大班教案

时间：2024-04-02 09:25:06 教案我要投稿

大班教案必备(10篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案必备(10篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事大体内容，激发幼儿对自然界动物的兴趣。

　　2、引导幼儿了解动物尾巴的不同作用。

　　3、引导幼儿正确认识的长处和短处。

　　活动准备：牛和狐狸的图片，《借尾巴》课件。

　　活动过程：

　　1、先出示牛和狐狸的图片，提问：你知道它们的尾巴有什么作用吗？

　　2、请幼儿完整的欣赏故事

　　提问：

　　A、故事讲了一件什么事？（幼儿可随意说出故事中的情节）

　　B、小白兔都向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？

　　3、利用课件让幼儿完整的欣赏故事。

　　老师着重引导：

　　再次提问：

　　A、小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴？（引导幼儿按顺序说出故事情节）？

　　B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。

　　4、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景，停止讲述）。

　　A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（深入了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。

　　B、小白兔向别人借尾巴对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。

　　5、活动延伸：

　　你还知道哪些动物尾巴的作用？怎样能知道更多的.动物尾巴作用？

　　引发幼儿继续进行科学探索，并与家长沟通，深入查找资料，发挥家长资源的作用。

　　课后反思：

　　《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用采用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿在活动中体会并学习解放军叔叔的坚强、勇敢。

　　2、培养幼儿的合作精神和自主能力。

　　活动准备：各种玩具器械。

　　活动过程：

　　1、放军乐正步入场。

　　2、组织幼儿看录象：真正的.军事演习。

　　3、教师带领幼儿学习各种动作：扛枪、爬行、敬礼、钻洞、打枪、跑步。

　　4、每个幼儿拿不同颜色的标志带到脖子上，听命令集合，按颜色分组排队。

　　5、各组幼儿摆放器械，组长演示玩法。

　　6、每组练习。

　　7、各组换器械练习。

　　8、给四川灾区送礼品：每组幼儿通过器械去拿书包背上。

　　9、要送礼品先清除障碍(各组幼儿收器械)。

　　10、去给灾区送礼品，出场。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　　2、培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。

　　活动重难点：

　　重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　　难点：培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。

　　活动准备：

　　动物尾巴若干平整的场地音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师带领幼儿做热身运动导入

　　第一次游戏

　　1、教师：小朋友们，今天我们要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的.名字叫做揪尾巴，一会呢老师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（教师示范），老师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们准备好了吗？（幼儿进行游戏）

　　2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍游戏，你们都会玩了吗？（会），那盘老师现在要来说规则了哦，现在开始小朋友们，在跑的时候不能跑出这个圈，如果跑出了这个圈就算犯规哦！听清楚了吗？（幼儿再次进行游戏）

　　3、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松）

　　第二次游戏

　　休息过后，盘老师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友，两个人互相揪对方的尾巴（教师示范）

　　小结：（教师吹两声口哨集合）小朋友，你们发现没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓励幼儿快跑闪躲、身体灵活性动作要快）

　　第三遍游戏

　　让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停止后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。

　　结束活动：获胜的小朋友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。

大班教案篇4

　　活动设计思路：

　　有一次，我发现有一个小朋友用彩笔在纸杯上涂颜色，弄得满手都是。我就走过去说：“玲玲，你看你的手多脏，快去洗洗。”玲玲却说：“现在不行，天气变冷了，我在给我的娃娃穿衣服呢！”她画的这件衣服可真漂亮，上面还有个蝴蝶结。我觉得有趣极了，于是就想，能不能给他们提供更多的.机会，让他们自己去创造，自己去发挥呢？根据“纲要”所提出的活动应是来源于幼儿生活，是幼儿感兴趣的事。因此我从孩子的年龄特点及能力出发设计了本次活动——我的宝贝变样了。

　　活动目标：

　　1.能运用多种方式进行创造。

　　2.能相互帮助，有合作意识。

　　3.喜欢参与活动，能初步感受美。

　　活动准备：纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。

　　活动过程：

　　1.以教师的“梦”引入

　　昨天晚上，谭老师做了一个奇怪梦，我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面，其中一个“娃娃”很着急的说：“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了，忙不过来，所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的。帮我们打扮打扮，赶去参加比赛。”“哦！原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”

