中班教案

时间：2024-02-07 08:12:21 教案我要投稿

【优秀】中班教案9篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【优秀】中班教案9篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。

　　2.能积极的参与活动中，有一定的`表达能力。

　　3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。

　　活动准备

　　水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。

　　活动过程

　　1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。

　　2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。

　　3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。

　　4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

　　2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

　　3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动重难点：

　　让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

　　引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。

　　活动准备：

　　筷子(数量与幼儿人数相等)、碗（5个），用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。

　　教学方法：

　　启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　师：小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来。

　　两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。

　　猜一种餐具。(谜底：筷子。)

　　师：筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子！

　　二、认识筷子。

　　1、师：小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子，摸摸看，你们的筷子是用哪种材料做成的？你们还见过什么材料做成的筷子？

　　师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt（竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷）。

　　2、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？

　　师：小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)

　　师：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。

　　师将一些筷子摆成好看的形状（十字、三角形、正方形），调动幼儿的想象力，并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。

　　师：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。

　　（一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏，师幼共同用筷子演奏打击乐）。

　　三、学习正确使用筷子。

　　1、幼儿人手一双筷子，师教幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习（同时出示握筷姿势ppt）。

　　2、师：现在老师要来考考大家，看看你们学得怎么样？

　　四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。

　　游戏：听话的筷子。

　　师讲解游戏规则：用正确的.姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全，看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。

　　师：为什么有的小朋友能夹很多豆子呢？那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。（让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。）

　　教师小结：筷子真听话，让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，在家吃饭时多使用筷子。好不好？

中班教案篇3

　　一、活动总目标：

　　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的'颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

　　主要活动内容：

　　活动一：新年（语言）

　　活动二：快乐的假期（综合）

　　活动三：学会热情接待客人（社会）

　　活动四：打雪仗（体育）

　　活动五：做贺卡（美术）

　　活动六：咚咚锵（音乐）

　　活动七：分家家（数学）

　　活动八：分礼物（数学）

　　活动九：我长大了（社会）

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌新年

　　我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

　　教学反思：

　　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

中班教案篇4

　　教材分析

　　幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底是多么颜色的？果汁的颜色与果皮是否一样展开的。活动中以帮助别人为导线，激起幼儿想帮助别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿实验的愿望，幼儿通过自己的实验得出结论，体验成功的快乐，最后以回信的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能体验到帮助别人的快乐，从而产生相互帮助的意识。

　　设计理念

　　新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”秋天是水果分收的季节，每天孩子们都能吃到新鲜的水果，吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色常常争论不休，有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁到底是什么颜色的呢？为了满足幼儿的对水果的好奇心和探究水果的热情，同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。我就这一现象，设计了一次活动，活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。

　　活动目标

　　1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

　　2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各种水果图片、颜色标记。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。

　　活动过程

　　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

　　1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

　　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

　　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

　　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

　　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验

　　记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

　　三、幼儿再次实验，将水果归类。

　　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　　2、幼儿讲述实验结果。

　　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　　4、教师小结幼儿的'操作结果，表扬鼓励。

　　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

　　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

　　五、延伸活动：

　　1、师生一起写回信。

　　2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

　　附：

　　橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班教案篇5

　　准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

　　过程：

　　一、激趣引题：

　　1、展示大润发商场的购物宣传单。

　　教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？

　　教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

　　教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）

　　二、认识硬币：

　　1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。

　　教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）

　　教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币

　　2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------

　　3、教师展示故事《小狗糖果店》

　　画面1：买巧克力豆。

　　出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？

　　画面2：买牛奶糖

　　出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？

　　画面3：买棒棒糖

　　出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？

　　画面4：买巧克力糖

　　出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？

　　三、进行简单的数钱活动：

　　1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？

　　重点：引导幼儿进行简单相加。

　　2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！

　　教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？

　　幼儿：需要1元2角钱。

　　教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

　　3、进行简单的'讲评，指出存在的问题。

　　游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

　　探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

　　制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印

　　商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。

　　方案：

　　游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

　　指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

　　评讲：

　　1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。

　　看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

　　2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

　　目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

　　会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

中班教案篇6

　　一、设计理念：

　　《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。"基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过"观察-想象-创作-欣赏"这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　三、活动重难点

