大班手工教案

时间:2024-04-11 11:43:08 教案 我要投稿

大班手工教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班手工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班手工教案

大班手工教案1

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  活动准备:

  人手一份手工纸(红色、黄色)、胶棒

  活动过程:

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用胶棒涂在鞭炮的'背后,叫这颗沾好的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿胶棒。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  小结:

  展示作品,表扬小朋友们的作品,发现问题作出纠正。

大班手工教案2

  材料准备:

  四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。

  制作过程:

  1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。

  2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。

  3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。

  4.将攒好的`小球粘在轱辘上。

  5.再粘在盒子车厢的两侧。

  6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折,再将两端粘上双面胶,把每节车厢连接在一起。

  7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。

  8.将瓶子盖拧下来,利用双面胶粘在“车头”。

  9.牛奶小车做好了。

大班手工教案3

  设计思路:

  本活动选自大班下册主题十一《什么变了》,在幼儿初步掌握揉、搓、团、捏等基本手法基础上,结合幼儿爱动手爱探索的特点,通过体验亲自制作面点这一过程,锻炼幼儿的精细动作及手眼协调能力,体验劳动过程中的快乐,培养孩子分组合作能力,同时让幼儿体验分享的快乐。

  活动目标

  1、 激发幼儿制作面点的兴趣,感受动手劳动的快乐。

  2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

  3、 引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的.变化过程。

  活动准备

  1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。

  2、 根据所制面点的需要做好其他物质准备:盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

  3、 课件:各种点心的图片、轻柔音乐。

  活动过程

  1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

  师:小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今天老师跟小朋友一起当一次面点师。

  2、教师介绍各种面点的名称及方法

  (1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。

  (2)教师讲述和面的方法,并简单介绍几种不同材料做成的面团。

  3、带领幼儿按顺序洗手。

  4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)

  (1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状,或自选辅助食品。

  (2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。

  5、加工成熟

  (1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作)

  (2)教师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

  (3)洗手

  6、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。

  五、活动延伸:

  制作单饼,包水饺等。

大班手工教案4

  活动目标:

  1.学习用进退针的方法,用毛线绣简单的图案。

  2.喜欢编织活动,对编织活动感兴趣。

  活动准备:

  编织网、毛线若干

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.出示毛线:这是什么?它有什么本领?幼儿说一说。

  2.今天,我要让你们用这根毛线来和你们玩游戏,你们想不想和它玩?玩游戏的时候还要请出它的好朋友——编织网。

  二、教师演示操作方法

  1.教师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。

  2.刚才你们看到了我是怎么玩的?

  3.幼儿自由讲述,教师归纳总结。

  4.你们想学吗?那我们今天就来学习用进退针的方法绣有趣的线条。

  三、教师再次示范

  1.先将毛线的一头打上死结,然后用毛线进两针退一针,使线条变得长长的.,曲里拐弯的也可以。看清楚了吗?谁想来试试看?

  2.个别幼儿上前尝试,教师给予肯定。

  四、集体操作

  1.向幼儿提出操作要求:

  1)编的时候要有耐心、要认真。

  2)遇到困难可以互相帮忙,也可找老师帮忙。

  2.幼儿集体操作,师巡视。

  五、展示作品,集体交流。

  1.展示幼儿作品。你们觉得谁编的好?你觉得那里好?

  2.我们下次要向他们学习,再来用这种方法进行编织,好吗?

  3.材料收拾。

大班手工教案5

  活动目标

  1、学用折剪方式制作帽子,并进行简单装饰。

  2、乐意参与制作活动,体验创作成功的喜悦

  活动准备

  1、剪刀、固体胶(或浆糊)、水彩笔。

  2、幼儿《创意手工》用书。

  3、各种各样的帽子(请部分小朋友从家里带来),把活动室装扮成帽子的展室。

  活动过程

  1、带幼儿参观帽子展室。

  师:这是什么?你们喜欢它们吗?在这里的这些帽子中,你最喜欢哪顶?

  ——请幼儿讨论、交流。

  ——今天,我们也来制作适合自己的帽子,好不好?

  现在请小朋友们注意了,老师要变魔术了。

  2、老师完整示范制作帽子,引起幼儿的创作兴趣。

  利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的上课常规)

  看,我变出了什么?(帽子)

  3、回忆老师的制作过程,加深孩子的印象。

  刚才我先做了什么?(我按实线剪下扇形)

  再做什么?(再卷成圆锥体)

  最后做什么?(粘合成帽子)

  试试看(把初步制作的帽子戴头上),哈哈,成功啦!

  好看吗?可我喜欢有颜色,有花纹的帽子,怎么办呢?

  (请幼儿来说说,你有什么办法?)

  你们的办法真不错,我也有好办法了,瞧我的.!(教师用彩笔在帽子上画上小动物)

  现在帽子怎么样了,(更漂亮了)你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料。)

  4、幼儿制作,老师巡回指导。

  提醒孩子在折剪时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

  5、作品展示,交流。

  请小朋友戴上帽子,谁来说说你是怎样做的,做的是一顶什么帽子?