　　“你们愿意吗？”

　　2.启发想象、大胆创造。

　　1.出示成品；

　　2.引导观察。

　　（1）提示语：“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃，

　　（2）请小朋友们仔细观察一下，

　　（3）它们是怎么打扮的？”

　　（4）幼儿边看边说

　　3.引导幼儿想象。

　　提示语：你打算怎样打扮它？

　　4.鼓励幼儿大胆创造。

　　（1）引导幼儿自由组合，

　　（2）选材料。

　　（3）提出操作要求，

　　（4）鼓励幼儿大胆操作。

　　（5）;重点指

　　（6）导“无所事事，

　　（7）左顾右盼”的儿童。

　　5.评价、小结。

　　（1）引导互评。

　　（2）教师总评。

　　3.结束。

　　以照相留影，结束活动。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．在观察狐狸的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　　2．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　狐狸的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、狐狸头与身体的图片、音乐等。

　　活动过程：

　　一、播放PPT引导幼儿观察狐狸的各种动态和外形特征。

　　你最喜欢的是哪幅图的狐狸，猜猜看它在干什么？

　　小结：狐狸长着椭圆的.身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只三角形的耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，全身都是毛绒绒的，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条蓬松的长尾巴。

　　三、游戏活动“造型变变变”：

　　出示狐狸的头饰和身体图片，请幼儿摆出不同动作的狐狸，并说说他们在干什么？

　　四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，狐狸的头用毛笔应怎么画，先画什么再画什么？身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？

　　五、幼儿作画让幼儿画一画狐狸的不同动态。

　　1.大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的狐狸，会发生什么有趣的事呢？看谁的狐狸发生的故事最有趣。

　　2.提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　　六、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的狐狸的动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　　七、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的狐狸在干什么？

大班教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿对自己的家庭、爸爸妈妈十分熟悉；能体会到爸爸妈妈对自己的爱！怎样让孩子们将爱扩大到自己周围的生活中去呢？因此特意设计了《摇篮》的教案。诗歌里充满了宁静和温馨，孩子们在这种气氛中提高了审美观和审美能力。

　　活动目标：

　　1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。

　　2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“***是摇篮，摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。

　　3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的`这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。

　　2、物质材料准备：与诗歌内容有关的小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。

　　3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听《睡觉歌》，边自由表演边进入活动室。（走过三个场景，说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中）进入活动室。

　　二、理解活动

　　1、情景游戏“送宝宝”。

　　师：“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂象摇篮一样，睡得真舒服！小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢？我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”

　　幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的背景上，边表述。教师及时肯定孩子的想象。

　　2、完整欣赏课件，提问。

　　诗歌里有哪些宝宝？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）

　　谁是这些宝宝的摇篮？（蓝天——星宝宝、大海——鱼宝宝、花园——花宝宝）

　　它是怎么哄宝宝睡觉的？（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）

　　3、完整欣赏课件——幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌。

　　三、仿编活动

　　1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。

　　师：“蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝？大海是摇篮，还可以摇哪些宝宝？花园是摇篮，还可以摇哪些宝宝？”（蝴蝶、蜻蜓、风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等）

　　2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编，并相互讲述。

　　师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢？”

　　3、将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。

　　4、游戏《摇啊摇》。（《睡觉歌》）

　　幼儿三人一组玩吊床。

　　四、延伸活动

　　在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以班级为单位，制成一本连环画。

　　附诗歌：摇篮

　　蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过观察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形态美。

　　2、尝试用围绕花茎点画的方法，绘画出疏密不同的槐花图。

　　3、乐于与同伴交流、分享自己的作品，体验水粉创作的乐趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动重难点：

　　了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形态美。

　　尝试用围绕花茎点画的`方法，绘画出疏密不同的槐花图。

　　活动准备：

　　物质准备:槐花若干、PPT制作、水粉颜料(白色、棕色、绿色、玫红色、黄色)、调色盘15个、水粉笔每人两支、毛巾12条、水桶12个、水粉纸若干、音乐等。

　　活动过程：

　　一、播放PPT，引导幼儿观察槐花并感受它的美。

　　1、分散欣赏槐花——近距离观察槐花的外形特征。

　　师：春天来了，许多花都开了，看，今天老师带来了什么花?你们闻到了什么?让我们走近来看一看。

　　槐花是什么样的?一朵朵的槐花长在了哪里?它是怎样生长的?一串串的槐花又是长在哪里的呢?

