大班教案

时间:2023-08-13 10:37:35 教案 我要投稿

大班教案【实用4篇】

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班教案4篇,欢迎大家分享。

大班教案【实用4篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、根据已有的认知经验,能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。

  2、比较探索人物的不同特征,能对细节加以塑造、表现。

  3、提高立体塑形能力,体验陶艺活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段,引导幼儿感受、观察、比较人物特征。

  2、《西游记》人物范例或图片。

  3、百宝箱:内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。

  4、陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1、直接导入活动。

  教师:今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做? (幼儿讨论)

  2、结合图片,引导幼儿观察孙悟空等人物的特征。

  (1)教师:孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

  (2)根据幼儿的讨论进行:孙悟空的脸凹凹的,中间像爱心,有两个黑黑的小眼珠,头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的,大耳朵像扇子,鼻子和嘴巴大大的,翘翘的,肚子特别大;唐僧戴帽子,穿袈裟。沙和尚挑着担子,脖子上带着一串大大的`佛珠……

  3、教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。

  4、教师交代要求,幼儿捏塑。

  (1)教师:请你自己试着做做看。如果想把他们做得更神气,可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进行装饰。

  教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象,引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征,帮助能力弱的幼儿完善构思。

  (2)鼓励幼儿多创作几个人物,并尽量创作出不同人物的形态特征。

  5、作品:说说自己的《西游记》故事。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解糖水对人体滋润的功效。

  2.知道糖水有许多不同的种类。

  3.对烹饪糖水感兴趣。

  活动准备:各种糖水照片、糖水制作视频

  活动过程:

  1.“糖水屋”游戏导入。

  师:欢迎小朋友来到糖水屋,这里有好多不同品种的糖水。看看你们吃过哪些糖水。请幼儿说出吃过的糖水,教师把图片展示出来。

  2.了解糖水对人体的滋润功效。

  (1)师:小朋友喜欢吃糖水吗?吃了糖水,身体有什么感觉?

  (2)师:干燥的秋季,天气的变化可能会让身体出现一些小小的不适,例如皮肤干燥、容易咳嗽、排便不畅等,而经常吃一碗甜甜的糖水会让我们的身体特别舒服。

  3.观看视频,学习制作莲子百合红豆沙糖水。

  (1)先洗干净红豆、莲子、百合,清水泡浸两小时;

  (2)煮开水,把红豆(和浸豆水)还有陈皮、莲子、百合放入锅中;

  (3)煮开后用中慢火煲两小时,最后才用大火煲大概半小时;

  (4)煲至红豆起沙和还有适量水份,就可以加糖调味,甜度根据各人所爱。

  4.设计“美味的`糖水”。

  (1)糖水里面还可以放什么呢?小朋友利用当季的食物来设计一款美味的糖水吧。请小朋友把自己设计的糖水所需配料画在纸上。

  (2)一起分享幼儿的想法。

  活动延伸

  请幼儿与妈妈一起购买食材制作糖水。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道风对人们既有好处,又有害处。

  2、体验"心愿"的含义。

  活动重点:

  知道风对人们既有好处,又有害处。

  活动准备:

  1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。

  2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页。

  活动过程:

  一、让幼儿体验风。

  1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风,让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉?(舒服)

  2、教师用扇子给幼儿用力扇风,让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉?(冷、难受)

  3、你喜欢什么样风吗?为什么?

  二、引出故事,风娃娃想做好事。

  1、有个风娃娃,它想让大家都喜欢它,让我们听一听,大家有没有喜欢它呢?

  2、教师讲述故事,至"大家都不喜欢它"。

  3、提问:风娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友对他说了什么?大家为什么要感谢它?

  4、讨论:风娃娃做的这些事情是不是好事?

  5、请为风娃娃出出点子,怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢?

  三、风娃娃做好事。

  1、继续倾听故事至最后。

  2、小朋友为什么风娃娃吗?

  3、你喜欢它吗?喜欢它帮你做什么?(帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)

  4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事?

  延伸活动:

  1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风,让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化?

  2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频,看看风的好处和风带给人类的坏处。

  附故事:风娃娃的心愿

  风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林,小树"悉悉簌簌"地说:"喔,真舒服,清清凉凉的,让我们全身都舒服。"他吹过庄稼地,庄稼说:"谢谢你,风娃娃。你让我们大家都很舒服。"他轻轻吹过池塘,水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说:"谢谢你,风娃娃,你帮我画了那么多圆圈。"他轻轻吹过小朋友的.身边,好像妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说:"谢谢你,风娃娃,你是我们的好朋友,我们喜欢你。"风娃娃听了大家的话,很高兴。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来,"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大,越吹越猛。

  风很猛地从树林吹过,树叶不停地拌动。风不停地吹,树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不停,树枝"咔嚓咔嚓"地断掉。小树说:"风娃娃,停一停,快停一停。"风"呼呼呼"地吹得很猛,没有听见小树的话。

  风"呼呼呼"地吹过庄稼地,庄稼一片片地倒下。庄稼急得喊起来:"风娃娃,停一停,快停一停。"风"呼呼呼"地吹得很猛,没有听见庄稼的话。

  风很猛地吹过池塘,把小鱼吹得往水底下躲。

  风越吹越猛,卷起沙子,卷起土,吹到小朋友的身上。小朋友大声地喊:"风娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼。"风娃娃听见了小朋友的话,慢慢地停了下来,停在小朋友身边。小朋友说:"你瞧瞧,你把树枝都吹断了。你再瞧瞧,庄稼吹倒了,小鱼也吓坏了。大家都不喜欢你了。"风娃娃看见自己闯了祸,不知道怎么办才好。小朋友说:"风娃娃,你要轻轻地吹,用力吹,会闯祸的。"风娃娃听了小朋友的话,轻轻地吹起来。他轻轻地吹过树林,吹过庄稼地,吹过池塘。大家都说:"风娃娃,你真好,我们大家都喜欢你。"风娃娃吹过晾衣服的地方,把刚洗的衣服吹干了;吹过小朋友的身边,小朋友手里的风车,飞快地转起来;吹过放风筝的地方,一只只风筝飞到天上去。

  "风来了!风来了!大家都欢喜地喊起来。

大班教案 篇4

  活动目的:

  1、能细心观察挂图,连贯完整地讲述画同,内容。

  2、学习使用词:先、再、最后。

  3、学会做事要动脑筋,有条理。

  活动准备:

  教育挂图

  活动过程:

  1、感知整体讲述对象。

  “图上有谁?它在干什么?”

  引导幼儿仔细观察挂图,启发幼儿积极思考,猴大哥最后把屋子打扫干净了吗?

  2、幼儿适用区有经验讲述。

  将幼儿分成若干组,围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。在讨论时,教师参与到活动中去,帮助幼儿理清讲述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的`用法。

  图4,引导幼儿讨论:“脚印是哪里来的?为什么猴大哥没做干净?”

  3、迁移的讲述经验。

  我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词,用连贯的语句讲述。

  4、教师表演动作幼儿讲述。

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