美术教案

时间：2023-09-17 10:09:29 教案我要投稿

美术教案优选7篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案优选7篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、大胆作画，发展创造力。

　　2、学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。

　　3、辨别异同，提高观察力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。

　　活动过程：

　　1、老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。

　　2、向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。

　　3、幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。

　　4、幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。

　　5、引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。

　　6、将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。

　　7、总结分享：请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。

　　活动评价：

　　1、愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。

　　2、能辨别出相同的形状和颜色。

　　活动建议：

　　1、教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。

　　2、活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。

　　3、教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的'形状或颜色，如窗户和门的形状等。

　　活动反思：

　　我选择用积木印画来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。

美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　1、有关春天的幻灯片。

　　2、表现春天的图画几张。

　　3、幼儿用绘画材料。

　　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　　（1）师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　　（2）师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一看吧。

　　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　　（3）师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　　（4）师：我们一看春天还有什么？

　　（5）师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　　（6）师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一看他们在干什么。

　　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　　（7）师：这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　　（8）师：春天里我们还要做些什么呢？

　　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　　（9）师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？

　　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的.欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　　（1）师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　　（2）师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　　3、老师提出要求，让幼儿画己看见的春天。

　　（1）师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　　（2）师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。

　　2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。

　　3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。

　　重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。

　　难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的.重要性。

　　活动准备：

　　1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

　　2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

　　3、记号笔、油画棒

　　4、背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）

　　二、百变，激发幼儿想象力。

　　1、出示梯形

　　你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车……）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　2、出示4个圆形

　　请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）

　　小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前

　　看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）

　　你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）

　　三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　1、幼儿以小组形式进行绘画。

　　今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？

　　2、添画时要注意什么？

　　小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。

　　四、作品展示，体验成就感。

　　我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？

　　五、结束。

美术教案篇4

　　设计思路：

　　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　　2、各种颜色的油画棒若干。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

　　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　　二、引出课题。

　　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）

　　教师出示范画画泡泡。

　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　　教师出示排刷和颜料。

　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

　　师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的'泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣赏幼儿作品。

　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　五、结束部分。

　　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）

　　活动反思：

　　活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀？”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。

美术教案篇5

　　一、设计意图：

　　孩子升入大班后，心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。

　　二、活动目标：

　　1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

　　2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

　　3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。

　　三、活动准备：

　　纸条、报纸、浆糊、海绵胶

　　四、活动过程:

　　1、导入部分

　　师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。

　　师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

　　2、出示毛毛虫宝宝

　　（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

　　看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

　　师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的`一个什么办法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能成功？？（请幼儿上前示范）成功了吗？（成功了），你真棒！毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。

　　3、出示今天的操作材料

　　师：今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？准备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

　　(1)（做一条身体是纸球毛毛虫），准备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来）

　　（2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），准备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来）

　　看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

　　4、评价

　　请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

　　5、结束语

　　师：今天我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

　　2、培养幼儿之间的合作能力。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品的美感。

　　活动难重点：

　　会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。

　　根据插花的方法，会修剪花枝。

　　活动准备：

　　吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、展示插花艺术

　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

　　1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）

　　二、出示教师制作的插花

　　1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）

　　3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

　　4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、幼儿制作花卉

　　1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的`材料）

　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

　　3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉

　　四、插花

　　1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）

　　2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

　　3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

　　五、结束

　　欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花

　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

　　教学反思：

　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

　　小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。