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小班理发师教案
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班理发师教案，欢迎阅读与收藏。
小班理发师教案1
一、引入部分
1、导入话题：引导学生谈谈他们认为一个好的理发师应该具备哪些特点和能力？
2、前置知识：简要介绍理发师的定义、角色和职责，解释理发师对顾客形象的重要性和影响。
二、理论知识部分
1、理发师的基本工具和技能
a）简要介绍理发师常用的工具包括剪刀、剃须刀、梳子等，以及如何正确使用这些工具。
b）讲解理发师的基本技能，如剪发、上色、造型等，以及对各种发质和发型的处理方法。
2、理发师的形象和沟通技巧
a）强调理发师的形象对顾客的重要性，包括仪表、服装等方面的要求。
b）讲解理发师与顾客之间的沟通技巧，包括倾听、表达、创造性建议等，以满足顾客需求。
3、流行发型和发色的搭配
a）分析当前流行的'发型和发色趋势，如短发、长发、卷发、直发等，以及各种颜色的搭配方式。
b）培养学生对发型和发色的审美能力，通过实践操作和示范，让学生学会根据顾客需求设计和改变发型。
三、实践操作部分
1、学生分组进行实践操作，模拟理发师与顾客之间的互动和沟通，学生扮演理发师和顾客角色，互相剪发、造型等。
2、着重训练学生的剪发技巧和触觉，通过模特让学生实践操作并改进。
3、培养学生的创造力和审美能力，鼓励他们根据顾客需求设计和改变发型、发色。
四、总结部分
1、小结本节课的内容，强调理发师的重要性和学习理发技能的意义。
2、让学生分享他们在实践操作中的体会和心得，激发他们对美发行业的兴趣和创造力。
3、引导学生思考自己将来是否有兴趣从事美发行业，并对他们未来的职业发展进行咨询和引导。
结语：小班理发师教案通过理论知识的讲解和实践操作的练习，旨在培养小班学生对美发行业的兴趣和创造力，帮助他们全面提升自己的理发技能和审美能力，并为他们未来的职业发展打下基础。通过本教案的学习，相信学生能够更加了解理发师的角色和职责，掌握基本工具和技能，理解流行发型和发色的搭配，从而更好地为顾客服务，展现自己的专业能力和审美眼光。
小班理发师教案2
一、情景导入
（价值分析：在看看说说中，激发幼儿参与活动的兴趣。）
1、宝宝们，今天我们班今天来了一对好朋友，看看他们的头发怎么了？
2、元元和方方都不喜欢理发，就成了“小刺猬。”元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉元元让他不怕洗头吗？
3、方方怕电动剃发器，“吱吱”一响，方方就觉得发麻，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉方方让他不怕电动剃发器吗？
小结：理发是一件快乐的事情，孩子们要经常理发，做一个爱干净的孩子。
二、认识理发工具
（价值分析：了解理发的各种常见用品，知道他们的`用途。）
过渡语：元元和方方听了你们的好办法，不害怕理发了，决定去理发了。
1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有很多店，但是哪家才是理发店呢？
2、元元和方方终于找到了理发店，可是理发店里有好多他们不认识的理发工具。
3、谁愿意来告诉他们你认识哪个？
（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发。）
（2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发。）
（3）吹风机有什么用？怎么用？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发。）
3、现在每个宝宝都是小理发师，我们要帮方方和元元理发咯。（师幼共同模仿表演）
小结：每个理发工具都有不同的本领：小木梳，刷刷刷，给你梳头发；小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发；小吹风，呼呼呼，给你吹头发；刷……嚓……呼……头发理好啦。
三、学做理发师
（价值分析：模仿理发师，体验理发的乐趣。）
现在我请一半的宝宝来做理发师，一半的宝宝做顾客，我们一起学理发师的样子，帮我们的小朋友来理发，一边理发一边还要念一首好听的儿歌。（轮流交换）
小结：现在每个宝宝的头发都是又干净又整齐，我们以后也要经常去理发店里理发。
小班理发师教案3
设计思路
《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完“头发”之后欣赏自己的动作和表情等的特写，整个故事生动而有趣。
小班角色游戏“理发师”的目标是让幼儿了解理发师的劳动过程，愿意参加“理发”。将这个故事有机融入到小班角色游戏“理发师”，中恰到好处。为此，我设计了这个活动，希望通过活动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色游戏，有“小理发师”和“顾客”的角色意识。此外，选择这样的素材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特韵味。
活动目标
1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。
2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。
活动准备
“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。
活动过程
一、出示标志，引发兴趣
1．出示理发店门口的旋转灯。
(自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。
2．提问：这是什么?你们在哪里见过?
