小学美术教案（通用17篇）
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学美术教案，希望对大家有所帮助。
小学美术教案 1
一、设计意图：
在一次课间活动中，我给幼儿播放了有关海底的视频，发现他们在看的过程中滔滔不绝，都能说出很多有关海底的.东西，根据小朋友们的兴趣，我设计了本次活动，引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的，想到的，对海底世界的认识表现出来。
二、活动目标：
1、引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
2、让幼儿学习合理布局，注意生物和背景的关系。
3、让体验创意绘画的快乐。
重点：使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
难点：合理布局画面。
三、活动名称：
美术
四、活动内容：
海底世界
五、活动准备：
视频、课件、水彩笔、画纸
六、活动过程：
1、组织幼儿安静的坐好。
2、播放视频，让幼儿观察画面，引出绘画主题。
1 3、教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
4、教师讲解并引导幼儿学习合理布局。
5、幼儿自由绘画，教师巡回指导。
（1）交待规则。
（2）幼儿开始绘画。
6、教师小结，幼儿互送作品，结束活动。
小学美术教案 2
一、教学目标：
1、了解人物表情的不同表达方式。
2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。
3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。
二、设计思路：
在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的`主题鲜明，人物形象生动。
三、教学重点难点：
教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。
四、教学准备：
师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、HB铅笔
五、教学过程：
（一）导入品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。
（二）讲授新课
1．表演体验表情。
2．欣赏学习艺术家的作品。
（1）挪威表现派的大画家蒙克《呐喊》，学习表情的表现及色彩的运用。
（2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。
（3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。
3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。
4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。
（三）学生画作业，教师巡回指导。作业要求：写生人物头像。注意：
（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。
（2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。
（四）作业展评分类展评。使学生互相学习，取长补短。
（五）课后拓展课后，对家人进行人物头像写生，写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。
小学美术教案 3
一、教学目标：
1、学习和尝试染纸的技术和方法;
2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;
3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
二、教学重、难点：
教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。
教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。
三、教具学具：
扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。
四、教学设计思路：
本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
教学过程：
一、激趣导入，欣赏感受
1、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。
(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。
(2)学生交流发表自己的欣赏感受。
(3)板书课题——美丽的染纸
2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。
(1)教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
(2)学生讨论交流欣赏感受。
(3)激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法
1、观看制作方法视频。
(1)教师播放制作方法视频课件。
(2)提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?
(3)学生观看视频。
