幼儿园中班教案（精选20篇）
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案 1
活动目标：
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：
使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备：
1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程：
一、导入：（4分钟）
谈话：妈妈爱宝宝引出课题。
提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）
小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。
二、展开：（18分钟）
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）
提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？
小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）
提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的.？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）
小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。 （6分钟）
提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。
企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。
松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。
三、结束：（3分钟）
活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
教学反思：
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。
幼儿园中班教案 2
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、感受旋律的.气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子
教学过程：
、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（）带领学生朗读歌词下面我们就请出第只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽
（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们起来听听？（听范唱）
（三）试着演唱歌曲
1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱唱好吗？
2、谁知道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）
3、幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀？
三、想象小动物的形象，理解音乐。
（）森林那么大，点都不热闹，再请出些小动物行吗？
师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。
（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第个出场啦！
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？
3、咱们再请出个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫
四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园中班教案 3
活动目标
乐意寻找解决问题的方法，做力所能及的事。
理解故事内容，懂得做事情要用正确的方法。
能与同伴讨论自己力所能及的事及正确做法。
活动准备
课件准备：《爱帮忙的飞飞》故事音频及图片；“我会帮忙”组图。
活动过程
谈话导入，鼓励幼儿交流分享自己帮爸爸、妈妈做过的事。
——你平时在家会帮爸爸、妈妈做哪些事？
——事情做得怎么样？
——有做得不好的时候吗？哪里做得不够好？
分段播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》，引导幼儿理解故事内容。
——有一个叫飞飞的小朋友特别爱帮大人做事，我们一起看一看，他是怎么帮助大人做事的。
1.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第一段。
——飞飞为什么要在磨刀石上磨眼镜？
——眼镜磨过后，怎么了？
——如果你发现奶奶的眼镜有点糊，你会怎么做？为什么？（用眼镜布擦拭，能保护眼镜）
小结：飞飞想帮助奶奶看得更清楚，但用错了方法，眼镜花了，奶奶反而什么都看不清。
2.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第二段。
——飞飞为什么要把爸爸的皮鞋涂得五颜六色？
——爸爸喜欢这双皮鞋吗？
——如果你想让爸爸的皮鞋更漂亮，会怎么做？
小结：飞飞想让爸爸的皮鞋更漂亮，但没有考虑到爸爸喜不喜欢，如果我们要帮别人做事，要考虑别人的感受，可以先问一问别人喜不喜欢，征得别人的同意。
3.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第三段。
——妈妈为什么会生气？
——你觉得妈妈在洗衣服的时候，飞飞可以做些什么？（递刷子、洗袜子等）
——大家为什么都说飞飞还小，不要飞飞帮忙？
小结：飞飞喜欢帮助大人做事情，但每次都“帮倒忙”。如果想帮大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。
出示组图“我会帮忙”，引导幼儿讨论做事的正确方法。
1.引导幼儿讨论如何正确的做图中的事情。
——图中的小朋友在做什么？
——给花浇水扫地擦桌子的时候应该注意什么？
小结：给花浇水时需要注意观察花是否缺水，把水洒在花土里，不要洒到花盆外面，也不能连续浇水；扫地的时候可以把四周的垃圾轻轻地扫成一堆，再把垃圾扫到畚斗里；擦桌子的时候要先将抹布洗干净、拧干，再用抹布顺着桌子的一个方向擦，桌子的边缘也要擦。
2.鼓励幼儿讨论在家还可以做哪些力所能及的事，并说一说正确的做法。
——我们在家还可以做哪些力所能及的事？应该怎么做？
小结：除了浇花、扫地、擦桌子，我们在家还可帮忙洗袜子、叠衣服、洗青菜等等。做事前，要动脑筋思考正确的.做事方法。
活动延伸
家园共育
家长在日常生活中可以鼓励幼儿做一些力所能及的事，并为幼儿示范正确的做事方法，使幼儿体验到成就感，感受到自己的成长。
附【故事】
爱帮忙的飞飞
飞飞是一个特别爱帮大人做事的小男孩。
有一次，奶奶让飞飞帮忙拿她的老花镜。为了让奶奶看得更清楚，飞飞使劲地在磨刀石上磨起了眼镜，因为爸爸就是这样把刀磨亮的。奶奶戴上飞飞磨好的老花镜，却什么也看不清啦！奶奶叹了口气，说：“飞飞呀，你还小！”
有一次，爸爸请飞飞帮忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飞飞找来彩色蜡笔，把皮鞋涂得五颜六色，几乎用完了整整一盒蜡笔，他要让爸爸的皮鞋变得更漂亮。爸爸皱着眉头，说：“飞飞呀，你还小！”
还有一次，飞飞帮妈妈洗衣服，为了把衣服洗干净，他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飘满了整个房间……妈妈生气地说：“飞飞呀，你太小了，别乱帮忙啦！”
飞飞总想帮大家做点事。可奶奶说：“算了，算了。”爸爸说：“不用，不用。”妈妈说：“别别别……”
“为什么大家都不要我帮忙呢？”飞飞真的不明白。
幼儿园中班教案 4
活动目标：
1、 培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意
2、 引导幼儿按要求进行观察，并完整地讲述图画内容。
3、 知道贺知章是我国古代伟大的诗人。
4、 愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片
活动过程：
一、谈话：柳树
1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美好景色