  (你做得真不错,祝贺你;你做得真棒,祝贺你。)

  活动延伸:

  今天,我们班的小朋友真能干,每个人都做了一顶漂亮的帽子。来,让我们带着帽子出去玩玩吧。(教师带领幼儿到户外走走。)

大班手工教案6

  活动目标

  1、在自我感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

  2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

  3、大胆用色,色彩搭配和谐,坚持画面的整洁。

  活动准备

  1、课件:图片--海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

  2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

  3、幼儿用油画棒,教师范样。

  活动过程

  一、导入

  课件:欣赏--美丽的.风景

  教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗

  用什么方法呢

  今日,教师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗

  二、展开

  1、学习设计、制作明信片。

  (1)教师介绍明信片。

  出示明信片

  明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

  (2)你准备在明信片上画写什么风景(幼儿回答) (3)引导幼儿思考,如何布局画面。

  你准备怎样来布局整个画面呢(幼儿回答)

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提出要求:画前要先研究好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

  (2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

  (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

  3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

  (1)你觉得哪张明信片最美,为什么

  (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

  幼儿讲解自我的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,尽可能找到每一副作品的优点。

  (评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

  三、结束

  今日请你回去想想,你想把明信片送给谁到时我们一齐来寄。

  教师能够帮忙幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

大班手工教案7

  一、活动目标

  1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

  3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  二、活动准备

  1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。

  2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。

  3、《梁祝》乐曲,录音机。

  4、创设春天美丽的情景。

  三、活动过程

  主要环节:感受美--创作美--表现美--感受美情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。

  1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)(1) 小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)(2) 这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。

  (3) 集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?

  (4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。

  (1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣)(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

  (4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

  (1)小朋友做的.蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。

  (2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!

  (评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)

  活动反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

大班手工教案8

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

  2、油画棒、彩纸等装饰材料。

  3、自制范例:纸杯花

  4、课件:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。

  请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿动手操作(师巡回指导)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的`作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:谁想下来展示?

  颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

大班手工教案9

  活动目的:

  1.能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。

  2.学会用比较确切的语言描述物体的形状及其数量。

  3.让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习,并让幼儿相互观摩、讨论。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重点:用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形。

  活动难点:让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习。

  活动准备:

  1.每组幼儿一块钉板,橡皮筋若干。

  2.在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋。

  3.课件PPT。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.组织教学。

  2.复习巩固几何图形的主要特征。

  教师出示各种几何图形,让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。

  二、基本部分:

  1.鼓励每个幼儿自由造型,或几个幼儿合作,共同拉出想象中的物体的图形。

  2.教师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿,帮助他们回忆、分析物体的主要特征,指导他们运用点、线、面互相重叠的表现方法来进行造型。

  3.提醒幼儿在制作过程中注意造型物体中蕴含的形状及其数量,各种颜色橡皮筋的使用数量,从而为描述自己的作品作好准备。

  4.描述作品(1)启发幼儿说说自己作品中共用了多少根橡皮筋,有多少种图形,每种图形各有几个。

  (2)请个别幼儿展示自己的作品,并用完整、清晰的语言描述自己的作品。如:"我用红色、黄色和绿色的橡皮筋在钉板上拉出了热带鱼和水草,共用了20根橡皮筋。"对描述得好的幼儿,教师予以表扬,以增强幼儿讲述的信心和兴趣。

  (3)让每组幼儿互相交流,介绍自己的作品。

  三、结束部分:

  1.教师引导幼儿总结本节课的学习收获。

  2.将幼儿作品摆放在数学角展览,激发幼儿继续创造的欲望。

  在数学角活动中,教师可用命题方式鼓励幼儿进行造型活动,例如要求幼儿用10~20根橡皮筋拉出某一物体,或用1~2种颜色的橡皮筋拉出某一物体,看谁拉得好,并用竞赛形式让幼儿讲述作品中包含的形状及其数量,看谁说得又快又准确。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

  数学教案:有趣的图形

  一、活动目标

  1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

  2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

  3.能按图形的外形特征分类。

  二、重点和难点

  认识不同形状的长方形和三角形。

  三、环境创设及材料

  在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

  四、设计思路

  中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法,即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以,活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形,因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形),活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的`定势。

  五、活动流程

  探索活动--

  求同,拼搭,制作--讨论活动--指认,命名,分类--复习活动--拼搭,制作

  1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

  (1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。

  求同活动的材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。

  (2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。

  (3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

  活动反思

  本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。

大班手工教案10

  活动目标:

  1、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

  2、通过欣赏绘本,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

  3、学习正确对待身边的好朋友,珍惜朋友间的宝贵友谊。

  4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  5、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  活动准备:《两棵树》PPT课件

  活动过程:

  一、导入:游戏《找朋友》

  T:你有好朋友吗?他是谁?

  【听音乐游戏】

  二、观察画面,大胆讲述,理解故事内容

  (一)、观察封面,了解故事人物

  小朋友都找到了自己的好朋友。今天吴老师带来一本关于两个好朋友的书,我们来看,是哪两个好朋友?

  T:猜猜书的名叫什么?

  T:这两棵树有很多不一样的地方,哪些地方不一样?

