小班教案[锦集7篇]
作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
主要领域:
游戏
活动目标:
1、练习发声母CH的发音。
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
重点难点
重点:培养幼儿能在集体面前大胆说话的`欲望。
难点:初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
活动准备:
1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
活动过程:
一、谁来了?一起来表演……
1、看……这是什么?(出示小鸡)小鸡来小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么?
2、接下来听听谁来了?喵喵喵……谁来了?(出示小猫)一起表演小猫,小猫最喜欢吃什么?
3、再来听听是谁来了?咩咩咩……谁来了?(出示小羊)它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么?
4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。
4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
四、到外面去玩
扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。
教学反思:
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
小班教案 篇2
幼儿园的小朋友的.安全很重要,偶尔上上安全的课程,教小朋友如何保护好自己。
幼儿园小班安全教案:手划破了
设计思路:本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
活动目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备:
手受伤的布娃娃玩具
过程:
1. 出示布娃娃玩具,通过故事导入:"今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"
讨论:(1)这个布娃娃的手怎么啦? 幼:哎呀!流血了。幼:出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢?幼:被东西划破了。幼:摔破的。幼:摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?为什么?幼:玻璃片,针叶可以刺破。 幼:铁钉也能刺破。幼:铁丝;剪刀……师:为什么呢? 幼:因为很利。幼:因为太尖了。
小结:因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼:平时不玩剪刀。幼;刀也不能玩,还有玻璃(片)。……幼:危险的都不能玩。
小结:我们周围有很多东西,有的'是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
小班教案 篇3
主题说明
昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声:“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。
幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书:他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么,有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。
虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的快乐。
环境创设
创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿,与他们交谈,参与他们的活动,等等。
经常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,死幼儿拥有愉快的心情。
室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品,营造家庭般的氛围。
在主墙面上布置一副幼儿园的背景图,张贴每个幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。
在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸,幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。
在园内主要环境处贴上特征明显的标志,以便于幼儿认识幼儿园的环境。
每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动,帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。
请家长为孩子准备与家中相同的.枕头,(最好有一些寄托美好住院的图案)以有利于幼儿安然入睡。
家园共育
1、入园初期,家长要给孩子更多的关爱,使孩子有充分的安全感。
2、帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。
3、让孩子知道自己的学名,鼓励孩子用语言告诉自己的需要,如喝水、入厕等。
4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。
5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况,睡眠时间、饮食状况等。
6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。
7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。
8、关心孩子结交新朋友的情况。
主要活动: 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈
2、幼儿园也是我的家 4、我带宝贝上幼儿园
5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧
7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈罗,我的朋友
13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友
15、橡皮膏小熊
小班教案 篇4
活动目标:
1、通过动手操作,感知7的组成
2、初步感知数的分合有序性
活动准备:教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,
活动过程:
一、设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助
二、幼儿动手操作:分棋子
边分边记录
三、教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的.,教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的,一种是有规律的,一种是无规律的)请幼儿对比一下,哪种方法更容易记录,你最喜欢哪一种为什么?感知数的分合有序性
四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前
游戏:找朋友。
玩法:跟椐胸前的数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7
活动反思:
经过之前对数学数字的练习,我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。
在教学的开始,我们对5、6的组成进行了复习,这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫,对幼儿接下来的学习也打下了基础,让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。
本课活动完成后,幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握,基本达到教学目标。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌,体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备:"小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程:
一、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师:看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子,可以发出声音的.吃。
师:刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师:我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)2、出示图二师:这又是谁来了?(小猫)时:它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨头的呢,我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师:我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)4、出示图四师:我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师:那我们给儿歌加上一句,夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭,啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师:这些小动物真是了不起,我们把夸他们的话连起来说,就是一首好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师念一遍。(老师念)2、幼儿跟念两遍。
师:你们念得真好听,一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏,找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师:小动物们今天可开心了,它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物,不过它们现在要回家了,我们应该要怎么说啊?(再见)
小班教案 篇6
【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的`画面图片)。
【活动过程】
1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。
师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图
(1)师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:"妈妈,这是太阳吗?"小朋友你先来告诉它,这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!
出示挂图
(2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这是3个红萝卜,太阳在天上呢)。
出示挂图
(3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这是红气球,太阳只有一个,还会发光呢。
出示挂图
(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。
师:小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳,他非常高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问。
⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。
⑵来又找到了什么呢?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
⑸引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。
5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。
小班教案 篇7
活动目标:
1.会两手两膝着地爬,四散爬,向指定方向爬
2.认识乌龟的外形特征,培养幼儿对乌龟的喜爱
3.能体验爬行活动的乐趣,并能大胆勇敢地参加活动游戏
活动准备:
1.乌龟一只
2.乌龟"贝壳"若干,大树,猴子、大象等头饰各一个,音乐磁带一盒
活动过程:一.开始部分
放音乐,教师带领幼儿做准备活动(活动的时候注意膝盖,手的运动)
教师:"小朋友,今天天气真好,咱们到草地上去运动好不好?"
二.基本活动
(一)引起幼儿兴趣观察乌龟,了解外形特征及运动方式
1)教师"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是谁?"(出示乌龟,引导幼儿观察起外形和运动方式)
2)你发现小乌龟身上有那些秘密?
3)小乌龟在地上是怎样走路的?
(二)幼儿练习两手两膝着地爬
1.教师:那谁愿意上来爬一爬呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(请几个幼儿上来爬)小朋友们,你们可要看仔细了,看看他们是怎样爬的?
2.对那几个小朋友的爬行小结,并示范讲解爬的要领
教师:这几个小朋友爬得真棒,我要问问你们刚才他们爬的'时候膝盖在什么地方,小手在什么地方?
对了,他们的膝盖在地上,小手也在地上,头要抬一点,眼睛向前看,准备好了开始爬(教师边见解边示范)小朋友也来试一试吧!
3.幼儿自由练习四散爬,教师巡回指导
教师:小乌龟们,咱们爬到那棵大树下去玩好不好?跟着妈妈一起爬过去吧!
妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一会儿妈妈来叫你们.
小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来
(三)游戏--会爬的小龟,让幼儿背上做好的"乌龟壳",用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬
教师:
1)妈妈给你们准备了一样礼物,有了它就会变成漂亮的乌龟,想知道是什么吗?咱们快行动起来变漂亮吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)
2)漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----(边练习边观察边评价)
三.结束部分,做放松运动
教师:今天我们不仅学会了爬的本领,还到小猴、大象家去玩了,你们高兴吗?让我们随音乐跳起来吧!
活动反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
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