2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？
3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，回答问题
二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书
三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图讲述
看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？
四、看动画，与老师一起欣赏古诗。并回答问题
1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求
2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的'名字，集体回答
3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树
4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，
5、再次欣赏古诗一遍。
幼儿园中班教案 5
活动目标
1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备
图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT
活动过程?
（一）互动——《快乐小猪》
1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》
2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。
（二）倾听想像，初步感受音乐
1、第一次尝试体验听
师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听)
2、第二次尝试体验听
师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。
（三）教师讲解图谱
1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)
2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。
注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短......
(四)用身体来感受音乐
1、师幼一起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。
(五)放松运动——《快乐歌》
幼儿肩搭肩一起来放松一下。
自我反思：
在活动中我能运用教具很好地调动孩子的.多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。
幼儿园中班教案 6
活动目标：
1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。
2、结合生活经验，学说“……我的心里呀，真快乐！” ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、制作“快乐口袋”的电脑课件。
2、用布制作的快乐口袋一个。
活动过程：
开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，《快乐颂》“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。
“让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么？——快乐一加一，开心你我他！”
幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”
一、听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里……我有这么多好朋友，我的心里真快乐！”。
故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）
提问：
1、“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）
2、“哪些小动物跑来对着口袋说话了？
3、它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）
二、玩一玩——把快乐告诉口袋，巩固作品经验。
教师：“小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？”让我们一起把快乐口袋喊出来吧——快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）
1、分别请幼儿说说自己的快乐。
2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。
3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。
三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）
从“森林里找了一场大火——大家的心里都非常的难过”后提问：
1、“突然森林里发生了一件什么事？”
2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？
讲述故事最后一个部分，提问；
1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
2、“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”
五、完整欣赏故事。
教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着老师一起来讲。”
六、谈一谈——什么叫快乐，迁移作品经验。
教师：“小动物们又重新快乐了，小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿，老师也找到了你们快乐的片段，让我们来看一看。（在播放的过程中，和孩子一起回忆快乐的片段，并一起说说快乐的事情。）
教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。
结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐一加一，开心你我他”！
附故事《快乐口袋》
森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。
这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了!
小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”
小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”
小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”
小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”
听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。
小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐!”
日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西，那就是快乐口袋!
小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说： “大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对!”小伙伴们一齐答应，他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，他们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。
现在。这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的.。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!
