小班教案

时间：2023-11-29 07:54:03 教案我要投稿

(精华)小班教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

(精华)小班教案10篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

　　2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

　　3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

　　环境创设：一个“娃娃家”

　　知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

　　活动过程：

　　1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

　　指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那

　　你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们

　　会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

　　一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？

　　2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

　　小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？！出自：屈老。师！

　　3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的'兴趣。

　　指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈

　　妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）

　　有没有谁做的动作和他们不一样呢？

　　4、让幼儿学习表演炒菜的动作

　　指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发

　　幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听

　　音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

　　5、集体表演

　　分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

　　6、结束语：

　　小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

小班教案篇2

　　设计意图：

　　故事简单有趣，适合幼儿的年龄特点。小朋友刚入园礼貌教育必不可少，因此设计了动物间的问好情境，便于加强礼貌教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。同时在活动中借助各种游戏，达到并促进小朋友语言能力的发展，还让幼儿体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、看看，想想，猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。

　　2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。

　　活动准备：

　　背景图一幅、小鸟、小猴、大象、小老鼠图片、苹果若干、故事录音。

　　活动重点：

　　理解不同的动物吃到苹果的本领。

　　活动难点：

　　感受互相帮助和与同伴分享的快乐。

　　活动过程：

　　一、猜一猜是谁师：今天崔老师给你们请来了好多朋友，想知道他们是谁吗？一起来猜一猜，看仔细啰。

　　（老师模仿大象甩长鼻的动作，小猴挠腮爬树的动作，小鸟飞的动作，请幼儿猜出动物的名字）

　　二、谁能吃到苹果师：小动物们今天来干什么呢？我们一起来看一看。

　　1、你怎么知道它们是来吃苹果的？

　　2、苹果长的什么样？

　　3、它们谁能吃到苹果？怎样吃到的？

　　（根据幼儿的回答用图片帮助幼儿理解小动物怎样用自己的本领吃苹果）用动作边模仿边学说：大象用长鼻子卷了一个苹果，小猴爬到树上摘了一个苹果，小鸟飞到树上啄了一个苹果4、小动物们都摘到了苹果，非常高兴，大家一起唱起了苹果歌（幼儿集体演唱）三、想办法帮助小老鼠师：一只小老鼠看到了刚才发生的事，它走过来轻轻的说："我也想吃苹果！"可是大家都在吃苹果没有听到它的.声音，宝宝们你们听见小老鼠说什么了？（幼儿学说小老鼠的话）提问：谁能帮助小老鼠吃到苹果呢？（幼儿猜想并回答）四、欣赏故事小老鼠吃到苹果了吗？是谁帮助了它？我们一起来听一听故事（听录音）提问：小老鼠吃了苹果了吗？是谁帮助它的？大象对小老鼠说什么的？（学说大象的话）怎样帮助它的？

　　五、分享小动物们都吃到了苹果，真开心，听说我们也很喜欢吃苹果，它们就用自己的本领把苹果都摘下来送给我们，一起分享，小动物帮助了我们，大家一起说谢谢（品尝水果）

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、练习手膝着地向前爬行。

　　2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

　　活动准备：

　　每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。

　　活动过程：

　　一、游戏：小小蚂蚁兵操练。

　　（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。

　　（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

　　二、了解幼儿玩法和规则。

　　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　　三、游戏：蚂蚁搬豆。

　　（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

　　（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

　　（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1。5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

　　（4）教师再将粮食（积木）往后放约1。5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

　　四、分享胜利，品尝豆子。

　　大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

　　五、音乐活动：小蚂蚁散步。

　　教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。

　　活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的.跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。

小班教案篇4

　　一、活动名称：语言儿歌《给妈妈过生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24

　　二、活动目标：

　　1、幼儿学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。（重点）

　　2、幼儿愿意为家人做一些力所能及的事。（难点）

　　三、活动准备

　　1.《妈妈过生日》儿歌挂图。

　　2.《祝你生日快乐》歌曲磁带。

　　3.幼儿用书第1册第16~17页。

　　四、活动过程

　　（一）通过音乐导入，激发幼儿学习的兴趣！

　　（1）播放《祝你生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

　　（二）利用挂图学唱歌

　　（1）出示挂图一。只露出妈妈，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引导幼儿观察图片：

　　——师：图中有谁？（爸爸、妈妈，我）谁要过生日了？（妈妈）

　　——师：这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的`，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤）

　　——师：打开遮住的部分，露出一盘虾，一碗汤。学念儿歌的前两句。（妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤）

　　（2）出示挂图二。

　　——师：爸爸在干什么？（爸爸在切黄瓜）小朋友会干什么？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）

