实用的小班教案必备(6篇)
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：感受开心、快乐的情绪。
活动准备：
1.PPT课件
2.小动物头饰(从素材包中打印出头饰图，制作纸质教具）
活动过程：
1.出示小动物图片，引导幼儿观察它们的表情和动作。
--师：图中都有什么小动物？它们开心吗？你是怎么看出来的？鼓励幼儿自由猜想小动物为什么这么开心？
--看到他们笑，你们会跟着笑吗？让幼儿知道，原来笑是可以感染的。
2.引导幼儿观看各场景图片。
--说一说图上小动物在做什么？它们为什么笑？
3.集体谈话，分享快乐--你在什么时候会笑？笑得动作和表情是什么样的？引导幼儿自由表达。
4.请幼儿欣赏儿歌《笑一笑》
--教师播放课件中《笑一笑》儿歌音频。
5.玩游戏，体验与朋友在一起的快乐。
--请幼儿戴上小动物头饰，教师播放《笑一笑》儿歌音频，对应儿歌内容，戴上该动物头饰的幼儿自由的`表现开心的表情和动作。
活动延伸：
1.日常活动--学习歌曲《笑一个吧》。
2.家园共育--鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园发生快乐的事情。
附【儿歌】
笑一笑小朋友，笑一笑，你看小猫也在笑，你看小狗也在笑，你看小猪也在笑，你看小猴也在笑，你笑我笑大家笑，哈哈哈……
小班教案 篇2
活动目标
观察冰块被线切割的过程并通过操作寻找原因。
材料预设
一个大可乐瓶、两个矿泉水瓶、一块冰块，—根细麻绳。
操作方法
将两个矿泉水瓶、一个大可乐瓶灌满水，将冰块置于可乐瓶盖上，将细麻绳两头系于两个矿泉水瓶颈并放置冰块上，观察冰块被线切割的过程。
基本层次
1．让幼儿取一根线系于矿泉水瓶颈装入水后将线绳置于冰块中央进行观察。
2．让幼儿选择不同的'线尝试，发现线的粗细与切割速度的关系。
3．让幼儿选择其它材料预设代替刃‘泉水瓶，发现物体重量与切割速度的关系。
初始评价
1．能仔细观察切割过程，
2．愿意自己动手操作。
3．能用各种方法探究切割的过程
拓展建议
1．可用肥皂、泡沫块、橡皮泥等替代冰块。
小班教案 篇3
一、活动内容：生活活动“小花被，自己盖”
二、活动目的：
1、通过学习儿歌帮助幼儿掌握盖被子的正确方法。
2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。
3、培养幼儿良好的生活习惯。
三、重难点分析：重点--掌握正确的盖被子方法。
难点--在日常生活中会自己盖好小花被。
四、活动方式：集体与个别教育相结合。
五、活动准备：物质--小被子若干，娃娃几个。
知识—幼儿自己尝试盖被子。
六、活动过程：
一、导入
“小朋友，我们困了的时候怎么办？（睡觉）天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉？（盖被子） 这几个小宝宝没盖被子，谁能给他们盖上？
二、展开：
1、小朋友会给自己盖被子吗？请几名幼儿盖被子，大家观看。
提问：谁盖的小被子最好？
2、教师引导幼儿边观看边分析。
（1）有的把被子不拆开，整个放在自己身上，这样做有什么不好？（身体两边都露在外面，一翻身背也露在外面，容易着凉）
（2）有的从被口钻进去，这样做有什么不好？（被子很皱，脚上的脏东西都在被口，很不卫生）
（3）有的掀开被子的`一边，开的太大，被子乱糟糟，一半压在身子下面，身体不暖和。
2、 教幼儿正确盖被子的方法。
怎样能把被子盖好，有暖和，又整齐呢？老师教你一个好办法： 教幼儿儿歌
“先开一扇门，慢慢轻轻钻进；再把小门关紧，快快闭上眼睛。”
教师边说边示范盖被子。
请个别幼儿试一试。
（三）结束
p; 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好，做个能干的好宝宝。
小班教案 篇4
设计意图：
水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的主题，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题——泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。
活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。
活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功
1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的'引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。
小班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本
常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的.音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
小班教案 篇6
活动目标：
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1.导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2.谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？
（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的'汽车的名称以及特征、用途。）
3.探索活动：
老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》 （要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延伸：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；
2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。
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