(4)讨论、发言。
(5)教师小结。
2、探究发现折叠方法。
(1)教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。
(2)分组探究折叠方法。
(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。
3、尝试染纸过程。
4、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。
(1)欣赏课本里的`撕染作品，启发学生的创新思维。
(2)学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受色彩魅力
1、学生染纸实践，教师提醒注意事项。
(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)
2、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用
1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。
2、学生讨论发言。
五、展示评价，拓展延伸
1、学生展示自己的染纸作品。
2、相互交流评价。
3、启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。
4、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。
六、作业要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3.折纸、剪纸可以自己设计花样。
七、板书设计：
美术的染纸
制作过程：折、夹、挤、染、展开。
种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。
小学美术教案 4
教学目标：
1．学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2．培养学生的动手制作和创作的.能力。
3．培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
教学重难点：
重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学准备：
样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子
二、启发探究
教师活动：
1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）
3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）
学生活动：
1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2.各组选派代表反馈探究结果。
3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：
运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践，教师辅导。
五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评：
教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延伸：
尝试用纸盒制作其他的物品。
小学美术教案 5
教学时数：
一课时。
执教者：
xxx
教材分析：
“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
教学目标：
1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程：
（一）组织教学，检查学具，手指操
（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）
１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）
４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。（板书课题：染纸）
（三）新授
１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。
２．现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的`染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）
３．（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）
４．刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）
（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？
（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。
（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）
（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书： 染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等
