小班教案

小班教案经典[10篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水

　　活动重难点：

　　毛笔的基本握法。

　　笔尖轻轻画点的方法。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　1、T：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）

　　2、T：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？

　　3、T：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）

　　二、小鸡啄米

　　1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（教师拿起毛笔）

　　2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点

　　握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，（教师强调笔尖轻轻地点）

　　三、幼儿绘画

　　T：小鸡吃的`饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！

　　幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。

　　四、欣赏

　　1、T：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来展示作品）

　　2、教师予以表扬。

　　教学反思：

　　在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1.练习平衡及纵跳触物。

　　2.感受参与体育活动的快乐。

　　活动准备

　　1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。

　　2.盛水果用的.篮子两个。

　　3.背景音乐。

　　活动过程

　　1.热身活动：调皮的小猴子。教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作，完成热身。

　　2.游戏环节：小猴摘水果。

　　(1)练本领。教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助身体保持平衡。幼儿自由练习。

　　(2)摘水果。教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。教师带领幼儿去摘果子，关注个别能力弱的幼儿，注意平衡木旁的保护。游戏反复进行，教师观察幼儿活动量，决定游戏时间。

　　(3)抬着水果回家了。带领幼儿把水果送回家。

　　3.放松活动。

　　在音乐伴奏下，带领幼儿做放松活动。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、能愉快地朗读童谣，分清糖、果和团子的发音。

　　2、体验与外婆（老人）的亲情。

　　活动准备

　　1、请一位教师扮外婆。

　　2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。

　　活动过程

　　1、体验亲情。

　　"你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？"让幼儿都能说说自己的外婆。

　　2、学习童谣。

　　◆教师出示图片。

　　图片上有谁，在做什么？

　　◆教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。

　　◆幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的'发音。

　　◆教师运用儿歌中的句子进行提问，如"摇啊摇，摇到哪里去？"

　　◆幼儿边朗读边做动作。

　　3、建议与提示。

　　◆在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。

　　◆家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，理解故事内容。

　　2.会区分会游泳和不会游泳的小动物。

　　3.乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

　　4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　课件《谁的救生圈》。

　　活动过程：

　　一、图片引入。

　　（设计意图：引导幼儿谈论关于游泳的话题。）

　　1.播放课件【图片欣赏】，引出救生圈。

　　提问：图片里是什么？你们用过吗？什么时候会用到？为什么要用呢？

　　小结：无论什么图案的救生圈在不会游泳的情况下我们都需要它们。

　　2.过渡语：一天，小猫捡到了一只救生圈，让我们赶快来看一看，发生了什么有趣的事情！

　　二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

　　(设计意图：感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。)

　　1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿认真欣赏。

　　2.故事的题目叫什么？你听到了什么？

　　三、根据提问，大胆讲述，分段理解故事内容。

　　（设计意图：理解依次出示课件，引导幼儿感知理解画面主要情节。）

　　1.教师播放课件【第一段】的主画面，提问：救生圈是谁的？XX为什么不需要救生圈？（鼓励幼儿大胆地表述）

　　分别点击每个小动物，请幼儿寻找答案。

　　小结：xx会游泳，所以不需要救生圈。

　　播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第一段。

　　2.教师播放课件【第二段】的主画面，提问：小鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？

　　点击“小鸡”，请幼儿欣赏。

　　小结：小鸡不会游泳，所以需要救生圈帮忙。

　　播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第二段。

　　四、学习区分会游泳和不会游泳的小动物。

　　（设计意图：迁移新的讲述经验。）

　　1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整地看故事，说一说故事中哪些动物会游泳？哪些不会？

　　2.讨论：还有哪些动物是会游泳的？

　　播放课件【会游泳的动物】，引导幼儿欣赏并认知。

　　3.讨论：还有哪些小动物是不会游泳的呢？

　　播放课件【不会游泳的动物】，请幼儿欣赏。

　　五、结束。

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起去找一找更多的.会游泳的动物和不会游泳的动物们！

　　活动延伸：

　　1.在活动区提供课件【故事欣赏】，鼓励幼儿自由地分角色表演故事，激发幼儿大胆讲述的欲望。

　　2.游戏：谁会游泳。

　　播放课件【谁会游泳】，请幼儿参与课件游戏，分辨出会游泳的小动物。

　　教学反思：

　　通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。

　　小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　2、完整的表述儿歌中有趣、有节奏的对话，并能换词进行仿编。

　　3、（运用听说游戏的方法，通过动作的提示理解感知儿歌内容。）

　　二、活动准备：

　　蚂蚁妈妈和小蚂蚁筷子偶

　　三、活动过程：

　　一、设置情景，导入课题，初步感知儿歌内容。

　　师：“小朋友，你们见过小蚂蚁吗？”

　　师：“蚂蚁妈妈有许多可爱的蚂蚁宝宝。可是其中有一个蚂蚁宝宝特别贪玩，一到吃饭的时候就到处乱跑。”

　　师：“哎呀！不吃饭可不行，蚂蚁妈妈得赶紧把他叫回来。”