3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。
【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】
二、视频导入，解读故事
1．了解理发师理发时使用的工具。
(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?
(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?
(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)
2．了解理发师的劳动过程。
(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢?
(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)
(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?
(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)
(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?
(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)
(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。
A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?
(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。)
B．通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。
C．小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。
(5)顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办?
小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客满意。
(出示画面：这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物对话，听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计，直到顾客露出满意的'笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语言。)
(6)学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。
A．让幼儿跟着音乐律动念儿歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的头发真神气”或者“卷卷卷、吹吹吹，小绵羊的发型真漂亮”。
(以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作，激发幼儿乐意模仿的愿望。)
B．可根据活动情况模仿2～3次。
小结：小松鼠理发师明白了，不同的顾客喜欢不同的发型，理发师要为顾客们设计他们喜欢、满意的发型，原来理发师的工作很辛苦。
【设计意图：这个环节动静交替，让幼儿看看、说说、学学，了解理发师的工作程序：先思考、再理发，并且要根据顾客的意见及时调整。采用视频和图片交替出示的方法，既有符号的解读又有思考的验证过程，让幼儿始终保持活动的兴趣。幼儿在有了初步经验后开始模仿为动物顾客设计发型，并阐述自己的理由，不知不觉中丰富了经验，了解了理发师的工作过程。】
三、延伸活动
1．头发长了要经常理。
(1)出示小邋遢的照片，引导幼儿说说对他的看法。
(2)看看谁来了，你们喜欢他吗?为什么?
小结：生活中，整洁干净的小朋友让人喜欢，我们要经常理发，让自己又“帅”又“漂亮”。
2．角色游戏：小小理发师。
你们想不想当理发师?来为小邋遢理发吧。
【设计意图：小邋遢的形象随着音乐出现，幼儿自然会说出这个形象很“邋遢”，从而让幼儿知道头发长了要及时理发，做个干净整洁的孩子才会得到别人的喜欢，最后引发幼儿进行角色表演的愿望。】
小班理发师教案4
一、引言
理发师是一个古老而重要的职业，他们负责为人们修剪头发、造型和理发护理等。对于小班理发师的教育，我们需要制定一套详细的教学计划，既要培养孩子们的创造力和审美能力，也要注重培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。本文将详细介绍小班理发师教案的制定。
二、教学目标
1、培养孩子们对头发和造型的兴趣和学习意识。
2、提高孩子们的观察力和动手能力。
3、培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和协作能力。
4、增强孩子们的审美能力和创造力。
三、教学内容
1、头发的基础知识：介绍头发的生长周期、结构和分类等。
2、剪发器材和使用方法：介绍剪刀、梳子和电吹风等理发器材的基本使用方法和安全注意事项。
