小班教案

小班教案8篇[精品]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、发展圆圈跑能力；

　　2、发展注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　准备部分：

　　1、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

　　基本部分：

　　1、游戏操作

　　1）幼儿分成人数相等的'3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

　　2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。

　　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

　　2、规则

　　1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑。

　　3、建议：

　　1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

　　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

　　结束部分：教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.知道多种形式的甜甜话。

　　2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

　　3.享受聆听甜甜话的快乐。

　　4.体验同伴间友好的情感。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　故事情景图、小精灵棒偶。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

　　活动难点：学说合适的甜甜话。

　　活动过程：

　　（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。

　　提问：知道它是谁吗？

　　师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

　　（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

　　（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

　　提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？

　　师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？

　　(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

　　师：这回魔法小精灵又会说什么？

　　（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

　　提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？

　　师:听听魔法小精灵是怎么说的？

　　小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

　　（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话

　　师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？

　　（1）小朋友过生日

　　（2）小朋友学习很认真

　　（3）小朋友吵架

　　教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。

　　教学反思：

　　对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的`孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

　　为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。

小班教案 篇3

　　设计意图:

　　春天到了,植物、动物都发生了一些明显的变化。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我通过想象模仿、课件等从树的构造、树与动物的.关系、树的用途几方面入手，从而激发孩子护树的情感。活动前我先让孩子认识了树的各部分名称，进行了画柳树的活动，还让家长搜集了有关树的用途方面的知识，并告诉孩子，带孩子去古华公园找春天。活动主要有两个环节。第一环节为分享交流，第二环节为故事，喂大树喝水为延伸活动。活动目标有两点，第一点为认知方面的要求，第二点为情感方面的要求。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

　　2、愿意保护树木。

　　活动准备：

　　前期经验准备：树有什么用;创设交流的情境;课件;插入教具等。

　　活动过程：

　　一、分享交流

　　春天来到了，你发现了什么?(看照片交流)

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.尝试听辩表现乐句中的长休止，并探索几肢落地的各种可能性。

　　2.活动四肢大肌肉，有节奏地跟随音乐走。

　　3.体验闯关寻宝的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt、宝藏盒子。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起兴趣

　　1.感受音乐旋律。

　　师：听说，森林里有一个神秘的宝盒，里面有很多宝贝。今天森林里的小动物们要去寻找这个宝盒，你们想不想去啊？在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们，我们一起来听一听。（第一遍：纯欣赏。）

　　师：这首音乐听上去怎么样？（欢快、好听）这首音乐中还有一些特别的地方，你们听出来了吗？我们再来听一次。（第二遍：感知停止）

　　师：哪里特别呀，音乐中有一些地方停止了，我们就要停下来。

　　师：现在让我们也扮演成各种小动物吧，你们想扮演什么小动物，都想好了吗？我数到三，你们做好动作，让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些，夸张一些，我才能猜出来哦！

　　师：现在我们就听着音乐出发去寻宝吧，要跟着音乐节奏一下一下走哦，你们会吗？出发吧。

　　二、分析寻宝路线，探索几肢落地的各种可能性

　　1.过第一道门，探索四肢落地的可能性

　　师：这个就是我们的.寻宝路线，你们看到宝盒了吗？宝盒里肯定有很多宝贝，那我们要从哪里出发呀？（小红旗）接着怎么走呢，谁愿意来帮我们指指路线。（请一位孩子上来指路线）

　　师：想要拿到这个宝盒，得走过三道门。这三道门被施了魔法，他们会说话，听听第一道门说了什么？（录音：欢迎来到第一道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。）

　　师：什么是四肢？（我们的两只手和两只脚，合起来四肢，数数看呢）我们怎样把我们的四肢落地呢？（提醒：魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能控制住自己，真厉害！）