小学美术教案 6
主题：手工制作万花筒
教学目标：
1、学习万花筒的制作方法，提高手工制作能力。
2、培养学生的观察能力和想象力。
3、增强学生的美术兴趣和创造力。
教学过程：
1、材料准备：彩纸、透明塑料片、胶水、剪刀、色彩笔等。
2、介绍万花筒：给学生展示一些万花筒的图片，介绍万花筒的制作原理和使用方法。
3、制作万花筒：教师向学生展示制作过程，并让学生自己动手制作。教师可以逐步引导学生，如先用彩纸剪出万花筒外壳，再在内部贴上透明塑料片，最后添加彩色玻璃碎片等物品。
4、装饰和涂色：让学生对万花筒进行装饰和涂色，发挥自己的创意和想象。
5、分享和展示：让学生将自己制作的万花筒展示给同学和家长，分享自己的创意和成果。
教学反思：
在教学中，我发现学生对万花筒的.制作非常感兴趣，参与积极性很高，但是在制作过程中有些学生缺乏耐心和细心，容易出现失误。因此，我应该在教学前更加详细地讲解制作方法和注意事项，并在制作过程中给予更多的指导和帮助，帮助学生更好地完成作品。同时，在分享和展示环节，我也应该更加充分地鼓励学生，让他们感受到自己的成长和进步。
小学美术教案 7
教学目标：
1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。
2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。
3、用手工的形式大胆表现，设计制作一个标识物。
教学重点：
运用废旧材料制作一个有趣的商店标识物。
教学难点：
设计造型独特，立意贴切。能否活用废旧材料。
教学过程：
一、资料赏析
找一找都用了哪些材料来制作？——有皱纹纸、手帕、纸盒、药盒、剪刀等。有瓦楞纸、绒线、彩纸等。有彩纸的`边边角角，还画了不少背景。
制作技巧：（材料的运用提示）
可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作，正如图中瓦楞纸的妙用一样。
二、操作技巧
步骤：（以手工表现形式为例）
1、构思，确定主体物。
2、选择好适当的纸质、废旧材料。
3、制作、组合，注意色彩的搭配。
4、调整，完成。
5、欣赏。
运用材料技巧：可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作。
三、作品展示
四、作业设计要求：
1、将构思的形象设计制作一个有趣的实物标识。
2、色彩新奇强烈，引人注目。
3、以手工的形式完成，在使用材料时能巧妙利用材料的特点。
五、课后拓展
把大家各自做的商铺组合在一起，组成一个热闹的商业街。
教后感：
本课在教学内容上注重趣味性和实用性相结合，设计标识物有利于学生学习兴趣的提高，有利于培养学生主动的表现生活，品位生活的意识。教学中，教师既不能全盘灌输，过分强调制作技巧，限制太多，也不能一味放任学生，随意添加，以致作品质量太低。因此，教师需把握好度，适时、巧妙的引导学生思考与创作。
小学美术教案 8
教学课题：素描绘画
教学内容：素描绘画
教学目标：
1、培养学生学习素描的兴趣，学生的观察力与观察方法，为今后专业课打下良好的基础。
2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。
教学重点：素描的基础知识及素描工具如何用。
教学难点：理论联系实际的能力
教学流程：
（一）复习旧知，导入新知
1、检查学生出勤情况，并做好记录
2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。
3、展示本节课教学目标、教学重点，教学难点。
（二）新课讲授：（教师讲授）
素描作为人类最古老的一一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
1、关于素描的概念，可以从以下四方面认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图，观念的体现，是为创作服务的。
第四、素描是绘画的一种形式，是有独立审美价值的画种。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础，可以有以下分类：
按照传统体系，可分为：中国写意传统素描（白描）；西方写实传统素描。
按照现实手法分：以线为主。（注重形体结构研究和表现的结构素描）；光影明暗。（形体体积素描和空间感表现的明暗素描）线面综合。
按照功能性质与目的性分：基础素描、习作素描、创作素描
2、素描工具如何用：（教师讲授：）
（1）笔的种类
（软、硬）6H—HB—6B
（2）素描用纸
素描纸：8k4k半k整k
（3）橡皮
软质橡皮，可塑橡皮
（4）定画液
使画面不退色
（5）画板画夹画架
3、素描写生的正确姿势：（多媒体上显示）
①坐姿和站姿：
②握笔的方式
握笔写字式握笔，有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔，可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围，使你能流畅舒展地作画。
（三）布置作业：要求学生根据教师示范画，画一幅素描画。（详情：略）
教学后记：
通过优秀的作品展示，引导学生对其进行分析，从而从中领悟到素描的应用性及重要性，使其审美能力在潜移默化中得到提高。本课主要采用实际练习的`方式，通过具体的形体的绘制达到使学生掌握操作技能的目的，并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获取知识的喜悦。
小学美术教案 9
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够认识不同类型的线条，如直线、曲线、折线等，并了解它们的特点和表现力。