  ——树的个子有高有矮,有大有小,有鼻子长鼻子短,这些都是他们不一样的地方,两棵有很多不同之处的树之间会发生什么样的故事呢,接着往下看。

  (二)、两棵树的相处(PPT3—6)

  图3 T:

  两棵树在干嘛呢?它们是怎么打招呼的?

  它们会说什么?学学它们和身边的朋友打个招呼吧!

  图4

  T:这是什么季节?两棵树有什么变化?

  图5

  这两个好朋友还会比赛呢!T:瞧,他们在比什么?

  ——原来像所有的树一样,它们比赛谁最先回到春天,比赛谁的叶子长得更绿、更多。

  看,谁的叶子最多?那,谁赢了?

  T:猜猜他们还会比什么?

  T:他们在比赛的时候会说些什么?心情怎么样?从哪里看出来?

  T:大树和小树为了分出胜负,互不相让,还吵架生气了,这样做对吗?好朋友之间应该怎么相处?

  ——好朋友之间应该要谦让,互相帮助,不能为了一点小事就吵架,意见不合时要商量。

  (三)、两棵树的分离(PPT7—10)

  T:哎呀!发生什么事了?

  T:原来每天都见面的两棵树,现在还能见面吗?两棵树的心情怎样?

  ——是呀,他们的心情都不好,很是伤心难过,大树见不到小树觉得好孤独,他的叶子也渐渐枯黄了。

  图10 T:那小树会对大树说些什么呢?

  T:那小树和大树是怎么长得?

  T:我们来想想故事里的大树听了小树的安慰,心里会有什么感觉?

  ——好朋友的话总能让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。

  (四)、两棵树的重逢(PPT11—16)

  T:那你来猜一猜,两棵树还能再见面吗?

  图11 T:看他们见面了吗?从哪里看出来的?

  ——是的,就像小朋友猜的那样,在他们共同经历了一段长长的孤独的时光之后,有一天,大树看见一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候一样。

  T:现在大树的心情怎么样呢?

  T:这时的大树很激动、兴奋、开心,它会说些什么?

  我们一起来学学大树怎么说的。

  ——瞧,他们幸福的重逢了,大树比以前更加高大,小树也不再那么矮小了。

  T:看,他们又在干什么?

  T:不过你们看,他们还会因为比赛吵架吗?为什么?从哪里看出?

  ——是的.,他们不吵架了,很珍惜这重逢的快乐,它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那有爱的会合。

  ——终于,他们的树枝相互交叠,紧紧地拥抱在一起,谁也不能使他们分离。好,现在我们来学学大树和小树,与左右两边的朋友拥抱一下吧!

  T:和朋友抱在一起有什么感觉?

  三、完整欣赏故事,感受其中情感的变化。

  (教师根据绘本内容有感情的讲述故事)

  ——大树和小树终于重逢了,他们肯定有很多心里话要说。我们也找个安静的地方和好朋友说说心里话,讲讲这个故事好吗?

  活动反思:

  在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

  在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。

大班手工教案11

  活动目标:

  1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。

  2、能与同伴分工合作共同制作,协商装饰六一的舞台。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。

  2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。

  活动建议:

  1、请幼儿欣赏世界儿童庆祝六一的.录像或挂图,知道六一儿童节是全世界小朋友的节日。

  2、欣赏彩球。教师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的,并以过六一的口吻,激发幼儿自制彩球的兴趣。

  3、学习制作花球。

  (1)教师展示制作材料,通过拆开彩球,带领幼儿观察、讨论,重点讲解圆锥体的制作

  (2)幼儿分组制作。提醒幼儿互相合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、

  (3)教师根据幼儿实际操作,随时给与帮助,如:边做示范边讲解彩球的做法或提供彩球的图示等,并提醒幼儿向同伴学习。

  4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台,营造节日气氛,充分体验成功的快乐。

  5、体验活动在六一节的活动前举行最佳。

  美工区提供其他制作彩球的方法,装饰六一的舞台。

大班手工教案12

  【活动目标】

  1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶技法。

  2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座,充分体验创作的快乐。

  3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,有初步的创新意识。

  【活动准备】

  1、幼儿了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。

  2、各种高脚杯的课件。

  3、背景音乐,数码照相机。

  4、工作服、陶泥及操作工具等。

  【活动过程】

  1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

  师:我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球)

  2、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

  (1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓)

  (2)教师演示:看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条,它变成什么了?(杯子)

  [将泥人拟人化表现,再配以朗朗上口的儿歌,操作过程更直观、生动、形象,使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

  3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件,启发创作。

  (1)师:在我们生活中还有许多长有脚的杯子,我们一起来看看。

  (2)欣赏课件,重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座,为幼儿创作打下基础。

  (3)教师小结:这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了,有各种几何图形的,有卡通的,很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同,做得更有趣。

  4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

  (1)师:你准备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象,大胆制作)

  要点提示:提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

  (2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

  5、展示作品,欣赏、评价。

  (1)欣赏同伴作品,相互交流、评价。

  (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

  活动建议:

  环境创设

  ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关杯子的知识。

  ②设置“杯子创意吧”,展示幼儿设计的.各种杯子的创意绘画作品。

  ☆家园共育

  ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片,帮助幼儿了解各种造型的杯子。

  ②亲子活动:带幼儿逛一逛附近的礼品店,引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

  ③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿,观察其形态,激发幼儿的联想创造。

大班手工教案13

  活动目标:

