小班教案

时间:2024-04-26 09:29:30 教案 我要投稿

实用的小班教案[优秀5篇]

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小班教案[优秀5篇]

小班教案 篇1

  【活动目标】

  使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  【活动准备】

  认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  【活动过程】

  1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的.卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  【活动建议】

  1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

  2、准备运动:小鸡操

  (二) 基本部分:

  1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

  2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

  3、游戏:老鹰捉小鸡

  通过游戏发幼儿发展快速跑的.能力,学会躲闪。

  (三)结束部分:

  1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

  2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)

  设计意图:

  我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知诗歌中对爸爸"呼噜"的形象描述,丰富相应的词语如:"呼噜"、"越来越粗"、"轻悠"。

  2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应,尝试参与的内容。

  3、学会表达对爸爸的"爱"的情感。

  活动准备:

  1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书

  2、幼儿用书:《爸爸的呼噜》

  3、绘画用具人手1套,白纸、糨糊

  活动过程:

  1、集体观察大书的封面,感知"我的`爸爸"教师不断引出家庭趣事,激发幼儿讲述的兴趣教师:家里除了妈妈还有谁?爸爸喜欢干什么?能说一说吗?

  教师出示书,引导幼儿观看,并丰富词汇"呼噜"

  2、阅读幼儿用书,寻找自主阅读线索师幼共同看书教师:爸爸在干什么?为什么有火车?说明什么?

  3、教师通过慢读,等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌、教师:爸爸累的时候,呼噜越来越粗、就象_教师:爸爸不累的时候,呼噜轻悠轻悠,就象_

  4、引导幼儿制作图书,尝试参与,完善图书内容、教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张,引导幼儿仿编、

  活动延伸:让幼儿回家与父母交流,练习语言。

  活动反思:

  活动中通过学习爸爸的呼噜,并用象声词发出呼噜的声音,让幼儿更感兴趣,幼儿学起来也容易记住,在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜,并边用嘴巴发出象声词。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿在玩色中学会观察混色的效果,体验玩色的乐趣。

  2、根据生活经验,讲述石头旅行的故事。

  活动准备:

  1、颜料、操作盒、抹布、桌布等若干。

  2、石头人手一粒、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只、饭兜每人一件。

  活动过程:

  一、出示石头,引出主题。

  师:今天,我给你们请来了两位朋友,你们想认识它们吗?(想)(教师出示石头)“你们好,我是蛋蛋。你们好,我是珠珠。”你们知道吗?它们可是两个旅行家哦。你们想听听它们旅行的故事吗?(想)现在就请你们给我们讲讲旅行的故事吧。

  二、通过故事,教师演示滚画过程。

  1、第一次讲述故事

  蛋:一天,我穿上漂亮的红衣服,独自一人快乐的走在路上。

  师:你们看,蛋蛋穿衣服时在颜料里滚了一下让身上都穿上红衣服,然后才能来到盒子里。穿衣服的时候要注意不能将颜料撒出来或将手上弄的全是颜料,如果手上蘸到颜料就用抹布擦干净。

  蛋:我在路上看到了小鸟,看到了小花,还看到了小草。最后,我走累了就回家休息了。

  师:回家时要注意了你穿什么颜色的衣服,就要回什么颜色的家里。蛋蛋穿的是红衣服,所以它就回到了红颜料的家。

  2、第二次讲述故事

  师:现在我们再请珠珠来给我们讲讲旅行的故事。

  珠:这次旅行我想穿一件绿衣服,于是我来到了绿颜料的家。在这里我用身体在绿颜料里轻轻一滚,绿衣服就穿好了。穿上绿衣服后,我乘着汽车来到田野里,来到了蠡湖中央公园里,还来到了动物园。慢慢的天黑了,我就乘着汽车回家了。

  师:你们知道现在珠珠应该回哪一个家吗?(绿颜料的家)我把它送到红颜料的家对不对,为什么?(引导幼儿说出穿的是什么颜色的衣服,就要回什么颜色的家里。)

  三、教师讲解规则,幼儿进行滚画。

  师:听说了蛋蛋和珠珠旅行的这么开心,许多石头也想去旅行。你们愿意带它们去吗?在旅行前,我有两个要求:1、在给石头穿衣服时,注意不能将颜料洒出来或将手上弄的全是颜料,如果手上蘸到颜料要用抹布擦干净;2、滚画时不能将石头滚出盒子。你们能做到吗?那现在就请你们带着石头去旅行吧。

  (幼儿进行石头滚画,教师个别指导,提醒幼儿作画时保持桌面干净。)

  四、编个旅行的故事

  师:旅行好的'小朋友可以坐到前面来和旁边的朋友说说你的石头是怎样旅行的?

  (鼓励幼儿互相

  交流,说说石头是沿怎样的线路旅行的。)师:我们的旅行都结束了,我想你们旅行故事一定很有趣。谁想来告诉大家你的旅行故事?在讲故事时你可以把你的滚画拿出来一起讲。

  (结合滚画作品,启发幼儿根据生活经验编个石头旅行的小故事。)

  五、请幼儿和客人老师说说石头的旅行故事。

  师:你们讲的真好,现在请你们和客人老师去说说石头旅行的故事吧。

小班教案 篇5

  一、设计意图:

  生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。

  二、教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

  三、教学重难点:

  感知并认识数字1、2、3。

  四、教学准备:

  1、卡通数字1、2、3。

  2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

  4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

  5、数字儿歌磁带。

  6、自制数字箱三个。

  五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

  六、教学过程

  1、导入主题,认识数字1、2、3。

  听数字儿歌引出数字1、2、3。

  儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。

  今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。

  2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。

  3、感知数字1、2、3。

  分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

  4、用手指表示数字。

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。

  教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

  游戏:看实物出手指。

  教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量,同时用手指来表示其数量是几。

  七、活动延伸:

  1、游戏:数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。

  小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

  2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的:积木、水杯、盆子;数量是2的.:苹果、梨、香蕉;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛,分别把自己的数字卡放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。

  八、活动反思:

  把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想象力,对数字进行形像化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

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