过程与方法目标：通过欣赏、观察、绘画等活动，学生能够运用不同的线条进行创作，提高线条的运用能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，让学生在创作中体验到快乐和成就感。
二、教学重难点
教学重点：认识不同类型的线条，掌握线条的表现力，并能够运用线条进行简单的绘画创作。
教学难点：如何引导学生运用线条表达自己的情感和想法，创造出富有个性的作品。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、练习法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过展示一些含有丰富线条的图片，如自然风光、建筑、艺术作品等，引导学生观察并说一说图片中都有哪些线条。提问：“这些线条给你什么样的感觉？” 从而引出本节课的主题 —— 有趣的线条。
新授（12 分钟）
（1）认识线条
① 教师在黑板上画出不同类型的线条，如直线、曲线、折线、波浪线等，向学生介绍每种线条的名称和特点。
② 让学生在纸上随意画出一些线条，感受不同线条的质感和表现力。教师巡视并给予指导。
（2）线条的表现力
① 展示一些用不同线条表现的作品，如用直线表现的建筑、用曲线表现的花朵等，让学生观察并讨论不同线条所表达的情感和氛围。
② 教师总结：直线给人一种简洁、挺拔、稳定的感觉；曲线则给人一种柔和、优美、流畅的感觉；折线富有动感和节奏感；波浪线则给人一种活泼、欢快的感觉。
（3）欣赏艺术作品中的线条
① 展示一些著名艺术家的作品，如梵高的.《星月夜》、毕加索的《格尔尼卡》等，引导学生欣赏作品中线条的运用，感受艺术家是如何通过线条表达自己的情感和想法的。
② 学生分组讨论，分享自己对作品中线条的理解和感受。每组派代表发言，教师进行点评和总结。
创作实践（20 分钟）
（1）布置作业：让学生运用所学的线条知识，创作一幅以 “我的校园” 为主题的绘画作品。
（2）学生创作，教师巡视指导。鼓励学生大胆运用线条，发挥自己的想象力和创造力，表现出校园的特色和自己对校园的喜爱之情。
展示与评价（10 分钟）
（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板或教室墙上。
（2）组织学生进行自评、互评。学生先介绍自己的作品，说一说自己运用了哪些线条，想要表达什么样的情感。然后其他学生进行评价，提出优点和建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对学生的作品进行点评，提出改进的方向和建议。同时，鼓励学生在今后的学习中继续探索和运用线条进行创作。
课堂小结（5 分钟）
（1）回顾本节课所学内容，包括不同类型的线条、线条的表现力以及如何运用线条进行创作。
（2）鼓励学生在生活中多观察、多发现，用线条记录下生活中的美好瞬间。
（3）布置课后作业：让学生观察生活中还有哪些地方运用了线条，并用画笔记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对线条有了更深入的认识和理解，能够运用不同的线条进行创作。在教学过程中，应注重引导学生观察和思考，激发学生的想象力和创造力。同时，在评价环节，要多鼓励学生，让学生在评价中提高自己的审美能力和创作水平。
小学美术教案 10
一、教学目标
让学生认识三原色、三间色，了解色彩的基本知识。
通过色彩混合实验，培养学生的动手能力和观察能力。
引导学生感受色彩的魅力，激发学生对色彩的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学重难点
教学重点：认识三原色和三间色，掌握色彩混合的方法。
教学难点：如何让学生理解色彩之间的关系，并能运用色彩表达自己的情感和想法。
三、教学方法
实验法、讲授法、欣赏法、讨论法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段色彩鲜艳的动画视频，引导学生观察视频中丰富的色彩，提问：“同学们，你们知道这些美丽的色彩是怎么来的吗？” 从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题 —— 色彩的世界。
新授（12 分钟）
（1）认识三原色
① 教师拿出红、黄、蓝三种颜色的'颜料，向学生介绍这三种颜色是三原色，它们是其他颜色无法调配出来的。
② 让学生观察三原色的颜色特点，并用自己的语言描述出来。
（2）色彩混合实验
① 教师示范将红色和黄色颜料混合，让学生观察颜色的变化，得出橙色。接着，将红色和蓝色混合得到紫色，黄色和蓝色混合得到绿色。
② 学生分组进行色彩混合实验，亲自体验三原色混合出三间色的过程。教师巡视指导，提醒学生注意颜料的用量和混合的方法。
（3）认识三间色
① 学生展示自己混合出的三间色，教师引导学生观察并总结三间色的特点。
② 教师通过图片和实例，让学生了解三间色在生活中的应用，如橙色的橘子、紫色的花朵、绿色的树叶等。
欣赏与讨论（10 分钟）
（1）展示一些著名画家的作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《日出印象》等，引导学生欣赏作品中丰富的色彩运用。
（2）组织学生分组讨论：画家是如何运用色彩来表达情感和意境的？不同的色彩给你带来了什么样的感受？
（3）每组派代表发言，分享自己小组的讨论结果。教师进行点评和总结，引导学生感受色彩的魅力和表现力。
创作实践（20 分钟）
（1）布置作业：让学生运用三原色和三间色，创作一幅以 “四季” 为主题的绘画作品。