  1、学习运用对角折法,折出会说话的大嘴巴。

  2、发展幼儿的手眼协调能力,锻炼幼儿的手指灵活性。

  3、培养幼儿创编故事的能力,在活动中体验快乐。

  活动重点:

  翻转后沿折痕处向内折,折出两片嘴唇。

  活动难点:

  翻转后沿折痕处向内折,折出两片嘴唇。

  活动准备:

  折纸每人一张,幻灯活动过程:

  一、开始部分:谈话导入活动,引起兴趣。

  “小朋友们,今天老师给大家带来了一个新朋友,想认识它吗?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我们来自于遥远的大嘴巴王国。今天看到你们真开心,你们开心吗?我们听说二年级的.同学都非常聪明能干,想邀请你们去参加我们大嘴巴王国的联欢会。你们想参加吗?

  二、基本部分:学习看步骤图折叠大嘴巴。

  1、教师出示幻灯小企鹅引导幼儿观察。

  “你看大嘴巴说话的时候,嘴巴一上一下的,老师还把这个会说话的大嘴巴请到我们的教室了,(出示折好的大嘴巴)你想不想也来折一会说话的大嘴巴呀?”

  2、教师出示图例,引导幼儿观察。

  “老师今天带来了折大嘴巴的图示,你可以先认真的看一看,看哪一步可以自己看懂、折出来?”

  3、引导幼儿看图例和老师的示范学折大嘴巴。

  “好,刚才有的小朋友已经看懂了好几个步骤,现在请你看着图示,老师一步一步的先来折一遍。”(边示范边提醒幼儿每一步要对整齐并压出折痕)第一步:正方形折纸,先角对角折。

  第二步:然后两角向上内折出三分之一并压出折痕。(注意目测两边要均匀)第三步:把两角向上折,再向下折,反复对折。

  第四步:全部打开,沿折痕处利用以上步骤形成“兔子耳朵”的形状第五步:翻转后沿折痕处向内折,形成两片嘴唇。

  第六步:把两角往上折,呈现小房子形状。

  第七步:菱形向内折,再对折,形成小长方形。

  第八步:通过拉伸两边的小长方形,会说话的嘴巴完成。

  4、请幼儿看图折大嘴巴师:这次小朋友看明白了吗?那你能不能也看着图示来折一个会说话的大嘴巴呢?那我们一起来试一试吧!遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者举手问老师哦!

  5、教师巡回指导,帮助有困难的孩子。

  三、结束部分:小结、评价幼儿作品。

  四、活动延伸:

  “孩子们,大嘴巴联欢会马上就要开始了,请你们分成2到3人,用你们的大嘴巴编一个小故事,在联欢会上表演。”

  幼儿自主排练,上台表演,自然结束。

大班手工教案14

  一、活动目标:

  1. 大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。

  2.积极参与,体验韵律活动的快乐。

  二、活动准备:

  音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1. 师幼问好

  师:我是什么老师?

  2.感知橡皮泥“多变”的特性。

  A幼儿回忆

  出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

  师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

  B教师演示

  师:瞧,我的这个橡皮泥娃娃呀,和你们的有点不一样,它不仅会变,它还可以听着音乐跳舞呢,你们信不信?现在我们就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼儿

  师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)

  (二)基本部分

  1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

  师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

  第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。

  第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

  第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。

  第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。

  2.集体欣赏

  A收集作品

  师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)

  B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

  师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)

  3.创编动作

  A幼儿模仿作品创编造型动作

  师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

  继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

  B创编动态动作

  (1) 小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

  (2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

  继续练习。(提要求:变不一样的东西。)

  (教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

  (3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)

  教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。

  (练习几遍)

  个别幼儿表演

  集体练习

  4跟随音乐舞蹈

  A教师归纳表演

  师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)

  B幼儿自由表演

  (1)师:宝宝,来和妈妈一起来跳舞,好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好,看看哪个橡皮泥跳得最棒,变的花样最多。准备好了吗?听音乐

  师生共同表演

  (2)再次练习

  师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。

  5.橡皮泥舞会

  A出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

  B幼儿准备

  (1) 交代规则。

  师:今天有这么多的客人观看我们的演出,在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。

  (2)幼儿穿衣服

  教幼儿穿衣服:演出服上有一个开口,找到衣服上的一个开口,把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

  师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

  (能否根据孩子的`衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)

  C幼儿表演

  师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了

  幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨

  刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。

  四、结束部分

  师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。

大班手工教案15

  【活动目标】

  1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

  2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。

  3、提高手工制作的兴趣。

  【活动准备】

  人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

  【活动过程】

  一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。

  1、春天来了,漂亮的小花都开了,今日教师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗

  2、教师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的`,你明白是怎样做的吗

  3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

  二、引导幼儿经过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。

  1、师:教师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情景。

  3、请成功的小朋友来介绍自我的方法。

  4、教师总结并示范正确方法和注意点。

  三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

  1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

  2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

  四、幼儿操作活动,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

  2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

  五、评价活动。

  1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情景进行概括。

  2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

  3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也能够来试着做—做其他的物品。

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大班手工教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班手工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班手工教案