3、简单的修剪技巧：教授基本的理发技巧，如修剪齐刘海、整理发梢等。
4、颜色和造型设计：通过展示不同颜色和造型的头发图片，引导孩子们发现美和创造力。
5、手工制作造型道具：通过手工制作各种造型道具，如发箍、发夹、假发等，培养孩子们的动手能力和创造力。
6、团队合作：组织小组活动，让孩子们协作完成简单的头发造型设计，培养他们的团队合作能力。
四、教学过程
1、导入：通过展示一些头发和造型的图片，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2、介绍头发的基础知识：以简单易懂的语言介绍头发的'生长周期、结构和分类等。
3、演示剪发器材的使用方法：老师演示剪刀、梳子和电吹风等器材的正确使用方法和注意事项。
4、教授简单的修剪技巧：以模型或人头模板为例，教授如何修剪齐刘海、整理发梢等基本技巧。
5、展示不同颜色和造型的头发图片：通过图片展示引导孩子们发现美和创造力，并鼓励他们发表自己的观点和想法。
6、手工制作造型道具：提供不同材料和工具，引导孩子们制作各种造型道具。
7、团队合作活动：将孩子们分成小组，组织他们协作完成简单的头发造型设计，并进行展示和评选。
8、总结：总结本节课的学习内容和收获，并鼓励孩子们继续对理发师职业的学习兴趣。
五、评估方式
1、学习笔记和作业：要求孩子们记录课堂学习内容和自己的理发师经历，以及完成相关作业。
2、作品展示和评选：评估孩子们在手工制作和团队合作活动中的表现和成果。
六、教学资源
1、头发和造型的图片和模型。
2、剪刀、梳子、电吹风等理发器材。
3、各种制作手工道具的材料和工具。
七、教学延伸
1、邀请理发师来校进行实地参观和讲解。
2、组织孩子们进行头发设计比赛，加强他们的竞争意识和创造力。
3、借助数字技术，利用教育软件和应用程序进行理发模拟和创作。
总结：
通过制定小班理发师教案，我们能够培养孩子们的创造力和审美能力，提高他们的观察力和动手能力，培养他们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和协作能力。同时，通过学习理发师的知识和技能，孩子们能够更好地了解和照顾自己的头发，增强自信心和自尊心。
小班理发师教案5
教学目标：
1，了解理发店各种常见的用具，知道他们的用途。
2，喜欢模仿理发师，体验经常理发真好。
教学准备：
（认知准备）去理发店理过发，在角色游戏中摆弄过理发用具，巧虎动画片段
(材料准备) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。
教学重点：知道为别人美发、理发的人称作理发师
教学难点：了解理发用具的不同用途和使用方法 教学过程：
一、看看讲讲
1、观看巧虎片段（理发店）
2、说说理发店是干什么的？专门为别人剪发和美发的人我们称他是谁？
归纳：理发店里有理发师，理发师是为人们剪发和美发的人。
3、介绍理发工具
逐一出示玩具理发用具，请幼儿讲讲这些理发工具的'名称和用途
梳子——梳头发；
剪刀——剪头发；
剃刀——男孩剃头；
刮刀——刮细发根、胡子、修眉毛等；
吹风机——吹干头发，做头发造型。
二、学做理发师
1、请个别幼儿扮演理发师，为需要理发的幼儿理发。
2、讨论：理发师是否按照顾客的要求及性别，正确使用理发工具的。
三、延伸活动
游戏“理发店”
小班理发师教案6
主题：小班理发师教学课程设计
一、背景介绍
理发课程作为一门非常重要的手工艺课程，在小班教育中也占据了很重要的地位。通过理发课程的学习，可以培养小班幼儿的动手能力和想象力，让幼儿在参与中感受到学习的乐趣，同时也为日后的成长打下基础。
二、教学目标
1、培养幼儿的动手能力和想象力。
2、让幼儿体会到学习的乐趣。
3、帮助幼儿了解如何打理自己的'发型以及如何关注个人形象。
三、教学内容
1、理发工具的介绍和正确使用方法
2、几种基本的发型制作方法
3、幼儿自己的发型设计和制作
四、教学方法
1、绘画教学法：通过画图的方式进行理发工具的介绍和使用方法。
2、示范教学法：老师可以通过示范的方式让幼儿学习到几种基本的发型制作方法。
3、实操教学法：老师可以将幼儿分为小组，让他们之间相互合作，制作自己的发型。
四、教学步骤
第一节课：
1、介绍理发工具的使用方法，要求幼儿画图。
2、对于幼儿画得比较好的理发工具，老师进行PPT展示，让幼儿边画图边看PPT。
第二节课：
1、老师进行发型的示范，让幼儿理解发型制作的基本操作。
2、要求幼儿跟着老师进行实操。
第三节课：
1、让幼儿自己设计自己的发型，鼓励他们大胆尝试。
2、幼儿之间进行互相合作制作发型。
五、教学反思
通过教学，幼儿们对于理发工具有了更加深刻的认识，并且学习到了一些基本的发型制作方法。同时，幼儿也开阔了他们的视野，培养了动手能力和想象力，也增强了幼儿对于个人形象的重视。但是在实际教学过程中，有一些幼儿的注意力比较难以集中，需要老师耐心引导。整个教学流程需要老师具备一定的教学技巧，可以结合多种教学方法，让幼儿在参与中获得更多的乐趣。
小班理发师教案7
活动目标
利用学习过的短线、长线、曲线、折线和螺旋线，大胆设计新潮发型，进一步感受线条的美。
活动过程
1.导入活动：孩子们，今天我们班来了一位客人。他是森林之王，你们猜猜是谁，对了，是狮子。教师模仿狮子的口气说：“大家不要怕，我听说小三班的小朋友们设计的发型特别漂亮，所以我想请小三班的小设计师们给我也设计一种漂亮的发型，好吗?”