（2）学生创作，教师巡视指导。鼓励学生大胆运用色彩，表现出四季的不同特点和自己对四季的感受。
展示与评价（10 分钟）
（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）学生进行自评和互评。学生先介绍自己的作品，说一说自己运用了哪些颜色来表现四季，以及想要表达的情感。然后其他学生进行评价，提出自己的看法和建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，对学生的作品进行点评，从色彩运用、主题表达等方面提出改进的意见。同时，鼓励学生在今后的创作中更加大胆地运用色彩。
课堂小结（5 分钟）
（1）回顾本节课所学内容，包括三原色、三间色以及色彩混合的方法。
（2）强调色彩在生活和艺术中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多感受色彩的美。
（3）布置课后作业：让学生观察生活中不同场景的色彩变化，并记录下来。
五、教学反思
在教学过程中，通过实验和欣赏等活动，学生对色彩的认识和理解有了很大的提高。但在创作过程中，部分学生可能会受到固有思维的限制，不敢大胆运用色彩。在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在色彩的世界中自由翱翔。
小学美术教案 11
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够掌握纸飞机的折叠方法，提高动手能力和空间想象力。
过程与方法目标：通过自主探究和小组合作的方式，学生学会分析问题和解决问题，培养团队合作精神。
情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点：纸飞机的折叠方法和技巧。
教学难点：如何让纸飞机飞得更远、更稳，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法
演示法、实践法、小组合作法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
教师展示一些不同形状和样式的纸飞机，引起学生的兴趣。提问：“同学们，你们玩过纸飞机吗？想不想自己动手制作一架纸飞机呢？” 从而引出本节课的主题 —— 手工制作纸飞机。
新授（12 分钟）
（1）教师示范纸飞机的折叠方法
① 准备一张长方形的纸。
② 将纸对折，然后展开，在纸的中间留下一条折痕。
③ 将纸的两个角沿着折痕对折到中心线。
④ 再将纸的上下两边沿着中心线对折。
⑤ 把纸的两个角向中心线对折，形成飞机的机翼。
⑥ 最后，将飞机的机翼调整一下，使飞机更加平衡。
（2）学生跟随教师的示范，一步一步地折叠纸飞机。教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
探究与实践（20 分钟）
（1）小组讨论：如何让纸飞机飞得更远、更稳？学生们在小组内交流自己的想法和经验，尝试不同的`折叠方法和调整技巧。
（2）学生进行实践操作，根据小组讨论的结果，对自己的纸飞机进行改进和优化。教师鼓励学生大胆创新，尝试不同的方法。
比赛与展示（10 分钟）
（1）组织纸飞机飞行比赛。学生们在教室或操场上，将自己制作的纸飞机放飞，看看谁的纸飞机飞得更远、更稳。
（2）请飞得最远、最稳的学生分享自己的制作经验和技巧。其他学生可以学习和借鉴，进一步改进自己的纸飞机。
课堂小结（5 分钟）
（1）总结纸飞机的折叠方法和技巧，以及在制作过程中需要注意的问题。
（2）强调团队合作和创新思维的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发挥自己的动手能力和创造力。
（3）布置课后作业：让学生回家后，用不同的纸张制作纸飞机，比较它们的飞行效果，并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们不仅学会了纸飞机的折叠方法，还培养了动手能力、团队合作精神和创新思维。在教学过程中，学生们的积极性很高，参与度也很强。但在比赛环节，可能会出现一些学生过于注重比赛结果而忽视了制作过程的情况。在今后的教学中，应更加注重引导学生享受制作的过程，培养学生的综合素质。
小学美术教案 12
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够认识不同类型的线条，如直线、曲线、折线等，并了解它们的特点和表现力。
过程与方法目标：通过欣赏、观察、实践等活动，学生能够运用不同的线条进行绘画创作，提高线条的运用能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，让学生在创作中体验到快乐和成就感。
二、教学重难点
教学重点：认识不同类型的线条，掌握线条的表现力，并能运用线条进行简单的绘画创作。
教学难点：如何引导学生创造性地运用线条表达自己的情感和想法。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、实践法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段动画短片，引导学生观察片中出现的各种线条，如人物的轮廓线、物体的边缘线等，提问学生在生活中还见过哪些线条，从而引出本节课的主题 —— 有趣的.线条。
新授（12 分钟）
（1）认识线条
展示不同类型的线条图片，如直线、曲线、折线、螺旋线等，向学生介绍每种线条的特点。例如，直线给人以简洁、挺拔的感觉；曲线则显得优美、流畅；折线富有动感和张力。
（2）线条的表现力
