中班教案

时间:2024-02-23 08:29:06 教案 我要投稿

中班教案10篇[精华]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案10篇[精华]

中班教案 篇1

  教学目标

  1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

  3、体会珍惜生命,知道一些自我保护的方法。

  教学准备

  图片(民警、交警、武警消防员)。

  教学重点与难点

  知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  教学方法与手段

  设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。

  活动过程:

  教师活动 幼儿活动

  设计意图

  一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。

  1、引出活动内容。

  师:今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

  2、说说游戏的方法。

  师:一会儿老师来做几个动作,你们看看我的动作,猜猜我是做什么工作的,是谁?

  3、跟幼儿一起游戏。

  (1)手握方向盘做开车的动作——司机。

  (2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

  (3)做敬礼的动作——警察。

  4、:大家都猜对了,这就是警察敬礼的动作,今天我们警察叔叔阿姨的工作。

  了解游戏名字。

  听清游戏的玩法。

  看老师的动作来猜职业。 活动一开始,就以游戏的形式展开,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,并且也很顺利地进入活动的主题——警察。

  二、引导幼儿认识、了解警察。

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  1、引导幼儿了解警察分工的不同。

  提问:你见过什么样的警察?他们是干什么的?

  人民警察——抓坏人;

  交通警察——指挥交通;

  武警消防员——救火、救急。

  :他们都是警察,但是他们做的事情是不一样的。

  2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

  (1)出示民警的图片,让幼儿说说民警的工作。

  师:这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?

  :民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。

  (2)出示交警的图片。

  提问:谁知道交通警察都做些什么事情?

  (3)介绍消防员的工作。

  师:消防员除了能救火之外,还有很多困难也是他们来救助的。

  说说平时了解的.警察,感知警察有不同的分工。

  结合平时看到的民警来说一说,懂得要做一个遵纪守法的人。

  说说自己对交警工作的了解,懂得要遵守交通规则。

  知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片,通过分别观察与讨论,生活中常见的三类警察,了解他们平时不同的分工内容,同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。

  三、进行性谈话。

  师:警察的工作种类有很多,他们做的事情也不同,但他们都是为我们大家服务的,我们遇到困难可以找警察,平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话,再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1。培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

  2。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

  3。通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道"保护环境,人人有责",懂得"地球只有一个,人类要保护好她"的道理。

  活动准备:小树苗若干,浇水壶

  活动流程:

  种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

  活动过程:

  一、种小树苗

  以组为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

  二、我的树朋友

  1。提问:小朋友,你们愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让别的`小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?

  2。幼儿讨论

  2。师幼交流,让幼儿初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

  三、给树挂名信片

  知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

  四、延伸:绿色行动

  将主题教育活动向社区延伸,充分利用丰富的社区教育资源,让幼儿走出园门,开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动,强化幼儿环保意识。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。

  2、感受春天万物变化的喜悦。

  活动准备:

  1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

  2、音乐《春天在哪里》。

  活动过程:

  一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。

  1、T:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?

  春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。

  →幼儿自由模仿打电话。

  2、教师小结:春天真是个美丽的季节。

  二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)

  1、T:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。

  谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。

  2、T:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?

  →幼儿自由交流。

  T:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发现了什么?

  (引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)

  3、教师小结:原来蝴蝶的'身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。

  三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)

  1、T:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。

  2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

  活动延伸:结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。

  活动反思:

  1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

  2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

  活动背景和设计意图:

  这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序,比较一致的看法是:圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此,不难发现,椭圆形的认识难度较大,主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题,在春天的景物中,我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体,如桃花的花瓣,柳树的树叶,蝴蝶的身体等等,可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容,我设计了本次的数学活动。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、认真倾听故事,知道故事名称,理解故事内容。

  2、围绕故事情节的发展展开讨论,鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法,并初步尝试续编。

  3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。

  【活动准备】

  1、背景图一幅,蓝色小汽车、海龟等活动教具。

  2、教师事先熟读故事。

  3、故事《蓝汽车》课件。

  【活动过程】

  一、通过语言引起幼儿的兴趣。

  师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里的故事。

  二、出示蓝色小汽车,欣赏故事,理解故事内容。

  1、教师边演示教具边讲述故事1~3小节后提问:

  (1)蓝汽车来到森林后做了些什么?

  (2)它为什么要把一切都变成蓝色?(幼儿猜测,引起悬念,激发兴趣)

  (3)你喜欢这个蓝色的世界吗?为什么?