　　师：现在让我们跟着音乐来演一演，魔法门你要看好了，我们表演的好要给我们开门哦。（老师用脚控制节奏，变、走）

　　师：哇，门打开啦，恭喜你们！我们继续往前走，来到了第二道门。

　　2.过第二道门，探索两肢落地的可能性

　　师：第二道魔法门会说什么呢？仔细听。（老师做动作，神秘性）（录音：欢迎来到第二道门，请小动物们还是听着音乐有节奏地走，不过这一次音乐停的时候要两肢落地，并且一动也不动哦！）

　　师：第二道门说了这一次是几肢落地呀？

　　师：你们的耳朵都很厉害，你们的手和脚厉不厉害呢，赶紧来变一变吧：两肢落地。

　　师：可以哪两肢落地呢？有没有不同的方法？（教师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。）（侧着、坐着、躺着、趴着）

　　师：现在我们来啦，变一变。（很多小动物很厉害哦，能快速反应）3次

　　师：现在我们来表演给第二道门看吧，魔法门魔法门，谁是最厉害的小动物，请你看好咯。（你们都很厉害!）

　　师：看看魔法门打开了没有啊？

　　3.过第三道门，探索无肢落地的可能性

　　师：看看第三道门上面还有脚印吗？猜猜门会说什么呢？（录音：欢迎来到第三道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候手和脚都不能落地）这次是手和脚都不能落地，你们会吗？

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过看、摸、捏、闻等感知活动，了解自己的小脚丫及其简单的功能。

　　2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：水粉颜料、小蚂蚁贴、绘画纸拼成的草地。

　　活动过程：

　　一、自由探索操作，了解脚丫的特征

　　1、动一动小脚

　　2、数一数小脚

　　3、扰一扰小脚

　　4、闻一闻小脚

　　二、初步了解脚的各部位名称及探讨脚丫的作用

　　1、出示小蚂蚁贴，引起幼儿的兴趣

　　2、了解脚的功能

　　（1）提问：脚都会干什么？让幼儿用动作表示出来

　　（2）师生共跳脚丫舞，体验快乐

　　三、印小脚：体验合作成功的喜悦

　　活动反思：

　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

　　活动中加入了"穿大鞋"这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的.鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

　　实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

小班教案 篇6

　　设计思路：

　　数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　　2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　　3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

　　教学过程：

　　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　　提问幼儿：听一听是谁在叫?

　　二、放视频，请幼儿欣赏。

　　1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

　　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

　　三、引导幼儿学习童谣。

　　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的`特征。

　　(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

　　(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　　(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

　　(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

　　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　　四、引导幼儿创编童谣。

　　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

　　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　　3、引导幼儿给童谣取名字。

　　五、复习童谣。

　　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　　六、结束部分：

　　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　　附童谣：数蛤蟆

　　一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案 篇7

　　活动名称：《我的好妈妈》

　　活动目标：

　　（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

　　（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点

　　（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点

　　活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

　　师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

　　师：这样唱着读唐诗好不好听？

　　二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

　　师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

　　三，播放录音磁带歌曲《我的`好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

　　（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）

　　师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）

　　四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。 五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

　　六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

　　七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

　　活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

　　效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

　　对音乐跟唱会比较困难。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道午睡对人的健康有益，睡时要安静，睡觉姿势要正确。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　小床、小被、娃娃

　　活动过程：

　　1、教师以桌面表演的.方式讲故事，并通过启发式提问，让幼儿知道为什么睡午觉。

　　2、出示小床、小被、娃娃。

　　教师以讲故事形式演示介绍午睡的要求：“娃娃听了树爷爷的话，赶紧回到家，他要好好的睡一觉。娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

　　3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿势睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。

　　活动延伸：

　　1、每天午睡时，要求幼儿保持寝室的安静，睡醒后不要妨碍别人。

　　2、 与家长配合，注意纠正个别幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯。

　　活动反思：

　　以故事的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和接受，知道午睡对人的健康有益。通过引导幼儿参与讨论和“娃娃”的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿势。在每天的午睡活动中，要加强督促，引导幼儿较好的进行午睡。

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