小班数学教案

时间：2023-07-30 15:31:17 教案我要投稿

(精华)实用的小班数学教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案9篇，欢迎大家分享。

(精华)实用的小班数学教案

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿学会区分圆形三角形、圆形、长方形、正方形，能按标

　　记进行分类。

　　2、幼儿在情景游戏等活动，感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。

　　3、发展幼儿动手拼图的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：

　　1、学会了各种图形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。

　　3、幻灯片。

　　4、各种形状的物品、饼干。

　　活动过程：

　　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　　1、“小朋友，今天常老师要带大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石头，小朋友们到哪里每人捡一块自己喜欢的石头，然后带着你的石头找一个位置坐下来，来让我们一起去捡石头吧！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：“请每个每个小朋友捡一颗自己最喜欢的，每人捡1颗。”

　　3、引导幼儿观察石头，鼓励幼儿边观察边交流。

　　请你和你旁边的小伙伴说一说你手中石头的颜色和形状。

　　4、请小朋友大胆介绍自己石头的颜色和形状。

　　5、游戏：按标记举“石头”。

　　教师出示课件：请相对应的幼儿回应。

　　二、铺石头：

　　1、小朋友们，今天常老师邀请大家到我家去做客，可是我家门前的路有坑坑洼洼的，走起来很不方便。“所以我想请大家用你手中的漂亮石头，把我家门前的路修好。”

　　2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　　3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

　　非常感谢大家帮我来铺路，可是大家看，我这里还有一段路没有铺好，这可怎么办呀？我这里只剩下这些形状的石头了，大家来想想办法，用这些石头来帮我铺好剩下的这段路。

　　下面请小朋友四个人一组到我们的操作台去尝试铺路。

　　4、幼儿分小组操作。

　　5、发现问题：“老师发现这里大家都铺好了自己的小路谁来说一说你是怎样铺好这个圆形的'/正方形的/长方形的坑的？

　　6、引导幼儿想办法互相合作，用“石头”铺平“地上”的“坑”。

　　7、教师小结：用两个图形能拼出一个新的图形来。

　　8、我请大家来参观我的家，请你来看一看我家的各种物品，他们是什么形状的？

　　9、我为大家准备了好吃的饼干，送给大家。

　　三、踩石头：

　　1、“欢迎大家下次来我家，让我们踩上小路回家吧。我邀请大家和我一块来玩踩石头的游戏！”

　　教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　　2、游戏重复2~3次。

　　3、让幼儿回家找一找、想一想。小朋友们你们今天玩得开心吗？请小朋友到家里也找一找有什么图形藏在你们家？

　　（日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。）结束活动。

　　活动延伸：

　　1、幼儿操作材料放入活动室数学角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　　2、在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

小班数学教案篇2

　　活动内容：小鱼游（认识三角形）

　　活动目标：

　　１、知道三角形的主要特征，即三角形有三条边三个角。２、根据三角形的特征在图中找出形状与三角形相似的小鱼。３、乐意动手操作，提高幼儿的观察力和空间想象力。

　　活动重点、难点：

　　认识三角形的主要特征

　　知道三角形的主要特征是三角形由三条边和三个角组成。

　　活动准备：

　　三角板、小黄兔２只、萝卜１个、蘑菇１个、三角形、正方形、圆形若干、正方形纸每人一张、幼儿每人一个三角形积木

　　活动过程：

　　１.故事导入：小黄兔过生日

　　师：今天是小黄兔的生日，早晨小黄兔高高兴兴地从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小黄兔拔起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。

　　２、观察小黄兔的出行路线

　　请小朋友将路线用线连起来，观察是什么图形（三角形）

　　３、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。

　　（１）通过自己数一数，试一试，感知图形特征，充分让幼儿表述，得出图形的'特征。

　　（２）教师小结：三角形有三条边，三个角组成。三角形的特征：有三条边，三个角

　　４、引导幼儿动手操作

　　幼儿每人一张正方形纸，通过自己对三角形的认识，用正方形的纸折叠成三角形。

　　５、复习三角形的特征

　　（１）结合图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，说说为什么?

