小班教案

时间:2024-02-03 08:08:51 教案 我要投稿

小班教案合集(4篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案合集(4篇)

小班教案 篇1

  托班美术活动:小兔过生日(吃青草)

  活动目标:

  1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。

  2、认识绿色。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)

  活动过程:

  一、设置情境,引出课题:

  1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么颜色的?”

  2、师:噢,小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗?

  二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)

  2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)

  1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。

  2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的'幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

  四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

  托班美术活动:小兔造篱笆

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉粉笔的性能,学习用粉笔画稍长的线。

  2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐,培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备:

  1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。

  2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐,笛子音乐,录音机,粉笔人手一份,场地布置图。

  3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事,对故事情节较熟悉。

  活动过程:

  一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入,激发幼儿的兴趣。

  二、引导幼儿了解篱笆的外形,并探索篱笆的筑法,自主想象。

  1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造篱笆,造一条又大又宽的篱笆,不让大灰狼进来,好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下,深深地插进去,造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

  三、渗透造篱笆的技能,鼓励幼儿充分表现。

  1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法:怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

  2、小兔造篱笆(开始时,孩子们出于好奇,造得篱笆宽宽的、松松的)

  四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

  1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2、养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、毛毛虫、蝴蝶。

  2、各种水果、蔬菜。

  重难点:

  了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动过程:

  一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。

  师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

  2、引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

  1、师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的`蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西……

  2、教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  3、教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

  1、出示另一只毛毛虫。

  师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

  2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  四、游戏

  1、师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  3、幼儿操作。

  五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  活动名称:

  健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》

  活动目标:

  1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2、养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  活动重难点:

  了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动准备:

  1、毛毛虫、蝴蝶。

  2、各种水果、蔬菜图片。

  活动过程:

  一、开始部分导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)

  二、基本部分

  1、引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1)、师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西、、、、、、

  (2)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  (3)教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3、请幼儿喂毛毛虫吃东西

  (1)出示另一只毛毛虫。

  师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

  (3)教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  4、游戏。

  ( 1)师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  (2)教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  5、幼儿操作。

  三、结束部分和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼,体验面团柔软可变的特性,培养幼儿对面塑活动的兴趣。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等。

  活动过程:

  1.谈论月饼

  教师出示月饼,并问小朋友:“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?”

  2.做月饼

  教师提议:中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

  (1)幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?

  教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。

  (2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮助讲解或提示:即先把面团放在两手中团圆,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团圆装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。

  (3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿,教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的`幼儿,教师则给予具体地帮助,使其获得成功。

  3.给娃娃送月饼

  请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:“小娃娃,请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

  活动反思:

  月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、感知圆形、三角形、正方形的特证,了解几何图形在生活中的应用。

  2、探索区分各种几何图形,通过情景游戏,能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。

  3、感受几何图形在生活中的用途,体验探索和发现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、课前熟悉各种图形的特征。

  2、自制小路,上面镂刻大小不同图形的"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

  3、圆形、三角形、长方形、正方形若干

  4、背景:音乐、课件。

  三、活动过程:

  1、以情景导入捡石头,引起幼儿探索几何图形的兴趣。

  (1)教师用神秘的语气告诉幼儿:小朋友,今天老师发现宝贝了,想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)(2)教师提出操作要求:大家可以挑自己最喜欢的,?进行观察、探索交流。(发现他们的特征)"哇!有这么多五颜六色的石头,我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"(3)?游戏:按标记举"石头"?。

  小结:圆形,四周是圆滑的,没有棱角;正方形有4条边一样长,4个角一样大;三角形有3条边,3个角。

  2、铺小路:试一试,摆一摆几何图形,感知几何图形的特征。

  (1)?第一次铺小路:引导幼儿主动探索几何图形的铺法,并交流发现的秘密。

  "我们这里有一条坑坑洼洼的小路,有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了,哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头,来铺一条石头路,好吗?"教师提出要求:请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作:把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

  (2)、第二次铺小路,探索感知几何图形的.特征。

  问:为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象,感知并初步理解圆形,三角形,正方形的特征。)?3、踩石头,继续巩固幼儿对几何图形的认识。

  3、小路铺好了,我们来玩踩石头的游戏吧。

  教师介绍玩法:音乐一响,幼儿随音乐跳动起来,音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上,并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

  (1)游戏重复两到三次。

  (2)小结。

  4、结合生活实际,引导幼儿了解三角形,正方形,圆形在生活中的用途。

  (1)在幼儿园里,我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)

  (2)其实生活中,还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形,我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)

  (3)布置任务:生活中还有好多不同形状的东西,咱们回家找一找,回来告诉老师好吗?

  5、延伸活动:带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

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