　　（3）出示挂图三。

　　——师：给妈妈尝一口。妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）小结：根据小班幼儿年龄利用图片让幼儿学习儿歌，激发幼儿的兴趣。

　　（三）情景表演

　　（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”小结：通过情景表演让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。

　　（四）学念儿歌

　　——师：孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把这件事情编成了一首儿歌，名字就叫《给妈妈过生日》。

　　——教师完整地朗诵一遍。配合幼儿用书集体学习朗诵。

　　（2）提问幼儿增进幼儿对妈妈的关心，愿意为家人做事。

　　——师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？（20xx年xx月xx日）妈妈最喜欢吃什么菜？（炒鱼片，红烧肉,炒鸡蛋等）妈妈在家还做些什么？（洗衣服，做饭等）你在家能帮妈妈做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小结：结合幼儿用书学习儿歌让幼儿增进对妈妈的关心和愿意为家人做事。

　　活动延伸：

　　幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿遍练习。

　　（如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。）

　　重点分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通过音乐、表演，让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。（二）（四）通过图片、引导观察让幼儿学念儿歌。

　　难点分析：（四）中完成，教师通过结合幼儿用书提问增进幼儿对妈妈的关心和愿意为家人做一些力所能及的事。

小班教案篇5

　　活动目标

　　倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

　　尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

　　活动准备

　　图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

　　活动过程

　　1、观察封面，引出故事

　　画面上有什么?

　　这是在什么季节?

　　谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

　　小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

　　2、倾听故事，理解故事内容

　　①出示第2～9面：

　　老爷爷给小兔们送来了什么?

　　小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

　　小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

　　②出示第1 o～1 1面：

　　小兔们在干什么?

　　它们可能会说些什么?

　　③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

　　小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

　　如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

　　④出示第20～25面：

　　最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

　　⑤出示第26面～结束：

　　为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

　　你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

　　小结：原来，学会排队也是一件开心的.事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

　　3、排排队

　　小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

　　妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队) 一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

　　4、活动延伸

　　请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

小班教案篇6

　　活动一：带蛋宝宝上幼儿园

　　教育目的：

　　1锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。

　　2幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　3培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教育过程：

　　让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。

　　活动二：想站立的蛋宝宝

　　教学目的：

　　⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，（教案出自：快思教案网）激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。

　　⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。

　　教学准备：

　　熟蛋是幼儿人数的`两倍，并装饰成蛋宝宝。

　　各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

　　教学过程：

　　㈠.设疑提问，激发好奇。

　　⒈玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。

　　⒉试一试：让蛋宝宝站起来。

　　师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来?

　　⒊想一想：蛋宝宝为什么站不起来?

　　㈡.感知，体验。

　　1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么?

　　⒉它们能帮蛋宝宝站起来吗?请你们试试看。(鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。)

　　㈢.语言表达。

　　请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。

　　㈣.活动延伸。

　　⒈孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。(看蛋宝宝跳舞)⒉你们的蛋宝宝会吗?我们去试试。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

　　重难点分析：

　　重点：体验参与手工活动的乐趣。

　　难点：制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具：提包图片。

　　学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

　　心理准备：幼儿观察并已有的经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？

　　二、展开

　　1.观察提包。

　　提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？

　　谁最喜欢背漂亮的'包？激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的制作过程。

　　重点：两端向内折。

　　3.幼儿制作，教师观察指导。

　　请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。

　　三、结束

　　展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

　　2、乐意参与绘画活动。

　　【活动重点】画出汽车的轮廓。

　　【活动难点】能设计出不同的小汽车。

　　【活动准备】

　　1、汽车喇叭声音；

　　2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；

　　3、在墙壁四周布置马路的背景图；

　　4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；

　　5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

　　【活动过程】

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　播放汽车喇叭声。

　　提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？

　　二、观察汽车的外形特征。

　　1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

　　师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？

　　2、与幼儿交流汽车的外形特征。

　　师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？

　　三、教师示范讲解汽车的画法。

　　1、教师出示汽车。

　　师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。

　　2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

　　师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。

　　提问：小汽车要开起来需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）

　　师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

　　提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）

　　师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。

　　提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的'？

　　师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。

　　师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？

　　师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！

　　四、幼儿操作绘画，教师指导。

　　1、教师布置绘画要求。

　　师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。

　　师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！

小班教案篇9

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1. 教师：谁呀？（小白兔）你怎么知道的？（眼睛红红的、有长长的耳朵。）