大班手工教案1

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  活动准备:

  人手一份手工纸(红色、黄色)、胶棒

  活动过程:

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用胶棒涂在鞭炮的'背后,叫这颗沾好的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿胶棒。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  小结:

  展示作品,表扬小朋友们的作品,发现问题作出纠正。

大班手工教案2

  材料准备:

  四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。

  制作过程:

  1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。

  2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。

  3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。

  4.将攒好的`小球粘在轱辘上。

  5.再粘在盒子车厢的两侧。

  6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折,再将两端粘上双面胶,把每节车厢连接在一起。

  7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。

  8.将瓶子盖拧下来,利用双面胶粘在“车头”。

  9.牛奶小车做好了。

大班手工教案3

  设计思路:

  本活动选自大班下册主题十一《什么变了》,在幼儿初步掌握揉、搓、团、捏等基本手法基础上,结合幼儿爱动手爱探索的特点,通过体验亲自制作面点这一过程,锻炼幼儿的精细动作及手眼协调能力,体验劳动过程中的快乐,培养孩子分组合作能力,同时让幼儿体验分享的快乐。

  活动目标

  1、 激发幼儿制作面点的兴趣,感受动手劳动的快乐。

  2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

  3、 引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的.变化过程。

  活动准备

  1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。

  2、 根据所制面点的需要做好其他物质准备:盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

  3、 课件:各种点心的图片、轻柔音乐。

  活动过程

  1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

  师:小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今天老师跟小朋友一起当一次面点师。

  2、教师介绍各种面点的名称及方法

  (1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。

  (2)教师讲述和面的方法,并简单介绍几种不同材料做成的面团。

  3、带领幼儿按顺序洗手。

  4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)

  (1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状,或自选辅助食品。

  (2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。

  5、加工成熟

  (1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作)

  (2)教师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

  (3)洗手

  6、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。

  五、活动延伸:

  制作单饼,包水饺等。

大班手工教案4

  活动目标:

  1.学习用进退针的方法,用毛线绣简单的图案。

  2.喜欢编织活动,对编织活动感兴趣。

  活动准备:

  编织网、毛线若干

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.出示毛线:这是什么?它有什么本领?幼儿说一说。

  2.今天,我要让你们用这根毛线来和你们玩游戏,你们想不想和它玩?玩游戏的时候还要请出它的好朋友——编织网。

  二、教师演示操作方法

  1.教师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。

  2.刚才你们看到了我是怎么玩的?

  3.幼儿自由讲述,教师归纳总结。

  4.你们想学吗?那我们今天就来学习用进退针的方法绣有趣的线条。

  三、教师再次示范

  1.先将毛线的一头打上死结,然后用毛线进两针退一针,使线条变得长长的.,曲里拐弯的也可以。看清楚了吗?谁想来试试看?

  2.个别幼儿上前尝试,教师给予肯定。

  四、集体操作

  1.向幼儿提出操作要求:

  1)编的时候要有耐心、要认真。

  2)遇到困难可以互相帮忙,也可找老师帮忙。

  2.幼儿集体操作,师巡视。

  五、展示作品,集体交流。

  1.展示幼儿作品。你们觉得谁编的好?你觉得那里好?

  2.我们下次要向他们学习,再来用这种方法进行编织,好吗?

  3.材料收拾。

大班手工教案5

  活动目标

  1、学用折剪方式制作帽子,并进行简单装饰。

  2、乐意参与制作活动,体验创作成功的喜悦

  活动准备

  1、剪刀、固体胶(或浆糊)、水彩笔。

  2、幼儿《创意手工》用书。

  3、各种各样的帽子(请部分小朋友从家里带来),把活动室装扮成帽子的展室。

  活动过程

  1、带幼儿参观帽子展室。

  师:这是什么?你们喜欢它们吗?在这里的这些帽子中,你最喜欢哪顶?

  ——请幼儿讨论、交流。

  ——今天,我们也来制作适合自己的帽子,好不好?

  现在请小朋友们注意了,老师要变魔术了。

  2、老师完整示范制作帽子,引起幼儿的创作兴趣。

  利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的上课常规)

  看,我变出了什么?(帽子)

  3、回忆老师的制作过程,加深孩子的印象。

  刚才我先做了什么?(我按实线剪下扇形)

  再做什么?(再卷成圆锥体)

  最后做什么?(粘合成帽子)

  试试看(把初步制作的帽子戴头上),哈哈,成功啦!

  好看吗?可我喜欢有颜色,有花纹的帽子,怎么办呢?

  (请幼儿来说说,你有什么办法?)

  你们的办法真不错,我也有好办法了,瞧我的.!(教师用彩笔在帽子上画上小动物)

  现在帽子怎么样了,(更漂亮了)你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料。)

  4、幼儿制作,老师巡回指导。

  提醒孩子在折剪时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

  5、作品展示,交流。

  请小朋友戴上帽子,谁来说说你是怎样做的,做的是一顶什么帽子?

