大班教案

时间:2023-09-19 07:46:18 教案 我要投稿

大班教案(热)

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案(热)

大班教案 篇1

  活动目标:

  l.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

  2.对组合、分析图形感兴趣。

  3.发展空间知觉和动手动脑的能力。

  重点:幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。

  难点:引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

  活动准备:

  各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

  活动过程:

  一、出示各种几何图形,引导幼儿观察。

  小朋友,你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

  二、动手操作折图形。

  1.师:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的,示范将图形对折。提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢? 幼:长方形。

  看,老师再来变一变,又变成什么呢?

  幼:三角形、一个大长方形、一个小长方形。

  师:小朋友,刚才老师是怎么变的? 启发幼儿说出折一折。

  对了,只要将图形宝宝轻轻一折,图形就变身了,小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

  师:你还会怎么变?看看能变成什么?

  幼儿动手操作,可随便变化图形。

  2.师:长方形宝宝也要变身了,大家一起来帮助它好吗?

  拿出长方形,引导幼儿折变图形。

  请几位幼儿到前面折变示范,表扬折的好的幼儿。

  师:引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?

  幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

  3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变,分组进行看看哪组的.小朋友变的多,变的快。

  幼儿分组给三角形,圆形、梯形、三角形进行折变。

  4.老师小结小朋友真能干,通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望,正方形DD变成了三角形还有长方形;圆形DD变成了半圆形、扇形;长方形DD变成了三角形,还有正方形;三角形——变成了小三角形和正方形;小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想?拼一拼,图形也会变身,并且变的会更加神奇,你想当魔术师吗?

  三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么?

  教师引导幼儿动手拼图形。

  师:小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师:我们还可以拼出很多的图形,请小朋友动动脑筋,看谁拼的好看,拼的东西多,我们来比一比。

  四、教师利用多媒体展示幼儿拼图。

  教师小结:今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝宝,你们真厉害!

  五、活动延伸:

  小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们把这些图形放在益智区小朋友拼一拼,再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给你们最亲的人吧!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化,充分体验其中的乐趣。

  2.主动扩展、经验,选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。

  3.能有始有终地完成涂色任务,保持画面的整洁。

  活动准备:

  1.幼儿照过哈哈镜,观察过自己在哈哈镜中的变化。

  2.各种变形的五官小图片。

  3.幼儿用书:《各种表情的人》。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化,引出话题。

  教师:你们照过哈哈镜吗?哈哈镜中的你是什么样的?表情发生了什么样的变化?

  (二)教师出示幼儿用书,引导幼儿讨论不同表情的.五官变化。

  1.教师:你看了什么样的表情?这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了?我们来学一学。你还见过什么样的表情?五官是怎么变化的?

  2.请几名幼儿表演各种滑稽表情,引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。

  (三)教师出示各种变形的五官小图片,引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。

  1.教师:怎样表现各种表情的人呢?怎样画各种表情的人的五官呢?

  2.出示各种变形的五官小图片,引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

  (四)出示幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

  1.教师:请你创作一副你喜欢的人物表情头像。

  2.在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些,把纸面画满,涂色均匀。

  (五)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流教师:你画了一个什么表情的人?五官发生了怎样的变化?

  活动延伸: 将幼儿的作品张贴展示区,丰富相关认知。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

  2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  【活动重点难点】

  1、重点:介绍自己喜欢的图书。

  2、难点:说说阅读的作用。

  【活动准备】

  幼儿每人带一本自己喜欢的`图书。

  【活动过程】

  1、师生共同介绍喜欢的图书

  “每个人都有自己喜欢的一本书,你最喜欢的是哪一本书呢?为什么?”

  (1)教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由

  (2)幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

  2、讨论阅读的作用

  “你们读过那么多的书,想想对自己有什么帮助呢?”

  (1)幼儿交流阅读的作用

  (2)教师小结阅读的作用:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来。

  3、交换图书阅读。

  幼儿相互交换图书进行阅读,也可向同伴介绍数的大致内容。(幼儿教育)

  小百科:书是一个汉字,拼音是shū,是人类用来纪录一切成就的主要工具,一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的发展与传承具有重要的意义。是人类传播知识的重要工具。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

  2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

  活动准备

  汉字卡片、贴绒动物、头饰

  活动过程

  (一)认识“飞”、“跳”

  1.认识“飞”

  (1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

  (2)出示许多小动物图片,引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

  (3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?

  2.认识“跳”

  (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

  (2)还有哪些动物有跳的本领?

  3.小结 什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

  (二)复习巩固

  1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)

  (1)交代方法: 用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。

  (2)个别幼儿示范。

  (3)集体送小动物参加比赛,边送边说。 如送小兔→跳,就说: “我的小兔会跳,我送它参加跳的'比赛。”

  2.看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。

  3.头饰找汉字 小动物进行了激烈的比赛,哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物,然后到黑板前找出相应的汉字。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

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