  (幼儿自主活动:喜欢蓝色的站在一组,不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。)

  (4)在蓝色的世界里,蓝汽车会有危险吗?(在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。)

  2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。

  (1)在蓝色的世界里,蓝汽车发生了什么事?

  (2)蓝汽车为什么会掉进大海呢?

  (3)是谁把蓝汽车救上来的?又对它说了些什么呢?(学说乌龟爷爷的话)

  三、自由创想并尝试续编故事结尾。

  师:乌龟爷爷说的对,世界不能是一种颜色。这可怎么办呢?

  1、幼儿讨论:你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗?

  2、提问:听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?

  3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。

  师:听了海龟爷爷的话,蓝汽车到底怎么做的呢?让录音机来告诉我们吧。

  四、完整欣赏故事并小结。

  1、提问:刚才我们听的故事叫什么?听了海龟爷爷的话,蓝汽车是怎么做的?

  2、师幼共同小结:蓝汽车知道自己错了,又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木,再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢?

  观察图片:教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做?鼓励幼儿争当保护环境的小天使。

  附故事《蓝汽车》

  在大森林里,有一辆蓝汽车,他的'车灯是两只管子。扑哧,扑哧,管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色,于是他就到处乱喷。

  小猴子正在爬树,蓝汽车一喷,小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了,回到家里,猴妈妈说这不是自己的孩子,要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。

  蓝汽车看到什么,就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子,各种颜色的花变成了蓝花,连所有的动物也变成了蓝动物,整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了,他觉得这才是最美的世界。

  有一回,蓝汽车开到了海边,他看见大海,以为是一片蓝草原。他说:“呀!多美的一片蓝草原呀!”说着,他就直望前开。只听“扑通”一声,蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊,救命啊!”他喊起来。正巧,海龟爷爷游来,把蓝汽车背上了岸。

  海龟爷爷问蓝汽车:“蓝汽车,你怎么往大海里开呀?”蓝汽车说:“我还以为大海是蓝草原呢!”

  海龟爷爷看了看森林,咦!怎么都变成蓝色的了?蓝汽车说:“那是我喷的呀!”这下,海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车,告诉他:“世界是五彩缤纷的,不能只是一种颜色啊!”

  听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?

  (蓝汽车有跑到海边,伸出管子,吸了一肚子的水,开道森林里,哗哗哗,给森林洗了个澡,给花儿洗了个燥,给房子洗了澡,给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回啊,蓝汽车觉得,五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。)

中班教案 篇5

  教学目标:

  1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  教学过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的`爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习按一二一二的规律排列物体,体验物体之间的空间关系。

  2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列,并会用语言表述。

  活动准备:

  1.ppt

  2.《幼儿画册》(第3册第10页)、彩笔。

  活动过程:

  一、谈话导入

  二、组织学习,找排列规律

  1. 出示第一块展示板,让幼儿找出排列规律。

  师:我们看看小兔子是怎么排列这些图形的.?

  幼:一个红片片,两个绿片片,一个红片片,两个绿片片。

  2.出示第二块展示板,让幼儿找出排列规律。

  (1)师:小猫也造了一幢新房子,他也把自己的墙刷成了有趣的图形,我们来看看他是怎么排列的?

  幼:一个三角片片,两个方片片,一个三角片片,两个方片片。而且颜色相同。

  (2):它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

  三、出示空缺展板,引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板,让幼儿帮忙找规律,补全规律。

  (1)师:小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊,也想用图形装饰自己的房子,可是他遇到了一些困难,漏掉了几个图形,谁来帮帮

  他?

  (2)请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

  四、布置辅导

  1.出示彩旗,教师讲解操作要求。

  2.师:国庆节马上就要到了,我们幼儿园要挂彩旗庆祝,所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的?

  中间的彩旗是按什么规律涂色的?最下面的彩旗是按什么规律涂色的?

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

  五、展示作品,组织讲评

  1.师:谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的?

  2.请2-3个幼儿上台讲讲,教师讲评。

  3.让幼儿相互检查。

  六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链",引导幼儿按一二一二的规律串。

中班教案 篇7

  一、目标

  1.能想像、设计一系列慢动作。

  2.培养身体控制能力。

  二、准备

  1.一处较宽阔的场地。

  2.一段卓别林电影的快镜头录像,一段跑步冲刺时的慢镜头录像。

  三、过程

  1.观看录像。

  ――观看卓别林的快镜头动作,说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。

  ――观看跑步冲刺的,慢镜头动作,说说它与快速跑动时的动作有什么不同。

  2.模仿跑步动作,

  ――引导幼儿想像跑步时的样子。

  ――请幼儿用慢动作表现跑步的样子。

  ――请幼儿尽自己所能,用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子,还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