　　教师：长耳朵在哪里？（有条黑黑的线。）

　　2. 教师：我们怎么把长耳朵变出来？（用颜料涂……）

　　二、基本部分。

　　1. 教师示范撕兔子。

　　教师：我们可以撕，怎么撕呢？（一前一后的撕。）

　　教师示范：撕撕撕，长长的耳朵撕出来。（请个别幼儿示范。）

　　2. 幼儿自己尝试撕兔子。

　　教师：拿出小兔子，自己来变一变吧！（幼儿撕小兔子的耳朵，提醒幼儿将盘子放到椅子下面。）

　　3. 组织幼儿学习将兔子卷起来粘好。

　　（1）教师：小兔子爱吃什么？（青菜、胡萝卜、蘑菇……）

　　（2）教师：小兔吃饱了吗？你怎么知道的？（肚子鼓起了吗？）

　　（3）教师：你能让你的小兔吃的饱饱的吗？（幼儿尝试将兔子卷起来。）

　　（4）教师：你发现了什么秘密？（把脑袋后面卷起来。）

　　发现一个黑片片了吗？在哪里见过吗？

　　（5）教师：小白兔不挑食，吃的饱饱的，给它贴多小红花。（幼儿贴小红花。）

　　4. 引导幼儿想办法让小白兔站起来。

　　（1）教师：我们让小白兔站在椅子上吧！发生了什么事情？（倒下了。）

　　（2）教师：怎么让小白兔站起来？我们请橡皮泥来帮忙。

　　（3）幼儿尝试让橡皮泥帮助小白兔站起来，教师巡回指导

　　三、结束部分。

　　1．展示交流。

　　教师：你的小白兔站起来的吗？你是怎么做的？

　　2. 教师：我们一起念个好听的儿歌给小白兔听吧！

　　教师：有的小朋友没有成功，我们带上小兔子和篮子会班级试试吧！（组织幼儿回教室继续尝试、探索。）

　　活动反思：

　　这是一个小班的.手工活的，融合了很多的技能：撕、卷、贴，最难的就是利用辅助材料橡皮泥帮助小白兔站起来，整个活动教师教态亲切和蔼，组织幼儿在情境中完成这一系列的活动，使幼儿在轻松的氛围中学做小兔子，但是本活动的重点应该是“如何让小兔子站起来”，在交流的时候出现了孩子们情绪不稳，教师掌控不了的现象：我觉得有以下原因：一、是由于老师在展示交流的时候孩子的座位不合理，因此孩子们在观看的时候出现了坐不住；二是给予孩子探索的时间也比较短，因此孩子们总是要跑上去继续探索。如果能够多给孩子一些时间，座位安排的合理一些，相信活动的效果会更加好的。

小班教案篇10

　　活动目标

　　学习新字“树”初步培养幼儿对汉字认读的兴趣

　　体验游戏的快乐。

　　体会动物及人间的亲情是值得珍惜的

　　活动准备

　　音乐，图片，字卡

　　活动过程

　　1、观看图片

　　听音乐学小鸟飞入教室，小鸟们，前面有棵大树，我们要轻轻地飞到大树上。

　　师：小朋友们，它是树婆婆，和树婆婆打招呼。

　　2、通过故事，引出主题

　　小朋友仔细看，树婆婆怎么啦？小朋友想一想她为什么不高兴？到底是不是这样呢？我们一起问一问树婆婆吧：“树婆婆、树婆婆，你怎么啦？为什么不高兴？”小朋友，树婆婆为什么不高兴呢？那怎么办呢？怎么样才能让树婆婆高兴起来呢？原来是因为他太孤单，没有树陪她，我们把他们的'宝宝叫回来吧！（幼儿一边飞，一边喊树、树、树）

　　教师鼓励：小朋友太棒了，帮树婆婆找到了宝宝，它再也不冷清了，我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧！

　　游戏1

　　树宝宝捉迷藏（玩法：把字卡藏在教室的各个角落，让幼儿寻找，幼儿找回后，告诉教师是什么字）

　　游戏2

　　树宝宝变魔术（玩法：树宝宝身上变出各种颜色的衣服，换一种颜色的衣服，小朋友说一遍）（出示各种颜色的字卡）

　　游戏3

　　帮树宝宝上楼梯（玩法：树宝宝不断上楼梯，小朋友帮它加油，不断地喊树，树，喊一下，树宝宝上一层楼）（出示字卡）

　　游戏4

　　送树宝宝和树婆婆回家（玩法：我们的树宝宝和树婆婆累了，它们要回家了，请小朋友帮老师把它们送回去好吗？）（出示大字卡、小字卡）

　　小朋友听音乐学小鸟飞出教室，游戏结束。

　　活动延伸

　　通过对“树”字宝宝的学习，引申出对词语的学习。如“大树”。