小班教案

小班教案[精品]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　引言：

　　新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　内容：

　　语常

　　活动：

　　我长大

　　要求：

　　1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、录象。

　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点：

　　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：

　　激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

　　活动设计：

　　(一)情境感知：

　　1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

　　2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?

　　3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　(二)操作比较：

　　过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

　　幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

　　小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的'长大了。

　　(三)观察发现：

　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　　提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4、引导讨论：

　　(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

　　(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

　　5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

　　2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　体重仪（带有量身高的仪器）一台

　　活动过程：

　　一、回忆以往经验，感知体检的项目。

　　1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

　　2、幼儿回忆以往经验并回答，

　　教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

　　二、探索正确使用体检的仪器。

　　1.出示体检用的仪器

　　这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

　　2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

　　3.幼儿讨论正确的使用方法。

　　三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

　　1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

　　我们应该怎么看测量的结果呢？

　　2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

　　教师：我们测身高时应该怎样站呢？

　　3.大家共同测量身高和体重。

　　四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的.丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，学习故事中的语言。

　　2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的'爱和默契感。

　　活动准备：

　　根据故事内容自制课件、轻音乐、《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1．出示森林图片，引出活动。

　　随着优美的音乐，老师讲故事。

　　2．出示图片（小熊睡觉）

　　提问：“小熊在干什么？”（睡觉）

　　师：你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！

　　师：咦？真奇怪，我们叫了这么久，小熊还是没醒，究竟谁可以叫醒小熊呢，让我们一起来看看吧！

　　二、分段欣赏故事，学说“××，小熊醒来吧”

　　（1）出示图片一（小鸟）

　　师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（重点学说，嘀里里，嘀里里，小熊醒来吧，小熊醒来吧）

　　师：小熊醒来了吗？幼：没有。

　　（2）出示图片二（公鸡）

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？

　　师：公鸡会怎样叫小熊呢？（老师说，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

　　师：我们和公鸡一起来喊吧。

　　师：小熊醒来了吗？

　　（3）出示图片三（小狗）

　　师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？

　　师：小狗会怎样叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）

　　（4）出示图片四（大象）

　　师：小熊睡的很香，什么也没有听见。就在这时，大象来了，大象走路会发出什么声音呀？大象走起来咚咚咚，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（咚咚咚，咚咚咚，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）

　　师：小熊还是没有醒，猜猜看还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）

　　（5）出示图片五

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈

　　师：熊妈妈回家了，轻轻地对小熊说“小熊醒来吧！”

　　小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！

　　教师提问：

　　（1）最后小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？熊妈妈是怎么说的？小熊说了什么？

　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

　　三、完整欣赏故事。

　　四、老师带领幼儿游戏。

　　（1）师：现在我来做熊妈妈，谁愿意做我的熊宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来，要说：“妈妈，我睡得多香呀！”好吗？

　　（2）师：现在你们都是我的宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛，跑到老师身边对我说：“妈妈，我睡得多香呀!好吗？

　　五、结束。

　　师：宝宝们都睡醒啦，现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，我们出发吧！

小班教案 篇4

　　有益的学习经验：

　　1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。

　　2、学习按3的'点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。

　　准备：

　　1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。

　　2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰1个。

　　3、地上画有圆圈若干，圈内分别标有1、2、3个圆点。

　　活动与指导：

　　1、请3个幼儿站在前面，教师问幼儿，有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数，并说出总数。

　　2、出示贴绒卡片问幼儿：卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后，让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案，然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

　　3、在每组的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同，让幼儿将它们拿出来，在旁边放上点卡。

　　4、游戏：熊猫找家。教师告诉幼儿，这些圆圈是熊猫的家，有几个圆点的圈就住几只熊猫，音乐响，熊猫自由活动，音乐停，各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿，教师要检查幼儿站对了没有。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢种植活动。

　　2、了解种植方法。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性，提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　物质准备：

　　铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。

　　经验准备：

　　带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。

　　重点、难点：

　　引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

　　活动过程：

　　1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的.兴趣。

　　教师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?

　　幼儿：我们给它盖个房子。

　　教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?

　　幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。

　　从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。

　　教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片)

　　2、给种子宝宝盖房子。

　　(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

　　(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。

　　教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。

　　3、请种子宝宝住新家。

　　教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊!

　　先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!”

　　4、给种子宝宝盖被子。

　　教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!

　　“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。

　　5、小结。

　　教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。

　　附：《给种子宝宝盖房子》

　　小脚丫，要注意，

　　种子宝宝要睡觉，

　　它们睡哪里?

　　他们睡这里．

　　睡在软软的土地里。

　　儿歌：走在田埂上

　　小脚丫，要注意，

　　轻轻抬脚慢慢走，

　　我们走哪里?

　　我们走这里。

　　走在硬硬的田埂里。

　　小鸟叼来了一粒种子。

　　小种子说：“这里很像我的家。请让我住进去吧!”

　　活动反思：

　　活动之前有效组织了多种体验活动，为本次活动的开展奠定了知识经验的基础。分组活动，幼儿的人数较少，能及时发现幼儿不正确种植方法，并以“种子宝宝”的身份给予引导，让孩子们能从心里很自然地接受。同时，为了让孩子们更加了解种子宝宝房子的模样，我将图片放在土地的旁边，让幼儿有一个很直观的认识，并随时给幼儿的活动以正确的支持。

　　不足之处：

　　如果在活动小结加入让孩子们与他人共同分享种植经验的环节，不仅能达到进一步巩固孩子们种植经验的目的，同时也培养了孩子们的语言表达能力。

小班教案 篇6

　　为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

　　I’maboy/girl

　　活动目标：

　　1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

　　2、培养孩子积极参与各种活动。

　　3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

　　活动准备：

　　1、不同性别的男孩、女孩胸饰

　　2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的'物品

　　活动过程：

　　1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

　　2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

　　3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

　　4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

　　小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

小班教案 篇7

　　目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。

　　活动准备：水果图片

　　活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果

　　二、扮演水果，学习游戏玩法

　　1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

　　4.幼儿按念到的儿歌有顺序的`按口令做相应的动作

　　三、水果宝宝累了，回家休息

　　1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏

　　角色游戏

　　活动目标：

　　1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。

　　2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。

　　3.游戏结束自觉整理玩具。

　　活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根据自己班的角色区设立情况开展）

　　活动过程：

　　一、交代各活动区的要求。（5分钟）

　　1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。

　　2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

　　3．重点说明娃娃家的玩法。

　　二、幼儿游戏。（20分钟）

　　1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果）。

　　2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

　　3．提醒幼儿不要随意串区。

　　4．整理游戏材料。

　　三、讲评。（5分钟）

　　1．对娃娃家的幼儿重点讲评。

　　2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。

　　玩具分享：

　　目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。

　　过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

　　2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。

　　音乐游戏：水果在哪里

　　活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戏：水果在哪里

　　1.将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。

　　2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。

　　3．幼儿互换水果卡片继续游戏。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

　　2、体验送贺卡给自己带来的快乐。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》

　　活动过程：

　　1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

　　2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例：贺卡，鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。

　　3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜欢的图画，，用彩笔、印章、手指点画等方法，制作贺卡。

　　4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

　　5、欣赏、评价：幼儿互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的.话。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:小兔找朋友 见领域活动指导P27。

　　2、分组活动：（见周计划表）

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　　熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　准备材料：

　　小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　　重点难点：

　　用自然的声音唱歌

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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