活动反思：
《快乐口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事，情节富有童趣，容易引发孩子们的思考，孩子们也非常的喜欢。活动中，我通过轻松愉快的音乐将他们先带入了一个快乐的氛围之中，然后又借助课件引导孩子欣赏故事，学习观察细节；运用猜测、提问、体验来让孩子体会故事中角色的心理特点，学会换位思考，在理解故事内容的基础上，感受真正的快乐。
第一个环节是欣赏故事的前半段，在轻松的音乐中我们快乐的进入了活动，随着课件的播放，孩子们一下就被带到了故事中。当开始讲述故事让孩子猜想小动物的快乐时，我先将第一个出现的小青蛙的快乐讲了出来，这样以便孩子们模仿句式。因为我以前的课上换位思考用到的相对较少，所以还很担心孩子们说不出来，但是他们却非常积极的加入到了猜想活动中，阳阳说：“如果我是小青蛙，我吃到很多的害虫，我的心里真快乐”；马克斌说：“如果我是小象，我给大家用长鼻子洗澡，我的心里真快乐”；胡佳怡说：“如果我是小鸟，我会飞得很高，我的心里真快乐”等等，孩子使我的活动能够很顺利的进行到了下个环节，同时，这样的猜想过程让孩子发展了语言、发挥了想象。
第二个环节是说自己的快乐，分享快乐。在这个环节里，我借助实物教具快乐口袋引起了幼儿的极大兴趣，并且有了小动物说快乐的铺垫，他们能够讲出很多自己快乐的事情，尤其值得一提的是他们不但说出了现在的快乐，还联想了以后的快乐，莎莎说：“我和王老师一起上课，我的心里真快乐”；徐泽州说：“我长大了要给妈妈买宝马，带着他们去旅游，我的心里真快乐”；汪子涵说：“跳舞的时候，我的心里真快乐”，还的小朋友说和自己的爸爸、妈妈去公园，他们很快乐等等。孩子们无拘无束的回忆着自己的快乐，并把这些快乐的事情讲出来和自己的同伴们共同分享。讲述快乐的事情，让那些平时不敢说话的孩子们也能主动参与，兴趣盎然，而且我在教学过程中也适时引导，给孩子们创设回忆思考的空间，让孩子们在聆听中思考，在思考中懂得：什么事情让我们快乐。
第三个环节通过故事情节的转折，让幼儿进一步理解什么是快乐。在这一环节中，当我提出怎样帮助小动物重新快乐起来时，他们说出了帮助小动物盖房子和找消防员叔叔灭火。对幼儿给予小动物的帮助，我及时用小动物的口吻感谢了他们，我能看到他们小脸上露出的那么一点高兴。“帮助别人自己也很快乐”我想他们会知道的，有时道理不用直白的语言讲出来幼儿才会明白，是靠他们自己去发现的。
最后一个环节是经验的总结提升，我开始播放幼儿自己的生活片段，孩子们开始三言两语说： “那是我们过新年的时候”“快看，李旭把香蕉皮顶在头上当帽子，哈哈……”“这个是我和哥哥在海边照的”…… 孩子们，看着、笑着、说着，感受着快乐的滋味。最后我总结到：“其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐”。
教育家认为，影响人一生最重要的因素是一个人的个性心理素质，而个性心理素质在七岁前就已成形，根据多项研究表明：快乐的童年是塑造良好个性心理素质的必要环境。确实，环境渐移默化地影响幼儿的性格，幼儿性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积绽的结果。所以幼儿教师要努力为幼儿营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境，让每位幼儿时时处处感受到老师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊，感受快乐，也许一个活动并不能带给孩子许多，但至少是一次快乐的经历。
幼儿园中班教案 7
活动目标：
1、根据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。
2、体验与同伴进行音乐游戏的快乐。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现
活动准备：
录音、玩具等。
活动过程：
1、复习上节课所学习过的歌曲。
2、创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的摇摇晃晃。
3、听第二段，创编小娃娃的'动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。
4、展示和分享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。
幼儿合作进行游戏。
活动反思：
整个活动以教师为主体，单向发挥作用，违背了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是欣赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严重束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、积极性，更谈不上创造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参与活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。
幼儿园中班教案 8
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的`乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？
幼儿园中班教案 9
设计思路
(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在"PCK数学"中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则) ，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：
1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、材料准备：
(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)
2、已有经验：认识数字3、贴纸记号
活动过程：
一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。】
1、瞧，这些是什么?(数字)
2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)
3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?
小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。】
1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?
小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，表示什么意思?
追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?
小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。
3、幼儿操作与交流要求：
音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用
4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。
三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字了解意思】
数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?