  (你做得真不错,祝贺你;你做得真棒,祝贺你。)

  活动延伸:

  今天,我们班的小朋友真能干,每个人都做了一顶漂亮的帽子。来,让我们带着帽子出去玩玩吧。(教师带领幼儿到户外走走。)

大班手工教案6

  活动目标

  1、在自我感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

  2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

  3、大胆用色,色彩搭配和谐,坚持画面的整洁。

  活动准备

  1、课件:图片--海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

  2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

  3、幼儿用油画棒,教师范样。

  活动过程

  一、导入

  课件:欣赏--美丽的.风景

  教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗

  用什么方法呢

  今日,教师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗

  二、展开

  1、学习设计、制作明信片。

  (1)教师介绍明信片。

  出示明信片

  明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

  (2)你准备在明信片上画写什么风景(幼儿回答) (3)引导幼儿思考,如何布局画面。

  你准备怎样来布局整个画面呢(幼儿回答)

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提出要求:画前要先研究好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

  (2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

  (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

  3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

  (1)你觉得哪张明信片最美,为什么

  (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

  幼儿讲解自我的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,尽可能找到每一副作品的优点。

  (评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

  三、结束

  今日请你回去想想,你想把明信片送给谁到时我们一齐来寄。

  教师能够帮忙幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

大班手工教案7

  一、活动目标

  1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

  3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  二、活动准备

  1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。

  2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。

  3、《梁祝》乐曲,录音机。

  4、创设春天美丽的情景。

  三、活动过程

  主要环节:感受美--创作美--表现美--感受美情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。

  1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)(1) 小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)(2) 这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。

  (3) 集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?

  (4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。

  (1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣)(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

  (4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

  (1)小朋友做的.蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。

  (2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!

  (评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)

  活动反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

大班手工教案8

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

  2、油画棒、彩纸等装饰材料。

  3、自制范例:纸杯花

  4、课件:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。

  请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿动手操作(师巡回指导)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的`作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:谁想下来展示?

  颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

大班手工教案9

  活动目的:

  1.能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。

  2.学会用比较确切的语言描述物体的形状及其数量。

  3.让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习,并让幼儿相互观摩、讨论。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重点:用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形。

  活动难点:让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习。

  活动准备:

  1.每组幼儿一块钉板,橡皮筋若干。

  2.在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋。

  3.课件PPT。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.组织教学。

  2.复习巩固几何图形的主要特征。

  教师出示各种几何图形,让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。

  二、基本部分:

  1.鼓励每个幼儿自由造型,或几个幼儿合作,共同拉出想象中的物体的图形。

  2.教师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿,帮助他们回忆、分析物体的主要特征,指导他们运用点、线、面互相重叠的表现方法来进行造型。

  3.提醒幼儿在制作过程中注意造型物体中蕴含的形状及其数量,各种颜色橡皮筋的使用数量,从而为描述自己的作品作好准备。

  4.描述作品(1)启发幼儿说说自己作品中共用了多少根橡皮筋,有多少种图形,每种图形各有几个。

  (2)请个别幼儿展示自己的作品,并用完整、清晰的语言描述自己的作品。如:"我用红色、黄色和绿色的橡皮筋在钉板上拉出了热带鱼和水草,共用了20根橡皮筋。"对描述得好的幼儿,教师予以表扬,以增强幼儿讲述的信心和兴趣。

  (3)让每组幼儿互相交流,介绍自己的作品。

  三、结束部分:

  1.教师引导幼儿总结本节课的学习收获。

  2.将幼儿作品摆放在数学角展览,激发幼儿继续创造的欲望。

  在数学角活动中,教师可用命题方式鼓励幼儿进行造型活动,例如要求幼儿用10~20根橡皮筋拉出某一物体,或用1~2种颜色的橡皮筋拉出某一物体,看谁拉得好,并用竞赛形式让幼儿讲述作品中包含的形状及其数量,看谁说得又快又准确。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

  数学教案:有趣的图形

  一、活动目标

  1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

  2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

  3.能按图形的外形特征分类。

  二、重点和难点

  认识不同形状的长方形和三角形。

  三、环境创设及材料

  在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

  四、设计思路

  中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法,即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以,活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形,因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形),活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的`定势。

  五、活动流程

  探索活动--

  求同,拼搭,制作--讨论活动--指认,命名,分类--复习活动--拼搭,制作

  1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

  (1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。

  求同活动的材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。

  (2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。

  (3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

  活动反思

  本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。

大班手工教案10

  活动目标:

  1、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

  2、通过欣赏绘本,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

  3、学习正确对待身边的好朋友,珍惜朋友间的宝贵友谊。

  4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  5、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  活动准备:《两棵树》PPT课件

  活动过程:

  一、导入:游戏《找朋友》

  T:你有好朋友吗?他是谁?

  【听音乐游戏】

  二、观察画面,大胆讲述,理解故事内容

  (一)、观察封面,了解故事人物

  小朋友都找到了自己的好朋友。今天吴老师带来一本关于两个好朋友的书,我们来看,是哪两个好朋友?

  T:猜猜书的名叫什么?

  T:这两棵树有很多不一样的地方,哪些地方不一样?