  ――引导幼儿互相欣赏,说说谁控制,慢动作最有办法。

  3.猜猜这是什么运动项目。

  ――引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目,如跳高、游泳、骑车、滑冰等,互相猜猜这是什么运动项目。

  ――请幼儿听到信号后做“凝固”状,使身体保持刹那间的姿势。

  ――引导幼儿说说自己做慢动作的感受。

  四、建议

  1.该活动有益于培养幼儿的`运动记忆能力和身体控制能力。

  2.在用慢动作表现的时候,可引导幼儿不断向自己挑战,逐步用最慢的动作来表现,从而体验快慢的相对性。

  3.让幼儿充分表达自己对慢动作的感受,有利于他们加深对快慢的感知。

  4.准备录像有困难时,可由教师事先练习一下快动作与慢动作,活动时表演给幼儿看。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、尝试与同伴合作购物,体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。

  2、了解超市里物品的摆放规则,感知超市与人们生活的密切关系。

  3、遵守外出时的注意事项,做文明宝宝。

  活动准备:

  1、幼儿有去超市购物的经验。

  2、请家长为每位幼儿准备一元钱。

  3、教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观事宜。

  活动过程:

  1、教师出示商品,引发幼儿兴趣。

  提问:

  你们知道这些东西是从哪里买来的吗?超市中人们是如何选购物品的?

  2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。

  提问:

  (1)去超市购物要提前做好什么准备?

  (2)超市购物的顺序是怎样的?(拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐)

  (3)如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办?(鼓励幼儿想出各种各样的解决办法,如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等)

  3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物,体验参观和购物的快乐。

  (1)引导幼儿认识超市的`标志,向超市的叔叔阿姨问好。

  (2)引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。

  (3)引导幼儿观察商品上的标签,知道其用处。

  (4)幼儿自由购买物品,了解购物过程以及超市工作人员的工作。

  (5)和同伴分享所购物品。

  4、教师组织回班,引导幼儿反思在超市购物的情况,增加对超市结构和布局的了解,进一步感受超市给人们生活带来的便利。

  活动提示:

  1、如果幼儿园附近没超市,也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合,进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等;结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。

  2、将美术活动中制作出来的各种商品,或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角,师幼共同布置超市,开展超市游戏。

  3、建议家长带孩子去超市购物时,有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。

中班教案 篇9

  活动目标

  1、激发自己的事情自己做的意识。

  2、学习系鞋带的正确方法,提高生活自理能力。

  3、能不怕困难,反复尝试学会系鞋带的方法。

  活动准备

  短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结,颤动食指模仿蝴蝶飞动,请幼儿观察,激发幼儿的动手意识。

  ——教师:“小朋友们,这只蝴蝶漂亮吗?你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊?”

  ——教师发给幼儿每人一根短绸带,学习用绸带扎蝴蝶结(先绕两个圆圈,然后交叉拉紧),过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

  ——请幼儿互相帮助,把蝴蝶结结扎在食指上。

  二、学习系鞋带。

  ——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带,激发其他幼儿学习的愿望。

  ——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的'经验,学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带,以免鞋带散开。

  ——开展系鞋带比赛,看谁系得又快又好。

  三、活动总结。

  ——教师:小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁最棒,自己的事情自己做。

  活动应变

  活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片,然后再现场制作指上蝴蝶。

  活动延伸

  1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,围绕“自己的事情自己做”,开展相关活动,评比“自理小能手”。

  2、用短绸带教幼儿结扎其他形状,增强幼儿的动手能力。

  区角活动

  益智区:投放各种由短绸带等结扎而成的事物,供幼儿观察。

  投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃,鼓励幼儿练习系鞋带。

  环境创设

  将系鞋带的步骤图贴在活动室内,提示幼儿自己系鞋带。

  家园同步

  1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

  2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

  随机教育

  1、日常生活当中,鼓励幼儿按照正确的方法,自己穿衣穿鞋等。

  2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原,增强幼儿观察能力、动手能力。

中班教案 篇10

  活动目标:

  认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的`方法画珠子。

  条件提供:

  1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

  2、新蜡笔。数字贴纸

  指导设计:

  1、认识与讨论:

  新蜡笔有几种颜色?;它们分别叫什么名字?

  请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

  2、涂涂画画认认:画串珠。

  拿一种颜色画一画。

  画出手链一串串。

  3、幼儿作画,教师指导要点:

  鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

  及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

  4、引导评价:

  看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

  教学反思:

  通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。

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