《美丽的圆》音乐教案

《美丽的圆》音乐教案

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《美丽的圆》音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《美丽的圆》音乐教案1

教学目标：

　　1、能在音乐中找到与“圆”相关的现象，欣赏音乐作品《单簧管波尔卡》和学唱歌曲《法国号》，理解圆在音乐表现中的重要作用和其特有的艺术表现力。

　　2、在创作和表现“圆”的音乐游戏中，共同体验合作活动所带来的愉悦与和谐。

　　重点与难点：

　　1、重点：感受“圆”在音乐中的表现形式和特有的艺术魅力。

　　2、难点：在游戏中，同学们之间协调地合作，达到和谐的效果。

　　教学准备：

　　教学音响资料《可爱的蓝精灵》、《单簧管波尔卡》、《法国号》、《美丽的校园，可爱的家》；多媒体课件等。

　　教学过程：

　　感知与表现：音乐游戏：传传传

　　学生跟随轻快的`音乐《可爱的蓝精灵》，转着圆圈走进教室，坐成两个圆圈的造型，并带着快乐的情绪做音乐游戏：“传传传”。

　　在此环节中，老师与学生每传递一个动作和声音，就会构成一个圈。从老师开始到老师处结束，许多声音和动作围成了许多的圆圈，使本课一开始就切入本课的主题“圆”。在师生传递活动中，起到相互合作和协调的作用。

　　我们的回旋曲

　　1、游戏的准备：

　　学习两条节奏句，然后用模声的方法演奏节奏。分两小组进行学习和练习。

　　×× ×× | ××× | × ×× | 0 × |

　　×× 0 | × 0 | ×× 0 | × 0 |

　　2、师生合作探索回旋曲的结构

　　提出师生合作的规则

　　回旋曲开始：师 生1 师 生2 生2 师 生1 师

　　教师用竖笛吹奏出《娃哈哈》旋律，学生和教师共同进行合作，演奏“《娃哈哈》回旋曲”。

　　师生共同小结：揭示回旋曲的结构特点：A B A C A

　　通过实践的活动，使学生对“回旋曲”结构有了直接的认识，为下面音乐欣赏的学习打下了基础，达到感性和理性的自然结合。

　　体验与对比

　　教师向大家介绍一首回旋曲：由波兰单簧管演奏家普罗修斯卡根据民间音乐旋律创作的一首单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。

　　聆听五段主题旋律，请同学们找出哪几段是一样的。

　　1、完整聆听乐曲，并和着图谱做一做。

　　通过听辨活动，建立对三个音乐主题的记忆，进一步去体验和感受“回旋曲”这一结构特点，并在“做一做”环节中，加深对音乐的理解。

　　学习与表现

　　1、学习歌曲《法国号》。

　　2、简介法国号

　　3、引导学生用圆润的声音演唱。

　　引导学生去理解声音的“圆润”也是音乐中所表现的一种“圆”。

　　跳起我们的“圆圈舞”

　　篝火晚会：大家围成一个大圆圈，请会跳集体舞的同学到圆的中间来跳，其他的同学手拉手随音乐一起轻轻舞蹈。

　　教师小结：

　　最后，教师再次点题，并从音乐形式内容中的“圆”提升到人的情感世界中，“圆满与和谐”是一种精神境界，对于教育者和被教育者来说都应该是最终的追求。

《美丽的圆》音乐教案2

　　一、单元目标：

　　1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。

　　2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。

　　3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。

　　4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调。

　　二、单元重点、难点：

　　重点：体验二拍子与三拍子的节拍点，能感受乐曲的基本情绪。让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦，受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作交流的欢乐。

　　难点：歌曲《法国号》最后一句的音准。

　　三、课时安排建议：

　　本单元教学内容建议用三课时完成。

　　课时听唱动拓展

　　第一课时《小猫的圆舞曲》《法国号》感受圆号音色并听赏圆号演奏的乐曲

　　第二课时《种太阳》《长大要当宇航员》树立伟大理想

　　第三课时《请你和我跳个舞》集体舞

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　1、唱《法国号》

　　2、听《小猫的圆舞曲》

　　二、教学目标

　　1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

　　2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。

　　3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：感知圆舞曲的风格特点，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。