2.教师介绍发型设计的方法。
我们怎样给狮子大王设计漂亮的发型呢?就用我们以前学过的各种线条来设计吧。复习各种线条(短直线、长直线、曲线、螺旋线等)的`画法。
3.幼儿自由绘画。教师巡视指导。
4.把幼儿设计的各种发型贴到作品栏上，幼儿自由欣赏，可以跟别的小朋友或老师说一说自己都用了哪些线条给狮子大王设计了漂亮的发型。
5.教师并送走满意的大狮子。
本节活动让幼儿对以前学过的几种线条有了更进一步的认识，同时让幼儿把所学到的本领应用于实践，并从中得以提高。
小班理发师教案8
一、教学目标
1、理解理发师的工作职责和技能要求。
2、学习基本的理发技术，如剪发、修面等。
3、培养学生的观察力和动手能力。
4、培养学生的服务意识和团队合作意识。
二、教学内容
1、理发师的工作职责
通过展示相关图片、视频和讲解，让学生了解理发师的工作内容和职责，包括剪发、修面、洗发等。
2、理发师的技能要求
通过与学生互动，让学生说出理发师需要具备的技能要求，如观察力、动手能力、沟通技巧等。
3、剪发技术
通过示范和实操，教授学生基本的剪发技术，包括如何握剪刀、如何整理发型等。
4、修面技术
通过示范和实操，教授学生修面的基本技术，包括修剪胡须、修眉毛等。
5、服务意识和团队合作
通过演练和讨论，培养学生的服务意识和团队合作意识，在理发师职业中的应用。
三、教学过程
1、引入
展示一些与理发师相关的图片和视频，让学生对理发师的工作有初步了解。
2、理发师的工作职责
通过展示相关图片、视频和讲解，让学生了解理发师的工作内容和职责。
3、理发师的技能要求
让学生互动，说出理发师需要具备的技能要求，并进行讨论和总结。
4、剪发技术
示范如何握剪刀，并讲解剪发的基本步骤和技巧。然后让学生进行实操，互相给对方剪发。
5、修面技术
示范如何修剪胡须和修眉毛，并讲解修面的基本步骤和技巧。然后让学生进行实操，互相给对方修面。
6、服务意识和团队合作
进行服务意识和团队合作的演练和讨论，鼓励学生思考如何提供更好的服务，以及如何与团队成员进行良好的协作。
四、教学评价
1、观察学生在实操过程中的表现，包括握剪刀的正确与否、剪发和修面技术的熟练程度等。
2、记录学生在服务意识和团队合作演练中的参与度和贡献度。
3、对学生进行反馈，鼓励优点，指出不足，并提出改进措施。
五、教学延伸
1、鼓励学生进行更多的实操练习，以提高剪发和修面技术的熟练程度。
2、组织理发师实地参观和交流，让学生更深入地了解理发师的工作环境和实际工作情况。
3、引导学生进行相关职业规划和发展，提高他们对理发师职业的'认识和兴趣。
六、教学反思
在教学过程中，我对学生的引导不够明确，导致他们对理发师的工作职责和技能要求的理解不够深入。下次教学中，我将更加注重教学目标的明确，通过更具体的讲解和互动活动，提高学生对理发师职业的理解和兴趣。此外，我也会注重实操训练的时间分配和学生的反馈，以及进一步关注他们的服务意识和团队合作能力的培养。
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