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送别合唱教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的送别合唱教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
送别合唱教案1
教学设想
本节课的设计着力体现新课程改革理念，给学生创造多元化、开放式的课堂环境，以情景设置入手，充分调动学生的积极性和参与性，引导其“自主学习，合作探究”，同时突出音乐学科艺术性的特点，坚持以审美为核心，通过歌曲的学习将知、情、意统一起来，努力做到“以美感人，以情动人”。在遵循音乐学习规律和教学规律的同时及时突破、创新、培养学生审美能力、创造能力和表现能力。 在教学的同时，始终贯穿聆听——实践——思考——总结的.方法，旨在教会学生既会感受也会思考。
教学目标分析
1、知识与技能：熟悉一拍休止符在歌曲中的具体演唱。 了解李叔同的生平及对近代音乐的影响。
2、过程与方法：感受、体验歌曲的情感。 了解音乐对影视的意义。
3、情感态度与价值观：
通过学习、探究、交流和艺术实践等活动，使学生感受体验音乐对情绪的影响。
在学习中体会和养成珍惜友情的美好传统，进而起到传承中华文明的作用。
设计思路
以学生学过的古诗为切入点，通过课堂情境的营造，把学生带入“送别”的意境中，自愿地、有激情地学习作者及歌曲的相关知识，并有感情地演唱歌曲。体会歌曲中古人对友情的珍惜和依依不舍之情，并通过实践探究表演出来。从而获得知识和能力。
教材分析
本课的教学宗旨在于引导学生积极学习歌曲《送别》，并了解音乐对电影的重要作用，了解“学堂乐歌”的产生和发展。通过对歌曲的学习，感受中华礼仪之邦，珍重友情的美好传统。
教学重点
了解作者李叔同，学会演唱歌曲《送别》。
教学难点
自编情景剧
教学内容
1、知识概念
a、李叔同简介
b、学堂乐歌简介
2、歌曲学习 《送别》的学习
3、艺术实践
自编“送别”情景剧表演
4、总结与拓展
借曲填词
学情分析
教学方法
情境导入法、音乐听赏法、实践参与法、提问分析法
学习方法
感受体验发、视听法、艺术实践法、合作探究法
教具准备
音响系统、碟片，钢琴、多媒体
教学过程
（一）活动导入
问题：找出所有类似于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的古诗词。（上节布置的预习）
罗列出：“渭城朝雨浥轻尘，”“桃花潭水深千尺，”“昔时人已没，”“悲凉千里道，”“欲寻芳草去，”“一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒” 等。
总结出都是描写与友人分别的情景。已编成歌曲的有《阳关三叠》和《送别》。《阳关三叠》已经学过，引出新歌《送别》。
（二）概念性知识探究
1、李叔同简介：李叔同：弘一法师（1880—1942）祖籍浙江，中国话剧的开拓者之一。在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，所创作的《送别歌》，历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。是“学堂乐歌”的最早推动者之一。
2、一拍休止符“0” 探究“0”的作用及唱法。
总结：“0”为四分休止符，时值为一拍，表示休止一拍时值。
（三）学习歌曲《送别》
1、总体唱谱，注意四分休止符的唱法。
2、分句听旋律填词，有错误及时纠正。
3、分两段串唱，熟悉后可全曲联唱。
（四）音乐对影视的作用
1、渲染背景气氛
2、刻画人物心理
3、深化主题思想
送别合唱教案2
一、教学内容：
1、让学生了解什么是合唱队？
2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
3、按照上一课的理论要求进行发声练习。
4、粗排二声部合唱《送别》
二、教学目的和要求：
1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
2、知道各个声部在合唱队中的`重要作用，确立声部平等的地位。
3、用科学的发声方法指导学生正确发声。
4、分声部粗排《送别》
三、教学步骤和方法：
（一）介绍什么是合唱团
１、什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。 合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。
2、声部的划分：高声部、低声部
（二）粗排《送别》
1、分声部教唱乐谱。 2、学唱歌词。
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