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蝴蝶王国的教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的蝴蝶王国的教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
蝴蝶王国的教案 1
一、教学背景
《蝴蝶王国》这类课文，因为这种语句优美、内涵丰富的课文无论是教师教还是学生学，这本身就是一种美的享受。
在设计教案中，要在把握文章中心的同时，让学生通过不同形式读来读懂课文内容，领悟文章含义，激发学生对蝴蝶的热爱对台湾的热爱和对祖国的热爱；通过设计新颖独特的练习让学生把学过的知识加以组织和调整来巩固知识的理解、增强运用语言的能力、丰富语言的积累。
二、教学案例（第二教时）
教学要求：
1、通过学习，使学生了解台湾蝴蝶的“数量和种类都是世界第一”，因此享有”蝴蝶王国”的美誉，从而激发学生对宝岛台湾的热爱。
2、找出描写台湾蝴蝶数量和种类的片段，并加以理解。
3、理解语句的主要意思，并能进一步体会其美感。
教学过程：
一、引入新课。
二、学习第二小节。
1、 轻声读第二小节，想想你了解了哪些内容？
板书：种类多
2、 交流。
3、 第三小节介绍了三种名贵蝴蝶，再读这小节，想想作者是怎么把这些名贵蝴蝶介绍清楚的？
4、作者用非常简洁的语句准确地描绘出了它们各自的特点，我们学着第二小节的写法，用“（ ）是蝴蝶世界中（ ），它（ ）。”的句式介绍一下同学们自己搜集的台湾其他珍稀蝴蝶的特点。
要求：以四人小组为单位，选择其中的一种蝴蝶，共同商讨完成。
5、交流。
三、学习第三节。
台湾不仅蝴蝶的种类世界第一，数量更是世界之最，其中还有不少蝴蝶谷，我们一起到最有名的黄蝶幽谷去领略一番。
1、 师配乐范读。
2、听了介绍，黄蝶幽谷给你留下什么印象？
3、画面就是课文的第三小节，请同学们自由读第三小节，找出你最喜欢的句子，说说理由，再有感情地读一读。
2、 出示：
每天，太阳一出来，就可以看见数不清的色彩斑斓的蝴蝶，在树林花丛前，山石溪水边翩翩起舞，把谷底的'绿草和鲜花全遮盖了，真像仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
3、 有感情得朗读学生交流的句子（对读、指名读、齐读）
4、 积累句子
过渡：黄蝶幽谷幽谷环境之美，情趣之浓，蝴蝶之多，令人惊叹不已，在台湾这样的山谷不少，那里的蝴蝶——成千上万。（板书）
8、和着音乐齐读第三小节。
9、完成练习：
台湾最有名的要算黄蝶幽谷，谷内（ ）。每天太阳出来，（ ）。穿着花衣服的游客走进山谷，（ ）。游客不禁赞叹（ ）。
10、练习说话训练。
三、教学反思
对于此篇课文的教学，我自己这样认为。首先，这篇课文的教学设计比较合理。我让学生通过不同形式地读（自由读、小组读、感情读、体会读）读懂文章内容，体会“蝴蝶王国”的情趣之浓、环境之美、蝴蝶之多，并结合课文内容设计新颖独特的练习，让学生在理解课文的基础上能把书中语句加以灵活的运用和组织，既起到了巩固知识的作用，又增强了孩子积累运用语言的能力和概括课文的能力。如完成第一个练习：“（ ）是蝴蝶世界中（ ），它（ ），真是（ ）。”的句式介绍一下同学们自己搜集的台湾其他珍稀蝴蝶的特点。在这样的练习中，学生需要模仿书中的方法，又要自己创新组织，这对孩子的语文能力是一个考验。练习中充分显示了学生丰富的想象力、流畅的语言表达力。我想多对学生增加一些这样的练习，学生的成长一定会很快的。
蝴蝶王国的教案 2
活动目标
1．按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类结果。
2．仔细观察大胆表达分类结果，体验活动乐趣。
3. 通过分类操作活动，进一步提高和解决生活中的一些问题。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1．蝴蝶背景图一张
2．红黄颜色、大小、形状、花纹点数不同的蝴蝶操作材料、记录表、水彩笔、幼儿自制分类纸盒、（两人一份）
3．小书包一只、各种文具用品
活动过程
一、引入主题，激发兴趣。
出示蝴蝶王国背景：蝴蝶王国要举行一场舞会，这个舞会的特点是：只有具备相同特征的蝴蝶才能组合在一起进行表演。
二、第一次操作：幼儿自主操作并记录
1.出示操作材料：蝴蝶、分类盒、记录表。
这些蝴蝶有哪里不一样？请你找一位同伴一起合作，两个小朋友一起找一找、分一分。幼儿操作，教师指导：请你按照蝴蝶的不同特征来分一分，找到一种特征后请你记录。
2.幼儿展示记录纸，进行交流。
你们找到几种，分别是按什么特征进行分类？谁还有不一样的分法？
小结：在第一次的分类中，我们最厉害的'合作组共找到4种，它们是按蝴蝶的颜色分，按大小分、按形状分、按花纹分。
三、第二次操作：幼儿在原分类基础上进行分类
1.出示某个分类盒，引出第二次分类。
张老师考考你们，这个盒子里面的蝴蝶可以再分一分吗？那请你们去试试第二次分类！
幼儿操作，教师指导：空的分类盒自己取
2.交流：你刚才根据什么特征进行分类？现在蝴蝶分成几组？
小结：小朋友的小眼睛真亮，还发现蝴蝶身上花纹数目不一样，你们有的又按颜色分、有的按花纹分、有的按大小分，分成越来越多的蝴蝶跳舞组合。
四、联系实际，学习整理书包
1.其实分类活动，我们小朋友经常在做，你平常什么事情有跟分类有关系？
2.出示一筐文具和一只书包：我们马上要升入一年级，要背上书包上下学，书包里要放什么呢？怎么要把这些文具整齐合理的放到书包里呢？
活动反思
本次的数学分类活动，根据幼儿的年龄特点和分类活动的核心经验，设计了以蝴蝶为情境的多次操作活动，让幼儿的学习充满乐趣和挑战，分类活动不再单一。
本次活动，我自己的思路清晰，提问和引导有针对性，对幼儿的学习起到了较好的指导作用。本次活动我觉得有两个亮点：
1.环节设计有层次感
在观察观察蝴蝶的颜色、大小、形状、花纹基础上能按其特征进行多角度分类。本节课以“幼儿在做中学”的教育理念，通过幼儿看一看、说一说“物体的外形是什么样的？他们一样吗？哪些地方不一样？怎么样将它们分成两份？为什么要这样来分？”的相关问题引发幼儿思考，为幼儿在活动的第二个环节“按特征分类”打下了基础。
2.教具设计巧妙
课前我们请幼儿共同制作教具——分类盒，此分类盒是幼儿动手折叠的，因活动共有三次分类，所以尽可能减少桌面的分类盒数量，我们请小朋友自己操作分隔条，在使用教具时也体现教育的影子。学具主要结合幼儿的日常生活中常见的用品制作了图片（书包、铅笔、文具盒等），还有实物操作。这些教学具的准备充分、实用给孩子们提供了探索按物体某一特征进行分类的机会。
总之，活动中以游戏“蝴蝶去参加舞会”为主线，最大限度的发挥了幼儿主动探索的欲望。活动的不足是应该在幼儿进行探索分类的过程中鼓励幼儿大胆与同伴交流自己分类的方法和结果。
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