　　（２）观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？（３）请幼儿在周围环境中找出三角形物品。

　　（４）完成课本20页《小鱼游》找出小河里三角形的小鱼，并把三角形的小鱼圈出来。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后和爸爸、妈妈一起运用各种材料制作一个三角形。课后小结：本节课以《小黄兔过生日》的故事引入课题，通过连接小黄兔所走的路线游戏以及其它操作活动让幼儿认识三角形的特征，知道三角形由三条边三个角组成。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2.在材料的帮助下初步感知有规律的排序。

　　3.培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件

　　2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。

　　3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~

　　1.刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2.小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）

　　3.他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。

　　4.妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），

　　5.最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。

　　刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。

　　二、认识颜色，找规律。

　　1.师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。

　　（1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。

　　（2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。

　　2.找规律

　　师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。

　　出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。

　　提问：

　　（1）图片上有什么

　　（2）妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？

　　（3）你能发现什么规律？

　　小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。

　　（4）凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的`衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。）

　　3.巩固规律

　　师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。

　　哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？

　　请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。

　　小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。

　　三、分组排序

　　师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。

　　出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。

　　1.老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动吧

　　2.分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。

　　3.挂衣服

　　（1）把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。

　　（2）提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？

　　四、活动结束

　　师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！

小班数学教案篇4

　　活动名称：好朋友，排排队

　　活动目标：

　　1、尝试按一定规律排队

　　2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

　　活动准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

　　重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

　　活动过程：蜡光纸排队。

　　——出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

　　——启发幼儿给他们排排队。

　　——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　　——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

　　——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的`幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

　　——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

　　——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

　　礼物排排队

　　——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

　　——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

　　副组活动：

　　活动名称：碰一碰

　　活动目标：

　　1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

　　2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

　　活动准备：磁带

　　活动过程：

　　1、学唱歌曲

　　——幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

　　2、跟随音乐游戏

　　——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

　　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戏：

　　活动名称：口到手到

　　目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

　　玩法：口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

　　要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

　　2、巩固对5以内数量的认识。

　　3、愿意阅读画面上的方位词。

　　活动准备

　　1、课件-图片:里外

　　2、每桌上一个小筐，玩具若干。

　　活动过程

　　1、出示图片:感知5以内的数量。

　　引导幼儿观察图片，这儿有什么?

　　让我们一起来数一数有多少只奶牛?

　　2、进一步感知5以内的数量。

　　(1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?

　　认一认汉字:里外。

　　(2)观察牧场里面和外面的'奶牛，里面有几只?外面有几只?

　　(3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示，

　　牧场外面的奶牛用三角表示。

　　3、操作活动，感知里外。

　　(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。

　　(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。

　　根据幼儿兴趣，反复练习。

　　4、评价活动。

　　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，

　　并带领幼儿读一读画面上的汉字。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1．巩固对几种几何图形的认识。

　　2．能根据每幅图中的不同形状进行统计归类，并把数量用圆圈记录下来。

　　活动准备：

　　1．幼儿操作材料：用各种图形组成的画面。

　　2．教师教具材料：多媒体。

　　活动过程：

　　一、复习各种图形。

　　1．教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。

　　提问：这是什么图形？

　　2．小朋友们在哪里见过这些图形啊？

　　3. 在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的`、哪些是梯形的？

　　二、学习统计方法。

　　1．教师出示由各个图形组成的图画。

　　2．引导幼儿观察图中有些什么东西，是什么形状组成的？

　　3. 数一数同一个图形在画中一共有几个？（数过的图形注上记号）

　　4. 以相同方法，数其他图形的各数。

　　5. 用圆点记录它们的数量。

　　三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。

　　1．引导幼儿边数边做上记号，边数边画上圆点。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的？

　　四、幼儿再次操作（时间不够改为活动延伸部分）。

　　1、幼儿操作用书P25，统计6幅图形。

　　2. 师生共同验证操作结果。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。

　　2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。

　　3、发展思维的敏捷性和灵活性。

　　活动准备：

　　多媒体课件、跑道、1―5数字牌。

　　活动过程：

　　1、演示多媒体：

　　①――今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？

　　幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问：

　　――这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！

　　老师逐个动物提问其所在第几名。

　　②教师提出问题。

　　――这儿有几条跑道？我们来数一数。

　　幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。

　　③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）

　　请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。

　　2、体育游戏：赛跑

　　教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。

　　①这儿有几条跑道？

　　②能不能所有的`小朋友一起赛跑？

　　③那没有当上运动员的朋友，做什么？

　　教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。

　　3、教师总结，结束活动。

　　活动观察：

　　整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都非常感兴趣非常仔细，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得非常准确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的经验基础上，例如比赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起讨论，刚才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应该是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复比赛时，虽然个别孩子还是停留在已有经验，但大部分孩子，已经能够准确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。

　　活动反思：

　　整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。

小班数学教案篇8

　　活动设计背景

　　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学难点：手口一致点数并说出总数。

　　教学重点：手口一致点数。

　　活动准备

　　1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　　活动过程

　　1.游戏导入，引起兴趣

　　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

　　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

　　2.学习按序点数的方法

　　（1）学习从左到右按物数数

　　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？

　　师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

　　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。）

　　3、欣赏《数字歌》。

　　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）

　　教学反思

　　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的'印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

　　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。