　　枝条上除了槐花，还有什么?叶子是什么样的?它是怎样生长的?

　　教师小结：槐花白，槐花香，

　　围着花茎来开放，

　　一串串，绿叶藏，

　　引来蜜蜂采蜜忙。

　　2、集体欣赏PPT——感知槐花的不同姿态与色彩。

　　师：周末梁老师还给槐花树拍了一些照片，我们一起来欣赏一下。

　　仔细看一看，枝条上盛开的槐花有什么不一样?(密与疏)

　　这是什么花?(红槐花，比较少见)红槐花是什么样的?

　　带你们走进槐花林看一看，槐树是长什么样的?

　　教师小结：槐树都有着粗粗的树干，细细的枝条，一串串槐花从枝条上垂挂下来。

　　二、通过讨论，探索槐花的绘画方法，并提出绘画要求。

　　师：你想画一幅什么样的槐花图，和你的同伴说一说。想一想我们可以用以前学过的哪个方法来画槐花?

　　作画之前，老师提几点要求：

　　1、点画槐花时，要注意:有些枝头的花儿可以开的多一些，有些枝头开的少一些，这样画出的槐花才会更美。

　　2、可以和同伴合作绘画，也可以一个人创作。

　　三、幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互学习与交流。

　　师：和好朋友介绍一下你的作品，你喜欢哪一幅槐花图?为什么?

　　五、延伸活动：

　　告知幼儿关于槐花的秘密:槐花不仅可以观赏，白槐花还可以做成好吃的美食。

　　清洗、整理绘画工具及材料

　　和孩子一起把作品布置到班级主题墙

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉5的分解组成，找出互补规律。

　　2、能进行合作性游戏，提高记忆力、注意力和思维能力。

　　3、发生热爱祖国的情感。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的'喜悦。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　地毯20块每人一朵花(点子与数，2朵花有x)纸、笔各8件，;地图一张黑板、粉笔数卡0-5

　　活动过程：

　　一、游戏"开花"，找出5的组成

　　1、5人一组开花(根据花的颜色找出5的分解组成)。

　　2、讲述记录结果。

　　3、整理5的分合方法，得出互补规律。

　　二、游戏"找朋友"

　　1、两个点子合起来为5的，找一对好朋友。

　　2、两个数字合起来为5的，找一对好朋友。

　　三、游戏"打扮祖国妈妈"

　　1、按花色分两组坐好。

　　2、交待游戏玩法。

　　花插在地图的边线上，红花往上接，蓝花往下接，数字与数字、点子与点子相接，比比哪队快。

　　3、比出结果，看哪组地毯多。

　　四、游戏"猜数"

　　1、翻出6个数字(0-5)给幼儿看。

　　2、交代玩法，看数字记住其位，听清楚老师的问题。

　　3、幼儿游戏，教师出题，奖给幼儿一定的奖品。

　　五、得出竞赛结果，稍做评价。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过故事了解小矮人建小木屋的方法，体验使用工具给人们生活带来的方便。

　　2、积极参与探索活动，联系生活经验大胆讲述自己的感受。

　　3、激发探索的欲望，感受小机械在生活中的运用。

　　活动准备：

　　1、《小机械立大功》PPT。

　　2、操作材料：装好材料的纸箱、木棍、滑轮、架子、砖头、小滑板等。

　　活动重难点：

　　重点：积极参与探索活动，联系生活经验大胆讲述自己的感受。

　　难点：体验使用工具给人们生活带来的方便。

　　活动过程：

　　一、故事导入活动。（出示书名页、第4页）

　　师：在一座茂密的森林里，住着几个小矮人，他们想在高高的树上建一座小木屋。

　　大树又高又粗，小矮人用力的推也推不动，有的小矮人用斧头用力的、不停地砍，费了很大的力气把大树砍断了，还有的两个人一起用长锯你推我拉，就这样小矮人取到了他们需要的木头。