欣赏一些以线条为主要表现形式的艺术作品，如梵高的《星月夜》、吴冠中的《春如线》等，引导学生分析作品中线条的运用以及所表达的情感。让学生体会到线条可以用来表现物体的形状、质感、动态等，还可以传达出作者的情感和想法。
（3）教师示范
教师在黑板上进行简单的线条绘画示范，如用线条画一个小动物或一个场景，边画边讲解如何运用不同的线条来表现物体的形态和特征，以及如何通过线条的疏密、长短、粗细等变化来增强画面的表现力。
实践创作（20 分钟）
（1）布置作业
让学生根据自己的兴趣和想法，运用不同的线条创作一幅绘画作品，可以是一幅抽象画，也可以是一个具体的物体或场景。
（2）学生创作
学生开始创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，自由发挥，及时给予学生帮助和建议。
展示评价（10 分钟）
（1）作品展示
学生完成作品后，将作品展示在黑板或教室的展示区。
（2）自我评价
让学生先介绍自己的作品，说一说自己运用了哪些线条，想要表达什么。
（3）同学互评
引导学生互相欣赏作品，并从线条的运用、画面的表现力、创意等方面进行评价，提出自己的看法和建议。
（4）教师评价
教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点和进步，同时也指出存在的问题和不足之处，鼓励学生继续努力。
课堂小结（5 分钟）
（1）总结本节课的内容，回顾不同类型的线条及其表现力，强调线条在美术创作中的重要性。
（2）鼓励学生在今后的生活中多观察、多发现，运用线条来记录自己的所见所闻和所思所想。
课后拓展
让学生回家后观察身边的事物，用线条画出自己喜欢的东西，并与家人分享自己的作品。
小学美术教案 13
一、教学目标
让学生认识三原色、三间色等基本色彩知识。
学生能够通过调色实验，掌握色彩的混合方法，并能运用色彩创作一幅简单的绘画作品。
培养学生对色彩的感知能力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：认识三原色和三间色，掌握色彩的混合方法。
教学难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感和想法，创作出具有个性的作品。
三、教学方法
直观演示法、实验法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一些色彩鲜艳的图片，如彩虹、花朵、水果等，引导学生观察并说一说图片中都有哪些颜色，从而激发学生对色彩的兴趣，引出本节课的主题 —— 色彩的世界。
新授（12 分钟）
（1）认识三原色
教师拿出红、黄、蓝三种颜色的颜料，向学生介绍这三种颜色是三原色，它们是其他颜色无法调配出来的。通过实验，让学生观察三原色两两混合后会产生什么颜色。
（2）认识三间色
学生进行调色实验，将红色和黄色颜料混合，得到橙色；将红色和蓝色颜料混合，得到紫色；将黄色和蓝色颜料混合，得到绿色。教师向学生介绍这些由两种原色混合而成的颜色叫做三间色。
（3）色彩的情感
展示一些不同色彩的绘画作品，让学生观察并讨论不同色彩给人的感觉。例如，红色代表热情、活力；蓝色代表宁静、沉稳；黄色代表明亮、快乐等。引导学生理解色彩可以传达情感和氛围。
实践创作（20 分钟）
（1）布置作业
让学生根据自己对色彩的理解和感受，运用三原色和三间色创作一幅绘画作品，可以是一幅风景、人物或抽象画。
（2）学生创作
学生开始创作，教师巡视指导，提醒学生注意色彩的搭配和运用，鼓励学生发挥想象力，大胆表现。
展示评价（10 分钟）
（1）作品展示
将学生的作品张贴在黑板或展示区，让学生互相欣赏。
（2）自我评价
请学生介绍自己的作品，说一说自己运用了哪些色彩，想要表达什么样的情感或主题。
（3）同学互评
组织学生进行小组讨论，互相评价作品，从色彩的运用、画面的构图、创意等方面提出自己的看法和建议。
（4）教师评价
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的`优点和创意，同时针对存在的问题给予指导和建议，鼓励学生继续探索色彩的奥秘。
课堂小结（5 分钟）
（1）回顾本节课学习的内容，包括三原色、三间色以及色彩的情感表达。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多运用色彩，用色彩来美化我们的生活。
课后拓展
让学生观察生活中不同场景的色彩变化，如不同季节的景色、不同时间的天空等，并尝试用绘画或摄影的方式记录下来。
小学美术教案 14
一、教学目标
学生能够掌握纸飞机的折叠方法，提高动手能力。
通过对纸飞机的装饰和改进，培养学生的创新思维和审美能力。
让学生在制作和玩耍纸飞机的过程中，体验到手工制作的乐趣，增强自信心和团队合作精神。
二、教学重难点
教学重点：纸飞机的折叠方法和技巧。
教学难点：如何引导学生对纸飞机进行创意装饰和改进，使其飞得更远、更稳。
三、教学方法
示范法、实践法、小组合作法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段飞机飞行的视频，引导学生观察飞机的`外形和飞行姿态，提问学生是否想拥有自己的 “小飞机”，从而引出本节课的主题 —— 手工制作纸飞机。
新授（12 分钟）
（1）教师示范
教师拿出一张长方形的纸，向学生逐步示范纸飞机的折叠方法。边示范边讲解折叠的步骤和要点，如对折要整齐、折痕要压实等。
（2）学生尝试
学生每人领取一张纸，按照教师的示范开始折叠纸飞机。教师巡视指导，及时帮助有困难的学生。
创意装饰（10 分钟）
（1）引导创意
展示一些装饰精美的纸飞机作品，启发学生的想象力，让学生思考如何对自己的纸飞机进行装饰。可以用彩笔、贴纸、剪纸等材料进行装饰。
（2）学生装饰
