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幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案（通用7篇）
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 1
活动目标
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2、对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
3、感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。
活动重难点
1、活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2、活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
活动准备
1、经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。
2、物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。
活动过程
一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的.兴趣。发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。
教师指导语：
1、听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）
2、瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。
3、地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。
4、黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。
5、阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）
6、阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）
7、雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）
二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。
关键提问：
1、哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？
2、看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？
3、彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）
教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。
三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。
绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。
教师指导语：
1、黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）
2、雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）
3、绿色的大地生机勃勃。（绿色）
4、阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。
四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。
彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。
教师指导语：
1、创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）
2、花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）
3、按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。
4、选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。幼儿绘画，教师巡回指导。
五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。
教师指导语：
1、你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）
2、我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）
3、彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）
课后延伸活动设计
关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 2
活动目标：
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2.让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。
活动准备：
1.雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”PPT
2.幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。
活动过程：
（一）导入：谈话导入
师：“谁知道现在是什么季节呢？”
师：“对啦，是夏天。谁记得前几天傍晚快放学的时候，发生了什么事情？”
师：“夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？”
师：“真聪明，对啦就是雷阵雨。”
师：“雷阵雨过后天空会出现什么？”
（二）过程：
师：“是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？”
教师小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。
师：“彩虹是什么样子的？它像什么？”（请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？）
师：“小朋友们知道的'可真多呀。奖励你们，瞧，这是什么呀？”（出示彩虹ppt。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。）
师：“彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？”（教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。）
师：“听，谁在说话，嗯嗯，哦，彩虹说想和小朋友们一起玩游戏。”（出示材料请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。鼓励幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。）
（三）结束：
师：“哇，你们的彩虹真美丽呀。谁来说说你和彩虹玩的什么游戏呀。”
活动延伸：请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 3
活动目标
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.体验解决问题的成就感。
活动准备
音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。
活动过程
一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的'彩虹
小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?
二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩
引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
三、出示材料，幼儿自由探索
1.幼儿自由操作，教师巡回指导。
2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。
3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。
四、活动延伸
让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 4
活动目标：
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
材料准备：
两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。
实验操作：
1、用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。
2、用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点：
幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。
活动反思：
幼儿是科学学习的`主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想——设计——探究——验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 5
一、活动目标
1. 情感目标
感受彩虹的美丽，体验创作彩虹画的乐趣，激发对大自然的热爱之情。
培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
2. 认知目标
了解彩虹的颜色排列顺序（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
知道彩虹是由七种颜色组成的自然现象。
3. 技能目标
能够用彩笔或油画棒熟练地画出彩虹的形状和颜色。
尝试运用不同的线条和图案装饰彩虹，培养幼儿的创造力和动手能力。
二、活动准备
1. 物质准备
彩虹图片、视频等相关资料。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
示范画若干张。
彩色纸条、剪刀、胶水、棉签等手工材料。
展示作品的展板或墙面。
2. 经验准备
幼儿有过简单的绘画经验，对颜色有一定的认识。
观察过自然现象，对彩虹有初步的了解。
三、活动过程
1. 导入部分（5 分钟）
播放彩虹的视频或图片，引导幼儿观察彩虹的形状和颜色，提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？它漂亮吗？彩虹有哪些颜色呢？”
教师讲述彩虹的形成故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本部分（20 分钟）
引导幼儿认识彩虹的颜色顺序，教师出示彩虹色卡，依次向幼儿介绍彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），并让幼儿说一说每种颜色的特点。
教师示范绘画彩虹，先用弧线画出彩虹的形状，然后按照颜色顺序依次给彩虹涂上颜色，提醒幼儿注意颜色的搭配和均匀涂抹。
幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中美丽的彩虹。可以引导幼儿用不同的线条和图案装饰彩虹，如波浪线、锯齿线、小圆点等。
手工制作彩虹，教师示范用彩色纸条制作彩虹的'方法，将纸条剪成不同长度，按照彩虹的颜色顺序依次粘贴在纸上，形成彩虹的形状。幼儿可以用剪刀、胶水等工具自己动手制作彩虹，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3. 结束部分（10 分钟）
作品展示与评价，将幼儿的作品展示在展板或墙面上，让幼儿互相欣赏作品。教师引导幼儿说一说自己作品的优点和不足，鼓励幼儿互相学习和交流。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，给予积极的评价，增强幼儿的自信心和成就感。
活动延伸，引导幼儿在课后观察大自然中的彩虹，并用画笔记录下来；可以让幼儿用彩虹的颜色制作其他手工艺品，如彩虹项链、彩虹手链等。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿对彩虹这一主题表现出了浓厚的兴趣，通过观察、讲述、绘画和手工制作等多种形式，深入了解了彩虹的特点和美丽。在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力，画出或制作出各具特色的彩虹作品。然而，在活动中也存在一些不足之处，如个别幼儿在绘画时对颜色的搭配和涂抹还不够熟练，需要教师进一步的指导；在手工制作环节，部分幼儿使用剪刀的能力还有待提高。在今后的活动中，应更加注重幼儿个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展和提高。同时，还可以进一步拓展活动内容，如引导幼儿探索彩虹在不同天气和时间下的变化，加深幼儿对自然现象的认识和理解。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 6
一、活动目标
1. 情感目标
引导幼儿感受彩虹的美丽，激发幼儿对大自然的热爱之情。
培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验创作的乐趣。
2. 认知目标
帮助幼儿认识彩虹的七种颜色，了解彩虹的形状和形成原理。
鼓励幼儿观察生活中的色彩，提高幼儿的色彩感知能力。
3. 技能目标
指导幼儿学会用油画棒或水彩笔绘制彩虹，掌握基本的色彩搭配方法。
培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿尝试用不同的线条和图案装饰彩虹。
二、活动准备
1. 材料准备
彩虹图片、视频等相关资料。
油画棒、水彩笔、绘画纸、调色盘、颜料等绘画工具。
剪刀、胶水、彩色纸条、棉花等手工材料。
展示作品的展板或画框。
2. 经验准备
幼儿有过简单的绘画经验，对基本颜色有一定的认识。
观察过雨后的天空，对彩虹有初步的印象。
三、活动过程
1. 导入部分（5 分钟）
播放彩虹的视频或图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，提问：“小朋友们，你们看到了什么？彩虹有哪些颜色？它像什么？”
教师讲述彩虹的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本部分（20 分钟）
认识彩虹的颜色，教师出示彩虹色卡，依次向幼儿介绍彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），让幼儿说出每种颜色的名称，并通过游戏的方式加深幼儿对颜色的记忆。
绘画彩虹，教师示范用油画棒或水彩笔画彩虹的方法，先画一条弧线作为彩虹的轮廓，然后按照颜色顺序依次填充颜色。鼓励幼儿发挥想象，画出不同形状和大小的彩虹。
装饰彩虹，教师引导幼儿用不同的线条和图案装饰彩虹，如直线、波浪线、锯齿线、小圆点等。可以让幼儿先在纸上练习，然后再画在彩虹上。
手工制作彩虹，教师示范用彩色纸条或棉花制作彩虹的方法，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。幼儿可以将彩色纸条剪成小段，用胶水粘贴成彩虹的形状；也可以用棉花蘸上颜料，印在纸上形成彩虹。
3. 结束部分（10 分钟）
作品展示与评价，将幼儿的作品展示在展板或画框上，让幼儿互相欣赏和评价。教师鼓励幼儿说一说自己作品的特点和创意，给予肯定和表扬。
活动总结，教师与幼儿一起回顾活动内容，强调彩虹的`美丽和大自然的神奇，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现美的事物。
整理材料，引导幼儿将绘画工具和手工材料整理好，培养幼儿的良好习惯。
四、活动延伸
1. 可以让幼儿在课后用彩泥制作彩虹，进一步锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿到户外观察雨后的天空，寻找彩虹，感受大自然的美丽。
3. 开展“彩虹的故事”讲述活动，让幼儿发挥想象，编一个关于彩虹的故事，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案 7
一、活动目标
1. 感受彩虹的美丽，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 能大胆地用绘画工具表现出自己心中的彩虹。
3. 体验创作彩虹画的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿已观察过彩虹或有相关的生活经验。
2. 物质准备：
各种颜色的水彩笔、油画棒、颜料、画笔、调色盘。
彩虹图片、视频资料。
画纸若干。
展示作品的展板或墙面。
三、活动过程
1. 导入（5 分钟）
播放彩虹的视频，引导幼儿观察彩虹的'颜色和形状。
提问：“小朋友们，你们看到的彩虹是什么样子的呀？有哪些颜色呢？”
教师展示彩虹图片，进一步引导幼儿观察彩虹的细节。
2. 讲解与示范（10 分钟）
教师介绍彩虹的颜色顺序（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），并让幼儿说一说每种颜色给自己的感觉。
教师示范用油画棒画彩虹：先画一条弯弯的弧线作为彩虹的轮廓，然后按照颜色顺序依次在弧线上涂颜色，注意颜色要均匀、饱满。
示范用颜料画彩虹：将颜料挤在调色盘里，用画笔蘸取颜料，按照彩虹的颜色顺序在画纸上画出一道道短线条，形成彩虹的形状，然后用清水将颜料晕染开，使颜色过渡自然。
3. 创作环节（20 分钟）
幼儿选择自己喜欢的绘画工具和材料，创作自己心中的彩虹。
教师鼓励幼儿发挥想象，可以在彩虹周围添加一些云朵、太阳、小鸟等元素，让画面更加丰富。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆创作。
4. 作品展示与评价（10 分钟）
将幼儿的作品展示在展板或墙面上。
请幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价，重点表扬幼儿的创意和独特之处。
四、活动延伸
1. 可以在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿用不同的方式制作彩虹。
2. 引导幼儿在户外活动时观察天空，寻找彩虹或类似彩虹的自然现象，并用语言描述出来。
3. 开展关于彩虹的科学小实验，让幼儿了解彩虹形成的原理。
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