　　二、鼓励幼儿大胆尝试，讨论运东西的方法。

　　提问：木头取好了，怎么样才能把这些又粗又大的木头运到盖房子的地方？

　　刚才小朋友们说了可以用推、拉、抬的方法，还可以做一辆带轮子的车。

　　师：这些方法真的能帮小矮人运木头吗，我们来试试。

　　提问：老师这里准备很重的纸箱，试试看用什么方法可以把这只箱子运到那边？

　　你能抬动吗，有什么感觉？

　　看看这里有什么工具，你有什么方法？

　　哪种方法最好最快，为什么？小结：这个小滑板就是我们仿制的一个小车，用这个方法又快又好。小矮人很聪明他们做了一辆木轮车，把木头运到了大树底下。

　　三、引导幼儿探索使用滑轮的方法，感受工具给人们带来的方便。

　　提问：木头怎么运到树上呢？有什么工具能帮我们？谁来试试看？

　　看看老师带来了什么？它是什么样的，你在哪里见过？

　　你还在什么地方见到过？小结：有的小朋友升国旗的`时候见到旗杆上有滑轮，人们很方便的把旗杆下面的国旗升到旗杆的顶部。有的小朋友在建筑工地上见过，盖楼房的叔叔运特别重的沙子、水泥的时候，大吊车的臂上有滑轮，能把这些东西运到高处。

　　提问：这个滑轮这么神奇，我们快来试试看。绳子要放在哪里？谁来试一试。

　　师：小矮人就像我们这样利用滑轮，一次又一次的把木头运到了树上。可是他们爬上爬下很辛苦，他们又用各种工具做了一个旋转梯，每天上上下下快乐的生活在小木屋里。

　　四、情感提升。

　　讨论：小矮人的小木屋建的怎么样？你们喜欢吗，为什么？小结：小矮人很聪明，他们知道使用工具会省力，也能给生活带来方便。生活中还有很多有用的工具，小朋友们找一找、试一试。

大班教案篇10

　　设计思路：

　　区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《纲要》中所说："幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。"于是我在活动中通过"左右手"这个载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。

　　活动目标：

　　1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：ppt手势图片、红色字和蓝色字、泡沫板、手套圈若干。

　　活动过程：

　　一、游戏1:说说左和右。

　　（设计意图：要听清楚指令，分清左右，做对动作。）

　　1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？谁能用完整的话告诉老师?

　　2、我们来玩个热身游戏，游戏的名字叫《我说你做》。就是我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。

　　二、游戏2：看图猜左右手。

　　（设计意图：通过看清手心手背的方向、大拇指的指向，来分清左右手就容易。）我们再来玩个有一点难的游戏，看看游戏名字是什么？播放ppt1游戏规则1：当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手做的，就请你站到左的蓝字边上；如果你觉得是右手做的，就站到右的红字边上。

　　游戏规则2：当我说开始，你们才能走；当我数"54321"，数到1时，你们必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。

　　1、ppt2左手掌图：关键提问：仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的`。开始，54321。

　　先问错误组：你们认为是右手，做给我看看。

　　再问正确组：伸出你们的左手做一做，恭喜你们答对了，请在左手上带一个蓝环。

　　2、小结：原来做游戏要看清楚图片上是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。

　　3、ppt3右手掌图：（同上）

　　4、ppt4、5、6：这里还有x张图片，我们来看看。

　　依次出示手掌图：你从哪里看出来这是手背？

　　5、小结：原来通过仔细观察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，这样分清左右手就容易多了。

　　6、提问：看看今天你获得了几个圈圈？为我们刚才的成功伸出右手庆祝一下。

　　7、提问：同样是右手，你们发现什么秘密了吗?

　　8、小结：同样是右手，因为站的方向不同，左右的方位也就不同了。