学生开始对自己的纸飞机进行装饰，教师鼓励学生发挥创意，大胆设计，让纸飞机变得更加独特和美观。
飞行比赛（15 分钟）
（1）组织比赛
将学生分成小组，在教室或室外空旷的地方进行纸飞机飞行比赛。每个小组选出一名代表，站在同一起点线上，同时放飞纸飞机，比较谁的纸飞机飞得更远、更稳。
（2）改进飞机
比赛结束后，引导学生分析自己纸飞机飞行的情况，思考如何改进纸飞机，使其飞得更好。学生可以再次对纸飞机进行调整和改进。
展示评价（5 分钟）
（1）作品展示
学生将自己装饰好的纸飞机展示在课桌上，互相欣赏。
（2）评价交流
请学生分享自己制作纸飞机的过程和心得，以及在飞行比赛中的体会。教师对学生的作品和表现进行评价，肯定学生的努力和创意，鼓励学生继续探索和创新。
课堂小结（3 分钟）
（1）总结本节课的内容，回顾纸飞机的折叠方法、装饰技巧和飞行比赛的情况。
（2）强调手工制作的乐趣和意义，鼓励学生在课后继续进行手工创作。
课后拓展
让学生回家后尝试用不同的纸张和折叠方法制作纸飞机，探索更多关于纸飞机的奥秘。同时，也可以让学生了解飞机的发展历史和科学原理，激发学生对科学知识的兴趣。
小学美术教案 15
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够观察和了解不同动物的外形特征和斑纹特点。
学会运用点、线、面和色彩为动物设计独特的 “花衣裳”。
过程与方法目标
通过欣赏、讨论、探究等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
掌握绘画和手工制作等多种表现方法，提高学生的美术表现能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
培养学生的创新意识和团队合作精神，体验美术创作的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
了解动物的外形特征和斑纹特点，运用点、线、面和色彩为动物设计 “花衣裳”。
教学难点
如何创新地设计出独特的动物斑纹，体现出动物的个性和美感。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段动物世界的视频片段，引导学生观察视频中动物的外形和斑纹。
提问：“同学们，你们注意到动物们身上的斑纹了吗？它们有什么作用呢？” 引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
新授（12 分钟）
教师在黑板上画出一些简单的动物外形，如圆形代表兔子、三角形代表鱼等。
引导学生思考如何运用点、线、面和色彩来装饰这些动物。例如，可以用圆形的点来表现兔子的眼睛，用波浪线来表现鱼的鳞片，用鲜艳的色彩来突出动物的特征。
展示一些优秀的学生作品或艺术作品，让学生进一步感受点、线、面和色彩在动物绘画中的运用。
展示各种动物的图片，如老虎、斑马、长颈鹿、蝴蝶等，让学生观察并讨论动物的外形特征和斑纹特点。
教师总结：不同的动物有不同的外形和斑纹，这些斑纹有的是为了伪装，有的是为了吸引异性，有的是为了警示敌人。例如，老虎身上的条纹可以帮助它在丛林中更好地隐藏自己；斑马身上的黑白条纹则使它在草原上形成一种独特的保护色。
动物外形与斑纹特点
点、线、面与色彩的运用
创作实践（20 分钟）
作业要求：选择一种自己喜欢的动物，为它设计一件独特的` “花衣裳”，可以运用绘画或手工制作的方法。
学生分组创作，教师巡视指导。鼓励学生发挥想象力，大胆创新，注意画面的构图和色彩搭配。
展示与评价（10 分钟）
每组推选一名代表，展示并介绍自己小组的作品，分享创作思路和心得体会。
其他小组的学生进行评价，从动物外形的把握、斑纹的设计、色彩的运用等方面提出优点和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，对作品中存在的问题提出改进意见，同时引导学生学会欣赏他人的作品，培养学生的审美能力和评价能力。
课堂小结（5 分钟）
回顾本节课的内容，强调动物斑纹的重要性和美术表现方法。
引导学生思考我们应该如何保护动物，让它们在自然环境中健康快乐地生活。
布置课后作业：观察生活中其他动物的斑纹，并用画笔记录下来。
小学美术教案 16
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解卡通的概念、特点和发展历程。
掌握卡通人物的绘画方法，能够设计出自己喜欢的卡通形象。
过程与方法目标
通过欣赏、分析、模仿等活动，培养学生的观察能力、形象思维能力和绘画表现能力。
鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神。
情感态度与价值观目标
激发学生对卡通艺术的热爱之情，提高学生的审美情趣。
培养学生的文化认同感和民族自豪感，增强学生对本土卡通文化的关注和支持。
二、教学重难点
教学重点
掌握卡通人物的基本造型方法和表现技巧，如人物的比例、五官的特点、表情的变化等。
教学难点
如何设计出具有个性和创意的卡通形象，体现出学生自己的独特想法和情感。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、启发式教学法、实践操作法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段经典的卡通片片段，如《米老鼠和唐老鸭》《喜羊羊与灰太狼》等，营造轻松愉快的课堂氛围。
提问：“同学们，你们喜欢看卡通片吗？为什么喜欢卡通呢？” 引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题 —— 有趣的卡通。
新授（12 分钟）
