。

  2、学习有表情地演唱歌曲。

  (1)师:“你最喜欢哪一句?请你唱一唱。”

  (2)幼儿学唱。重点唱出白云变化时不同的力度变化以及最后两句欢快风趣的情绪。

  3、尝试改变歌词。

  (1)启发幼儿想象:美丽的云朵随风飘呀飘,还会变出什么?

  (2)教师示范改编歌词,鼓励幼儿大胆尝试。

中班教案 篇7

  活动目标

  让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

  使幼儿养成收集废旧电池的习惯,培养幼儿的环保意识。

  活动重点

  能让幼儿比较深入的了解废电池的危害,以及培养幼儿的环保意识。

  活动准备

  幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

  大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

  活动过程

  1、谈话

  教师出示电池,提问:“这是什么”你在哪里见过?

  电池有什么用处?

  2、听故事

  教师讲故事,幼儿欣赏。

  提问:电池为什么苦恼?让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

  3、引导幼儿讨论

  没有电的.废旧电池不能扔进垃圾堆,那应该怎么办呢?

  一些大城市专门有处理废旧电池的机器,小朋友们应该把废旧电池收集起来,有工作人员来做正确的处理。

  4、送电池回家

  教师出示一个大纸箱,做收集废旧电池用。

  幼儿装饰大纸箱,把它变成电池“漂亮的家”。

  请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

  5、教师总结

  今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”,废旧电池都住在“漂亮的家”里了,以后电池就不用再苦恼了。

中班教案 篇8

  课程目标

  1.学唱歌曲,感受歌唱与念白相结合的形式。

  2.能根据画面猜测歌词内容,跟音乐学唱歌曲。

  3.感受歌曲欢快的情绪,喜欢参加音乐活动。

  课程准备

  《猴子抱气球》PPT

  幼儿坐双马蹄形

  课程过程

  一、律动入场

  师:今天我们都是小猴子,我们一起去森林里玩一玩吧!

  播放《猴子抱气球》伴奏,师幼共同表演入场

  二、学唱歌曲

  (一)练声(C-D-C)

  出示气球图片

  师:看,有个黄气球飞过来了!

  师:又来了一个红气球!

  (二)熟悉歌词

  师:我们来看看小气球会被吹到哪里呢?(播放PPT)

  师:发生了什么事情?

  小结:原来气球被吹到了树上,一只小猴子爬上了树,一把抱住气球,结果气球破了。

  1.学唱歌曲第一段

  师:老师把刚刚的小故事编成了歌曲,你们来听一听!

  师范唱第一段

  师:你听到了什么?(幼回答,师分句再唱一唱)

  (视情况重复唱)

  师:我们一起来唱一唱吧!(钢琴伴奏1-2遍)

  (2)感受念白

  师:你们有没有发现这首歌和我们平时唱的`歌不太一样?(有几句是念的)

  小结:这首歌不光有唱的部分,还有念的部分,这是念白。

  师:我们一起来说说念白这部分吧。

  师幼共同念白

  (3)多种形式学唱

  ①师演唱,幼儿念白;②男生演唱,女生念白;③男女交换

  2.学唱歌曲第二段

  师:接下来会发生什么?我们再来看一看。(观看PPT)

  师:谁来说一说又发生了什么?

  师:你们听听我是怎么唱的。

  师:你听到了什么?

  师:我们一起来唱一唱吧!(钢琴伴奏1-2遍)

  师:这一段歌词和上一段是不是很像?哪里不一样?

  3.完整学唱歌曲

  师:让我们完整的唱一唱这首歌吧!(钢琴完整伴奏)

  提醒幼儿每段第一句及念白部分;根据幼儿学唱情况指出问题

  4.边唱边表演

  师:我们一起来学一学小猴子吧!你们可以自己想想动作,看看谁表演的最有趣!

  三、结束

  师:让我们一起把这个有趣的故事唱给其他班小朋友听一听吧!

  播放《猴子抱气球》音乐,师幼律动出场

中班教案 篇9

  中班科学活动:好玩的沙

  活动目标:

  1.帮助幼儿运用各种工具玩沙,感知探索沙的特性。

  2.通过了解沙的基本用途,引发幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护环境的情感。

  3.培养幼儿自主探究的能力,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  教师准备:

  1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。

  2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

  3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

  幼儿准备:有过玩沙的经验。

  活动过程:

  一、播放图片,引导幼儿观察画面,引出“沙”的主题。

  1.提问:你们刚才看到了什么?

  (引导幼儿说出沙滩上有沙,沙漠里有沙,沙有红色,白色、黄色、黑色等颜色)

  2.提问:你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活经验)

  二、探索感知沙的.特性。

  1.游戏:沙中寻宝后,分组玩沙,探索感知沙的特性。

  将小玩具等物藏在沙盆中,请幼儿找出来,并用这些玩具玩沙,从中发现沙的“秘密”。

  2.集中讨论:刚才大家玩过沙,我们一起说说沙是什么样的呀?

  (1)筛沙:(引导幼儿观察沙的颗粒状,有的大有的小)

  (3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点)

  (4)装沙在管子里(观察说出沙有流动性的特点)

  三、比较感知沙不容于水的特性: 小实验“沙会不见吗?”

  操作:将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中,对比观察得出结论:沙子不能溶于水的特性。

  四、播放图片和视频了解沙的用途。

  谈话讨论:

  1.交流关于沙的用途:做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(欣赏沙画表演)

  2.讨论沙的害处:沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段)

中班教案 篇10

  活动背景:

  公共汽车是幼儿熟悉的交通工具,他们有乘车的生活经验。自由活动中,幼儿特别喜欢玩“公共汽车”的游戏,总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现,在轮流扮演角色的过程中,体验扮演“乘客”的快乐,懂得合作的重要,我设计了本次音乐游戏活动。

  活动目标:

  1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。

  2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。

  3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。

  4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。

  物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。

  活动过程:

  一、复习歌曲,认识图谱

  1.出示图谱,复习歌曲《汽车上》。

  2.跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

  3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。

  (析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的`节奏,为下面的环节作铺垫。)

  二、理解图谱,创编歌曲

  1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?

  2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

  (析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)

  3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

  先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。

  (析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

  4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

  (析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

  5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。

  三、集体讨论,构建规则

  1.介绍游戏玩法:交换座位。

  (1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。

  (2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)

  (析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)

  2.讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。

  (1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的问题。

  (2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)

  四、完整游戏,体验规则

  幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。

  (析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的快乐。)

  活动反思:

  本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。

  附歌词:

  汽车上

  汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。

  (幼儿创编): 汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。

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