　　难点：歌曲中最后一句的音准。

　　四、教学准备

　　钢琴、CD、图片

　　五、教学过程

　　1、导入：生活中的圆

　　教师出示一个圆形

　　师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？

　　2、动作中的圆

　　播放“华尔兹舞”片段。

　　师：在舞蹈中你能找到圆吗？

　　学生找一找华尔兹中的圆（旋转的步伐和路线，舞动的.大摆裙等）

　　探索与模仿

　　①站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。

　　②放歌曲《法国号》，师生共同跳简单的华尔舞步。

　　3、学唱新歌。

　　教师出示法国号图片，简单介绍。

　　师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？

　　师播放歌曲《法国号》

　　生：嗡巴巴，嗡巴巴

　　师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。

　　学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。

　　随琴学唱歌曲。

　　（最后一句音准比较难把握，教师帮助学生找到音高，多练唱几遍）

　　歌曲处理。

　　（能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱）

　　师：听了你们的歌声，我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。

　　随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹（进一步用动作感受三拍子的特点）

　　三、欣赏《小猫的圆舞曲》

　　师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。

　　教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》

　　1、初听乐曲。

　　师：小猫跳得怎么样？

　　乐曲的情绪是怎样的？

　　生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。

　　师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？

　　生：适合乐曲。

　　师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。

　　学生说说自己是用什么来表现的。

　　四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自由动作离开教室。

　　第二课时

　　一、教学内容

　　1、学唱歌曲《长大要当宇航员》

　　2、做 听音乐画图画

　　二、教学目标

　　1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。

　　2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。

　　三、教学准备：

　　3、师——宇宙飞船的图片

　　4、一叠白纸（课前发给学生每人一张）

　　5、一只圆圆的杯子

　　6、生——彩色铅笔

　　四、教学过程

　　（一）复习歌曲《法国号》

　　（二）歌曲教学

　　1、导入：“法国号的样子是怎样的？”

　　“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”（出示图片，生回答）

　　“小朋友们长大了想当宇航员吗？”

　　2、学习歌曲《长大要当宇航员》

　　A、播放歌曲《长大要当宇航员》，让学生熟悉歌曲。

　　B、采用问答方式让学生了解歌词。例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？（老水牛）

　　C、采用模唱形式让学生熟悉旋律。

　　D、再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。

　　E、师生共同设计动作，边唱边做动作。（使得学生加强对旋律的熟悉度，从而掌握歌曲）

　　（三）做 听音乐画图画

　　1、导入：“老水牛的角弯弯，就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”

　　（杯子、太阳、眼镜………）

　　师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”

　　师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。”（师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较熟悉，生可能会引起较大的共鸣。）

　　2、师播放音乐，师生共同演唱。

　　3、师：“请你也来设计一个属于自己的太阳，给我们的地球带来更多的好处。”（在音乐中进行创作，师进入学生中，进行适当的辅导。）

　　4、师：“请你给大家讲讲你设计的太阳。”（指名学生上台讲述自己的创作）

　　5、运用生评方式，选出“最美丽太阳”奖（奖品——杯子）

　　（四）师：“我们的生活离不开美丽的圆！让我们再次唱起歌曲，长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆！”（随伴奏带演唱歌曲《长大要当宇航员》）

　　（五）师生再见！

　　第三教时

　　一、教学内容

　　听《请你和我跳个舞》设计舞蹈：大家来跳圆圈舞。

　　二、教学目标

　　1、聆听《请你和我跳个舞》，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。

　　2、结合音乐进行动作创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。

　　三、教学重点和难点

　　1、教学重点：感受乐曲的情绪和韵律

　　2、教学难点：动作创编，动作合拍。

　　四、教学过程

　　1、导入课堂：小朋友们，今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》，随着音乐轻声哼唱，并跟着音乐拍拍手做一些动作。

　　设计意图：熟悉旋律，跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。

　　2、师：小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢？请大家自己设计一些动作。

　　设计意图：先让学生自己创编动作，发挥学生的能动性。

　　3、鼓励学生自编简单动作，师用示范法邀请两位学生为舞伴，边师范边讲解动作要领，要求舞伴之间动作和谐一致，讲团结，讲礼貌，配合好。

　　设计意图：先由两个同学伴舞，激起其他同学的表现欲。

　　4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。

　　设计意图：让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。

　　5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。

　　设计意图：这是一首娱乐性较强的集体舞，童趣浓厚。师教一些动作，使学生都能够更好的参与到集体舞中去。

　　6、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动，具体动作如下：

　　1~2小节：左脚起步，做跑跳步4步，同时双手胸前拍手4次。

　　3~4小节：跑跳步4步，两人面对面手拉手。

　　4~6小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。

　　7~8小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。

　　9~10小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。

　　11~12小节：动作与9~10小节方向相反。

　　13~16小节：跑跳步转个圆圈站好，同时两人互换位置。

　　第17小节：双手叉腰，头左右各摇一下。

　　第18小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；（第二遍音乐）头向前点三下。

　　第19小节：动作同17小节。

　　第20小节：（第一遍音乐）双手拍击三下；（第二遍音乐）做弹手指动作。

　　21~22小节：动作同5~6小节。

　　23~24小节：动作同7~8小节。

　　音乐从头开始，再次舞蹈。

　　五、课堂小结

　　1、同学们今天我们一起欣赏了《请你和我跳个舞》，并且大家自己还设计了一些舞蹈动作，老师和你们一起跳的非常开心。

　　2、随音乐踏步走出教室。

　　5

　　O

　　M

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