　　（教师讲述故事，引出儿歌情节。）

　　师：“小蚂蚁快快来！小蚂蚁听到妈妈的叫声跑过来问：‘干什么？’‘来吃饭。’小蚂蚁问：‘什么饭？’‘白米饭’‘什么菜？’‘炒青菜’小蚂蚁高兴地说：‘这些饭菜我喜欢。’他大口大口吃起来，啊呜啊呜吃得香。”

　　二、学习儿歌，进一步理解体验作品。

　　师：“刚才的'故事里都有谁？发生了一件什么事？”

　　师：“小蚂蚁吃了什么菜？什么饭？”

　　师：“可是小蚂蚁还没下来，我们一起来问一下她，好不好？”“让我们跟着蚂蚁妈妈和小蚂蚁一起来说一说吧。”

　　（幼儿重复儿歌）

　　师：“这几个小蚂蚁吃的真香呀，现在请小朋友来做蚂蚁，老师来叫你们，好不好？”

　　（将幼儿分成两组表演儿歌。然后教师与幼儿互换角色，巩固儿歌）

　　三、结束部分。

　　师：“孩子们，你们吃了这么多好吃的饭菜，摸摸肚子饱了吗？可我们身后的老师们还没吃饭呢，我们叫老师们来吃饭吧！我们要先问一问老师们想吃什么饭？”

　　“老师们快快来。”与台下老师互动。“小蚂蚁吃饱了，老师们也吃饱了，让我们一起出去活动活动吧！”

　　（幼儿跟随教师走出教室，结束活动。）

小班教案 篇6

　　【活动意图】

　　当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，能在教师的.引导下基本诵读诗歌。

　　2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

　　【活动准备】

　　1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

　　2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

　　【活动过程】

　　一、幼儿讨论自己的家。师：你们喜欢自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

　　二、游戏《找家》

　　1、个别幼儿游戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？

　　2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。（四个小朋友一组，进行3~4组）

　　3、幼儿集体游戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

　　师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）

　　三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师根据图片诵读儿歌）

　　师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

　　四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

　　师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

　　五、结束活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、体验模仿游戏的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

　　2、设置大马路的`场景。

　　活动过程：

　　一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

　　1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　3、如果没有红绿灯会怎么样？

　　4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　二、小汽车行驶

　　1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

　　2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？

　　3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

　　4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

　　5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

　　三、小汽车懂规则

　　1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

　　2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。

　　3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？

　　4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。

　　附儿歌：红绿灯

　　大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。

　　大汽车，小汽车，来来往往车辆多。

　　汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。

　　交通规则要牢记，时时刻刻记在心。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

　　2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

　　3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、游戏音乐

　　2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的`篮子2个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场）。教师和幼儿随音乐做活动准备。

　　二、创设情境：学习爬行

　　1、教师扮小刺猬爬行出场

　　教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！

　　提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）

　　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

　　2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）

　　三、创设情景：学习侧身翻滚

　　1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

　　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

　　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　　2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）

　　四、游戏：运西瓜

　　1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧！

　　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）

　　2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

　　教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

　　3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

　　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

　　五、结束

　　刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！

小班教案 篇9

　　设计思路：

　　运动能促进幼儿身体正常健康的发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件，因此我组织幼儿开展了“动一动，真有趣”这节活动，旨在让幼儿了解并积极地探索身体能动的部位，并利用幼儿喜欢的各种小动物，让幼儿学习小动物的动作，来达到运动的目的，最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点，突出“动”的有趣性，让幼儿对这节教育活动更加感兴趣，也让幼儿爱上运动。

　　活动目标：

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

　　3、知道运动能使人健康和带来快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　音乐《向前冲》，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。

　　活动过程：

　　一、开头以来信的形式，引发幼儿的兴趣

　　1、小朋友看老师手里有什么？（一封信）

　　2、教师读信，小朋友你们听到这个消息你们高不高兴？但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧。（播放音乐《向前冲》

　　二、探索身体能动的部位，让能动的部位动起来

　　1、小朋友你们身体什么地方运动了？身边还有哪些地方能动。

　　2、每一组小朋友发一张画有小人的纸，小朋友们讨论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。

　　3、教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗？玩游戏：请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。

　　三、出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物

　　1、依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。

　　2、教师边说儿歌边与幼儿做动作。

　　3、游戏：小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上，当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小朋友反应的最快。

　　四、谈话，让幼儿了解运动对身体的.益处

　　1、刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处？运动之后你的心情怎么样？

　　2、教师小结：运动能锻炼身体，使我们的身体健康，让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多运动，坚持锻炼。

　　五、让我们到活动室外面去运动运动，准备去参加运动会吧

　　活动反思：

　　1、这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。

　　2、兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

　　3、在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1．激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。

　　2．引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的`基础上用打击乐表现诗歌。

　　活动准备：

　　背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。

　　活动过程：

　　1．引入

　　将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。

　　教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

　　出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

　　2．学习

　　教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。

　　3．游戏

　　配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。

　　4．巩固

　　用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。

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