  ——树的个子有高有矮,有大有小,有鼻子长鼻子短,这些都是他们不一样的地方,两棵有很多不同之处的树之间会发生什么样的故事呢,接着往下看。

  (二)、两棵树的相处(PPT3—6)

  图3 T:

  两棵树在干嘛呢?它们是怎么打招呼的?

  它们会说什么?学学它们和身边的朋友打个招呼吧!

  图4

  T:这是什么季节?两棵树有什么变化?

  图5

  这两个好朋友还会比赛呢!T:瞧,他们在比什么?

  ——原来像所有的树一样,它们比赛谁最先回到春天,比赛谁的叶子长得更绿、更多。

  看,谁的叶子最多?那,谁赢了?

  T:猜猜他们还会比什么?

  T:他们在比赛的时候会说些什么?心情怎么样?从哪里看出来?

  T:大树和小树为了分出胜负,互不相让,还吵架生气了,这样做对吗?好朋友之间应该怎么相处?

  ——好朋友之间应该要谦让,互相帮助,不能为了一点小事就吵架,意见不合时要商量。

  (三)、两棵树的分离(PPT7—10)

  T:哎呀!发生什么事了?

  T:原来每天都见面的两棵树,现在还能见面吗?两棵树的心情怎样?

  ——是呀,他们的心情都不好,很是伤心难过,大树见不到小树觉得好孤独,他的叶子也渐渐枯黄了。

  图10 T:那小树会对大树说些什么呢?

  T:那小树和大树是怎么长得?

  T:我们来想想故事里的大树听了小树的安慰,心里会有什么感觉?

  ——好朋友的话总能让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。

  (四)、两棵树的重逢(PPT11—16)

  T:那你来猜一猜,两棵树还能再见面吗?

  图11 T:看他们见面了吗?从哪里看出来的?

  ——是的,就像小朋友猜的那样,在他们共同经历了一段长长的孤独的时光之后,有一天,大树看见一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候一样。

  T:现在大树的心情怎么样呢?

  T:这时的大树很激动、兴奋、开心,它会说些什么?

  我们一起来学学大树怎么说的。

  ——瞧,他们幸福的重逢了,大树比以前更加高大,小树也不再那么矮小了。

  T:看,他们又在干什么?

  T:不过你们看,他们还会因为比赛吵架吗?为什么?从哪里看出?

  ——是的.,他们不吵架了,很珍惜这重逢的快乐,它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那有爱的会合。

  ——终于,他们的树枝相互交叠,紧紧地拥抱在一起,谁也不能使他们分离。好,现在我们来学学大树和小树,与左右两边的朋友拥抱一下吧!

  T:和朋友抱在一起有什么感觉?

  三、完整欣赏故事,感受其中情感的变化。

  (教师根据绘本内容有感情的讲述故事)

  ——大树和小树终于重逢了,他们肯定有很多心里话要说。我们也找个安静的地方和好朋友说说心里话,讲讲这个故事好吗?

  活动反思:

  在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

  在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。

大班手工教案11

  活动目标:

  1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。

  2、能与同伴分工合作共同制作,协商装饰六一的舞台。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。

  2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。

  活动建议:

  1、请幼儿欣赏世界儿童庆祝六一的.录像或挂图,知道六一儿童节是全世界小朋友的节日。

  2、欣赏彩球。教师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的,并以过六一的口吻,激发幼儿自制彩球的兴趣。

  3、学习制作花球。

  (1)教师展示制作材料,通过拆开彩球,带领幼儿观察、讨论,重点讲解圆锥体的制作

  (2)幼儿分组制作。提醒幼儿互相合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、

  (3)教师根据幼儿实际操作,随时给与帮助,如:边做示范边讲解彩球的做法或提供彩球的图示等,并提醒幼儿向同伴学习。

  4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台,营造节日气氛,充分体验成功的快乐。

  5、体验活动在六一节的活动前举行最佳。

  美工区提供其他制作彩球的方法,装饰六一的舞台。

大班手工教案12

  【活动目标】

  1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶技法。

  2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座,充分体验创作的快乐。

  3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,有初步的创新意识。

  【活动准备】

  1、幼儿了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。

  2、各种高脚杯的课件。

  3、背景音乐,数码照相机。

  4、工作服、陶泥及操作工具等。

  【活动过程】

  1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

  师:我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球)

  2、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

  (1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓)

  (2)教师演示:看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条,它变成什么了?(杯子)

  [将泥人拟人化表现,再配以朗朗上口的儿歌,操作过程更直观、生动、形象,使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

  3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件,启发创作。

  (1)师:在我们生活中还有许多长有脚的杯子,我们一起来看看。

  (2)欣赏课件,重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座,为幼儿创作打下基础。

  (3)教师小结:这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了,有各种几何图形的,有卡通的,很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同,做得更有趣。

  4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

  (1)师:你准备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象,大胆制作)

  要点提示:提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

  (2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

  5、展示作品,欣赏、评价。

  (1)欣赏同伴作品,相互交流、评价。

  (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

  活动建议:

  环境创设

  ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关杯子的知识。

  ②设置“杯子创意吧”,展示幼儿设计的.各种杯子的创意绘画作品。

  ☆家园共育

  ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片,帮助幼儿了解各种造型的杯子。

  ②亲子活动:带幼儿逛一逛附近的礼品店,引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

  ③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿,观察其形态,激发幼儿的联想创造。

大班手工教案13

  活动目标:

  1、学习运用对角折法,折出会说话的大嘴巴。

  2、发展幼儿的手眼协调能力,锻炼幼儿的手指灵活性。

  3、培养幼儿创编故事的能力,在活动中体验快乐。

  活动重点:

  翻转后沿折痕处向内折,折出两片嘴唇。

  活动难点:

  翻转后沿折痕处向内折,折出两片嘴唇。

  活动准备:

  折纸每人一张,幻灯活动过程:

  一、开始部分:谈话导入活动,引起兴趣。

  “小朋友们,今天老师给大家带来了一个新朋友,想认识它吗?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我们来自于遥远的大嘴巴王国。今天看到你们真开心,你们开心吗?我们听说二年级的.同学都非常聪明能干,想邀请你们去参加我们大嘴巴王国的联欢会。你们想参加吗?

  二、基本部分:学习看步骤图折叠大嘴巴。

  1、教师出示幻灯小企鹅引导幼儿观察。

  “你看大嘴巴说话的时候,嘴巴一上一下的,老师还把这个会说话的大嘴巴请到我们的教室了,(出示折好的大嘴巴)你想不想也来折一会说话的大嘴巴呀?”

  2、教师出示图例,引导幼儿观察。

  “老师今天带来了折大嘴巴的图示,你可以先认真的看一看,看哪一步可以自己看懂、折出来?”

  3、引导幼儿看图例和老师的示范学折大嘴巴。

  “好,刚才有的小朋友已经看懂了好几个步骤,现在请你看着图示,老师一步一步的先来折一遍。”(边示范边提醒幼儿每一步要对整齐并压出折痕)第一步:正方形折纸,先角对角折。

  第二步:然后两角向上内折出三分之一并压出折痕。(注意目测两边要均匀)第三步:把两角向上折,再向下折,反复对折。

  第四步:全部打开,沿折痕处利用以上步骤形成“兔子耳朵”的形状第五步:翻转后沿折痕处向内折,形成两片嘴唇。

  第六步:把两角往上折,呈现小房子形状。

  第七步:菱形向内折,再对折,形成小长方形。

  第八步:通过拉伸两边的小长方形,会说话的嘴巴完成。

  4、请幼儿看图折大嘴巴师:这次小朋友看明白了吗?那你能不能也看着图示来折一个会说话的大嘴巴呢?那我们一起来试一试吧!遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者举手问老师哦!

  5、教师巡回指导,帮助有困难的孩子。

  三、结束部分:小结、评价幼儿作品。

  四、活动延伸:

  “孩子们,大嘴巴联欢会马上就要开始了,请你们分成2到3人,用你们的大嘴巴编一个小故事,在联欢会上表演。”

  幼儿自主排练,上台表演,自然结束。

大班手工教案14

  一、活动目标:

  1. 大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。

  2.积极参与,体验韵律活动的快乐。

  二、活动准备:

  音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1. 师幼问好

  师:我是什么老师?

  2.感知橡皮泥“多变”的特性。

  A幼儿回忆

  出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

  师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

  B教师演示

  师:瞧,我的这个橡皮泥娃娃呀,和你们的有点不一样,它不仅会变,它还可以听着音乐跳舞呢,你们信不信?现在我们就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼儿

  师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)

  (二)基本部分

  1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

  师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

  第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。

  第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

  第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。

  第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。

  2.集体欣赏

  A收集作品

  师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)

  B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

  师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)

  3.创编动作

  A幼儿模仿作品创编造型动作

  师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

  继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

  B创编动态动作

  (1) 小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

  (2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

  继续练习。(提要求:变不一样的东西。)

  (教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

  (3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)

  教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。

  (练习几遍)

  个别幼儿表演

  集体练习

  4跟随音乐舞蹈

  A教师归纳表演

  师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)

  B幼儿自由表演

  (1)师:宝宝,来和妈妈一起来跳舞,好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好,看看哪个橡皮泥跳得最棒,变的花样最多。准备好了吗?听音乐

  师生共同表演

  (2)再次练习

  师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。

  5.橡皮泥舞会

  A出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

  B幼儿准备

  (1) 交代规则。

  师:今天有这么多的客人观看我们的演出,在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。

  (2)幼儿穿衣服

  教幼儿穿衣服:演出服上有一个开口,找到衣服上的一个开口,把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

  师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

  (能否根据孩子的`衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)

  C幼儿表演

  师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了

  幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨

  刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。

  四、结束部分

  师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。

大班手工教案15

  【活动目标】

  1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

  2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。

  3、提高手工制作的兴趣。

  【活动准备】

  人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

  【活动过程】

  一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。

  1、春天来了,漂亮的小花都开了,今日教师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗

  2、教师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的`,你明白是怎样做的吗

  3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

  二、引导幼儿经过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。

  1、师:教师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情景。

  3、请成功的小朋友来介绍自我的方法。

  4、教师总结并示范正确方法和注意点。

  三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

  1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

  2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

  四、幼儿操作活动,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

  2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

  五、评价活动。

  1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情景进行概括。

  2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

  3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也能够来试着做—做其他的物品。

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