教师在黑板上示范卡通人物的绘画步骤，从人物的头部开始，逐步画出身体、四肢和服饰等。强调人物的比例关系和五官的特点，如大眼睛、小嘴巴、夸张的发型等。
让学生模仿教师的示范，在纸上练习画一些简单的`卡通人物。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
教师通过图片、文字等资料，向学生介绍卡通的概念和特点。卡通是一种具有夸张、变形、幽默等特点的艺术形式，它通常以绘画、动画、漫画等形式呈现。
展示一些不同风格的卡通作品，如美国的迪士尼卡通、日本的动漫卡通、中国的传统卡通等，让学生观察并分析这些作品的特点，如造型、色彩、情节等。
卡通的概念和特点
卡通人物的绘画方法
创作实践（20 分钟）
作业要求：设计一个自己喜欢的卡通形象，可以是人物、动物或其他形象。要求形象生动、富有创意，色彩搭配协调。
学生自主创作，教师巡视指导。鼓励学生大胆想象，发挥自己的个性和创造力。可以提供一些参考资料，如卡通图片、漫画书等，帮助学生启发灵感。
展示与评价（10 分钟）
学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
开展自评、互评活动。学生先介绍自己的作品，包括设计思路、表现手法、想要表达的情感等。然后其他学生进行评价，提出自己的看法和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的优点和创意，同时对作品中存在的问题提出改进意见。评选出一些优秀作品，给予表扬和奖励。
课堂小结（5 分钟）
回顾本节课的内容，总结卡通的概念、特点和绘画方法。
鼓励学生在课后继续关注卡通艺术，欣赏更多优秀的卡通作品，提高自己的审美水平。同时，也可以尝试创作更多的卡通作品，发展自己的兴趣爱好。
小学美术教案 17
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够观察和认识不同种类花朵的形状、颜色和结构特点。
掌握用不同的绘画工具和材料表现花朵的方法，提高绘画技巧。
过程与方法目标
通过欣赏、观察、写生等活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。
引导学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表达自己对花朵的感受和理解。
情感态度与价值观目标
激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术修养。
让学生在绘画过程中体验到快乐和成就感，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点
掌握花朵的形状、颜色和结构特点，并用绘画的形式表现出来。
教学难点
如何运用不同的绘画技巧和表现手法，突出花朵的美感和个性。
三、教学方法
观察法、讲授法、示范法、实践法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
教师带来一束鲜花，展示给学生看，让学生观察花朵的颜色、形状和气味。
提问：“同学们，你们喜欢花朵吗？花朵有什么特点呢？” 引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。
新授（12 分钟）
教师示范用不同的绘画工具和材料表现花朵，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。示范如何运用线条来勾勒花朵的形状，如何运用色彩来表现花朵的颜色和光影变化，以及如何运用构图来突出花朵的主体地位。
展示一些优秀的花朵绘画作品，让学生欣赏并分析作品中运用的绘画技巧和表现方法，如干湿画法、厚涂法、渐变色彩等。
教师通过图片和实物，向学生介绍花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等部分。
让学生观察不同种类花朵的形状、颜色和纹理，如玫瑰的花瓣呈卷曲状，颜色鲜艳；向日葵的花盘较大，花瓣呈黄色等。引导学生总结花朵的特点，并进行简单的绘画练习，如画出花朵的轮廓。
花朵的结构与特点
绘画技巧与表现方法
创作实践（20 分钟）
作业要求：选择一种自己喜欢的绘画工具和材料，画一幅以花朵为主题的绘画作品。可以是单朵花，也可以是一束花或一片花海。要求画面构图合理，色彩鲜艳，能够表现出花朵的美感。
学生开始创作，教师巡视指导。鼓励学生发挥想象力，大胆运用绘画技巧和表现方法，尝试不同的表现形式。在学生遇到困难时，教师及时给予帮助和指导。
展示与评价（10 分钟）
学生完成作品后，将作品展示在黑板或教室的展示区。
组织学生进行自评和互评。学生先介绍自己的作品，包括创作思路、运用的绘画技巧和想要表达的情感等。然后其他学生进行评价，从花朵的形状、颜色、构图、绘画技巧等方面提出优点和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对学生的.作品进行点评，提出改进的方向和建议。同时，鼓励学生在今后的绘画中继续探索和创新，提高自己的绘画水平。
课堂小结（5 分钟）
回顾本节课的内容，总结花朵的结构、特点和绘画方法。
强调大自然的美丽和神奇，鼓励学生在生活中多观察大自然，用画笔记录下美好的瞬间。
布置课后作业：让学生观察不同季节的花朵，并用绘画的形式表现出来。
【小学美术教案】相关文章：
小学美术教案精选01-21
小学美术教案04-25
小学美术教案（经典）04-16
小学美术教案12-30
小学美术的教案02-24
小学美术教案01-12
关于小学美术教案12-30
小学美术教案模板01-21
【荐】小学美术教案01-02
【精】小学美术教案01-02