　　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

　　四、活动准备：记号笔、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案。

　　五、活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　　（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出"手指"）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了"手指画"的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了"手指画"的概念。）

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师："小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？"

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）教师示范："先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。"幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。"小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！"

　　（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　　（1）出示青蛙图片：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。（设计"给青蛙妈妈找宝宝"的环节，是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）

　　5、评价和欣赏作品

　　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。（评价时同时展示每个幼儿的.作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）

　　6、结束游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（游戏后，自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。）

　　六、活动延伸:回家和爸爸妈妈一起讲小蝌蚪变成青蛙的故事，并和父母分享自己的作品。

　　七、活动反思:

　　这是一个有关"春天"的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布"小蝌蚪找妈妈"的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个"小蝌蚪找妈妈"的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

中班教案篇7

　　一、热身运动。

　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）

　　二、幼儿自由探索布条的玩法。

　　1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）

　　2、幼儿自由探索，教师指导。

　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……

　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）

　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？

　　三、学习两人三足走。

　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）

　　2、讲解两人三足走的动作要领。

　　师：我们是怎么玩的？

　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）

　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）

　　3、幼儿学习两人三足走。

　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）

　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）

　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）

　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）

　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）

　　4、分小组两人三足走比赛。

　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？

　　老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！

　　5、加大难度：绕过障碍物。

　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？

　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）

　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？

　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。

　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）

　　四、活动结束。

　　一、热身运动。

　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的`带领下听着音乐有精神的做热身运动。）

　　二、幼儿自由探索布条的玩法。

　　2、幼儿自由探索，教师指导。

　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……

　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）

　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？

　　三、学习两人三足走。

　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）

　　2、讲解两人三足走的动作要领。

　　师：我们是怎么玩的？

　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）

　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）

　　3、幼儿学习两人三足走。

　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）

　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）

　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）

　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）

　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）

　　4、分小组两人三足走比赛。

　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？

　　5、加大难度：绕过障碍物。

　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？

　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）

　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？

　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。

　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）

　　四、活动结束。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1.观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。

　　2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

　　3.理解《年》内容，大胆讲述简单的事情。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、认识年兽

　　1. 你们知道什么是年吗？

　　2. （出示图一）这就是年，看看它长成什么样子？看到它你有什么感觉？

　　3. 每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！

　　4. 你们知道什么是孤独吗？孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。

　　二、摆脱年兽

　　1．你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）

　　2．看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。（出示图片，幼儿一张张讲述）

　　3．你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。（请几个幼儿讲述）

　　4．年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）。

　　5．这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。

　　三、新年快乐

　　1.（出示打电话的孩子图片）看看图片中的孩子在做什么？你觉得他在打给谁？会说什么呢？过年的时候也有小朋友打给我电话了，跟我说了新年快乐，我很开心。过年时你们的心情怎么样？我们都一起热热闹闹的很开心，可是你们看年，他的心情怎么样？他会怎么想呢？

　　2.如果是你，这时候你会怎么办？看看图中的小朋友是怎么做的。（对年说：年，新年好）

　　3.（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！

　　4.看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢！你们要和它说什么？

　　5.接下来，我们再带着开心的.心情，完整的把故事听一遍吧

　　活动反思：

　　第一个环节是以绘本导入活动，用年夸张的形式吸引幼儿，但是第一个导入环节我的时间用的过长了，而第二个环节应该让幼儿看图多说说，教师引导少一点，否则像社会课，而且在语言方面需要有所提升，每幅画讲完可以由教师作个小结，小结可以用儿歌的形式，顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了，所以在这个活动中提升不是很多，所以在第三个环节可以有所改动，可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说，了解不同地方有不同的习俗，但是，过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。

　　小百科：年兽，别称夕、年、岁，民间神话传说中的恶兽。