小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进行聊一聊。
教学反思
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的`进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。
当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。
幼儿园中班教案 10
活动目标：
1、感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。
2、了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。
3、对竹制品感兴趣，有继续探究的愿望。
活动准备：
1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。
2、幼儿用书：《竹子和竹制品》。
3、教学挂图：《竹林》。
4、有关竹子的图片若干。
活动过程：
（一）出示笋，引导幼儿观察。
1、观察笋的外形特征。
教师：这是什么？它是什么样子的？
引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等。
2、了解其生长环境。
教师：笋生长在什么地方？你在哪见过笋？可以用什么动作表示笋的样子？请你试一试。笋慢慢长大、慢慢长高，最后会变成什么？
（二）引导幼儿观察竹子的`外形特征。
1、观察竹子的外形特征。教师：这是什么？是什么样子的？
引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征。
2、了解竹子的内部特征。
教师：再来看看竹子里面是怎样的？
（三）了解竹子的用途及各种竹制品。
1、引导幼儿讨论竹子的用处。教师：竹子有什么用途？有什么用处？
2、观察幼儿用书及图片，了解各种竹制品。
教师：你见过哪些东西是用竹子做的？
（四）小结。
幼儿园中班教案 11
一、教学活动目标：
1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习观察的方法。
2、通过观察，讲述出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
3、提高口语表达能力。
二、活动准备：
图片
三、活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢？是用什么装在窗户上的.呢？
2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容
（出示图片1）师：这是什么季节？你是从哪里看出来的？小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的？有没有装窗户？
师总结图片1的内容。
（出示图片2）师：什么季节到了？天气怎样?你从哪里看出来的？这时，小兔住在屋里觉得怎样？你冷的时候会怎么做？（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）
师：为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖？它是怎么想的？
师总结图片2的内容。
（出示图片3）师：看！发生了什么事？
（出示图片4）师：窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？从哪里看出来的？
师总结图片3、4的内容。
（出示图片5）图上有什么？春天来了，小兔发现了什么？谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想小兔该用什么装在窗户上？
师总结图片5的内容。
3、结合幼儿用书，幼儿尝试运用已有经验自由讲述。（教师巡回指导）
4、教师完整讲述故事内容（讲的时候注意速度放慢，多给孩子留点机会）
5、教师小结，活动自然结束。
幼儿园中班教案 12
活动目标：
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：
医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具)，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
活动过程：
(一)引出主题
教师以医生的身份出现。
问：我是谁?我在哪里上班?认识红十字
(二)幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数
请幼儿点数后举起相应的`圆点卡片。
2、学习4—5的点数
让幼儿数一数。
(三)去药房
1、上楼梯(五个台阶)
请幼儿边走边数。
2、分药片
(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
2、下楼梯。(边走边数)
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班教案 13
活动目标：
1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。
2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。
活动准备：
钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。
活动过程：
1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？
2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。
3、欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的`声音一边欣赏实用、美观的钟表。
4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？
5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。
7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。
8、请幼儿找出装饰钟面的方法：
1）钟面外部装饰；
2）钟面内部装饰；
3）数字刻度可以简化和装饰；
4）钟面的外形。
9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。）
10、展示评价，体验成功。
幼儿园中班教案 14
活动目标：
1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。
2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心
3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、范画一张
2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布
活动过程：
一、出示范画，引起兴趣
今天老师给你们带来一张很特别的画！你们看漂亮吗？
看看它有什么特别的地方？
二、出示范画，讨论制作方法
请你看一看，老师是用什么在纸上画的？
孩子们你们看这是什么？
对，你知道它有什么用吗？
你们用它画过画吗？
今天我们要用卫生纸来画画！
三、提出制作要求，幼儿制作
1、要把卫生纸撕碎
2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。
四、学习粘贴方法，进行粘贴
纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。
请你想一想画的`时候应该要注意一些什么呢？
（幼儿思考讨论回答）
教师补充：
1、你可以用筷子也可以用镊子，但只能选一样工具
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面
4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙
5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干
幼儿园中班教案 15
一、设计意图：
激发爱心，培养幼儿主动关心身边的人的良好习惯是孩子成长过程中的一项重要教育内容。特别是现在，独生子女孩子越来越多，而且以自我为中心的居多，这方面的教育就显得尤为重要了，为此，我们常抓不懈。
随着我园《信息技术环境下主题活动的实践研究》越来越深入，我们也在不断探索着信息技术的运用，使其能更便捷、及时、有效。本次活动即是一个新的尝试，旨在抓住幼儿一日生活中的'点名环节，根据实际情况充分展开，运用电话、视频等方式及时再现真实的场景，鼓励幼儿想办法关心朋友，从而激发他们积极的情感。
二、活动目标：
1、引导幼儿关心身边的好朋友，能想各种办法使朋友开心快乐。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言表达自己对朋友的关心。
三、活动准备：
电话、视频设备、QQ
四、活动过程：
1、谈话导入活动
“今天电脑班的小朋友谁没来？你们知道他为什么没来？”
2、鼓励幼儿打电话询问原因
3、引导幼儿想办法关心朋友
“我们可以为他做些什么？”
4、链接视频鼓励幼儿大胆送祝福
“我们小朋友有许多话想对XX说，有什么好方法可以马上看着告诉他呢？”
5、小结
“我们小朋友都很有爱心，会关心小伙伴，其实在生活中还有许多需要我们关心的人，都有谁呢？”
幼儿园中班教案 16
活动目标：
1、初步了解乘车过程中一些基本常识，基本规律。
2、通过迁移自己的经验，相互讨论，知道在乘车过程中的一些自我保护知识。
3、愿意在乘车的过程中，爱护车厢内的环境。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程：
1、了解乘车的.基本规律教师出示一张工交IC卡，问：大家看看这是什么东西？这个东西是用来干什么的？
你知道乘公共汽车要注意什么吗？
2、引导幼儿观察幼儿用书，知道乘车中的安全常识。
教师：我们如果乘公共汽车，要注意些什么呢？
教师引导幼儿阅读幼儿用书，说说：在汽车站和汽车六面，人们在干什么？想一想谁做得不对，请小朋友用笔圈出来，并说说错在哪里？
通过讨论，得出多种答案：知道上车要注意站稳，用手扶着栏杆；要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐；要注意保护自己，不要把自己的手和头伸到窗外去；要注意保管好自己的东西，用眼睛看者或用手拿着；要爱护公共汽车的环境，不乱仍东西等等。
教师：我们为什么要用手扶栏杆，为什么不能把自己的头和手伸到窗户外面去呢？为什么要靠着爸爸妈妈站呢？……教师用同样的方法，帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情的原因。
3、讨论如何爱护车厢环境。
教师：你喜欢乘车坐干净的汽车，还是肮脏的汽车？看见干净的车厢，你心理会有什么以内感的感觉呢？
教师：怎样爱护公共汽车的环境？
引导幼儿争做讲卫生的好孩子，让我们大家成为爱护环境的小主人。
幼儿园中班教案 17
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐、各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的'其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。
幼儿园中班教案 18
活动目标
1.根据健康饮食金字塔的建议选择食物。
2.进一步养成均衡饮食的习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1.《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。
2.值日生记录每天在幼儿园吃的食物。
活动过程
1.出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：
鼠妈妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）
你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）
2.出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：
这个金字塔是什么形状的？（三角形。）
哪一层的食物要吃得最多？（底层。）
哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）
鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。
3.出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。
活动评价
在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的`原则。
活动建议
让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。
活动反思
在平时的生活经验当中，有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平时讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。
幼儿园中班教案 19
活动目标：
1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3、体验合作表演的乐趣。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演
活动过程：
一、感知欣赏
1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等
二、学唱新歌
1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子
三、交流表现
1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作
教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的.动作
四、延伸活动
在区角活动中自由组合表现
活动反思：
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
幼儿园中班教案 20
活动目标：
1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：
能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。
活动准备：
1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。
2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。
活动过程：
一、感知10以内的数量。
1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。
小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！
2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。
二、比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？
2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的.多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）
三、幼儿操作活动。
1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。
2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来。
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