实用的大班科学教案集合7篇
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案7篇，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。
3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
每组一盆水，若干吹气玩具，幼儿每人一个塑料口袋，塑料管，两只蜡烛，两个一大一小的透明玻璃杯，密闭在瓶里的小昆虫
活动过程：
1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。
看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离了他，活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据，为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸，幼儿模仿做深呼吸
提问：
(1) 我们用鼻子吸什么?(空气)
(2) 空气在哪，能用眼睛看到吗?用手摸摸，能摸到空气吗?
(3) 教师小结：空气是看不见、摸不到的，他就在我们身边，到处都有。
2、引导幼儿了解空气的的作用，知道我们的生活离不开它
(1) 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?
(2) 观察密闭在瓶里的小昆虫怎么样了
教师小结：人和动物一时一刻也离不开空气，如果没有了空气，就会死掉
(3)请小朋友观察老师的实验
把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺)，然后把大小两个杯子，同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭，大杯子的晚熄灭)。
请小朋友说一说，你发现了什么现象，为什么会有这样的现象?
小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺，是因为空气帮助燃烧，用小杯子扣的蜡烛灭的快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是因为大杯子里的.空气多，小杯子里的空气少，则助燃时间短。
(4) 启发幼儿想一想说一说，你还知道空气有哪些用途?
想一想，还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎，被窝里，蚂蚁洞里，水里，空中，面包里，降落伞里，气垫船里……)
(5) 找空气
刚才老师做了实验，现在请小朋友自己做一下实验，看一看空气到底在哪里呢?现在请小朋友将吹气玩具吹起来，吹气玩具里现在有没有空气，你是怎么知道的?挤一挤，空气就怎么了?
小结：空气装进吹气玩具，我们就能看的玩具鼓起来了，挤一挤就跑出去了，空气虽然看不见，可是我们可以想办法感觉到它，看到它。
教师：屋子里，角落里，桌子下……有没有空气呢?我还不太相信(拿出一只塑料袋)，你们有办法把空气抓到吗?
小结：原来角落里、桌子下、走廊里，都有空气
教师：用塑料袋可以抓住空气，用布口袋抓，行吗?
幼儿：“不行”布口袋里有细漏洞，空气从细漏洞里跑，抓不住
教师：人身体里有空气吗?有什么办法让我相信你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气，我看不见呀，往水里吹试试看，原来人身体里也有空气。
小结：我们想了很多办法，发现吹气玩具里、杯子里、身体里都有空气
(6) 懂得空气要保持清新
小朋友都知道了空气的重要性，你知不知道空气也会生病?
小结：清新的空气是很干净的，看空气会因为污染而生病，如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等，污染了本来很干净的空气，这叫污染病，空气生病了，就会影响人类和动植物的生存，所以小朋友要讲卫生，保护环境，让空气永远干净。
反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。
大班科学教案 篇2
活动目标
1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
活动准备
1、有年轮的大树桩图片。
2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。
活动过程
1、谈话形式导入。
师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的.根还在，小朋友帮我找一找好吗？
2、组织幼儿让幼儿讨论。
3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。
6、操作游戏。
大班科学教案 篇3
材料准备：
废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴
制作方法：
用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作：
让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。
教师指导建议：
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代：
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识：
陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的.轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
大班科学教案 篇4
一、活动目标：
1、发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。
2、引导幼儿用弹性材料制作简单的弹性玩具，培养他们的动手操作能力。
3、体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、生活中常见的弹性物品：气球、皮球、弹簧秤、皮筋、海绵、拉力器等。
2、操作材料：各种型号的弹簧、白纸、胶带、剪刀、小动物玩具
三、重难点：
利用材料制作弹性玩具
四、活动过程
1、出示教师自己制作的玩具“会跳的小鸡”，引起小朋友的兴趣，了解物体的弹性
小朋友们，现在老师手中的'小鸡会变魔术，你们看仔细，它会怎么变？（老师用力把小鸡按下，弹簧变短，松开手，小鸡就会起来，）谁来回答这个问题？
教师小结：原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，物体又恢复了原状，这就叫做物体的弹性。
2、提供各种弹性材料，让小朋友亲手感知物体弹性
小朋友，除了这只小鸡很好玩，老师还带来了很多好玩的东西，看看这些东西会发生什么变化？
压气球，气球会变扁，松手又圆起来；拉皮筋，皮筋就会变长，松手又变短；弹簧秤下面挂着东西就会变长，拿掉东西又变短……
3、了解弹性的作用：
小朋友们，在我们的生活中，在我们的身边，这样有弹性的东西还有很多，你知道还有哪些东西会有弹性吗？（如自动伞、打气筒、床垫、沙发、袜子、弹性纤维、橡皮泥等）
4、幼儿制作简单的弹性物品
小朋友们，刚才我们玩了许多弹性玩具，也认识了许多生活中的弹性物品。你们想不想自己动手制作一个有弹性的小玩具呢？
老师为大家准备了一些小动物和弹簧，请大家也用弹簧让小动物跳起来，好吗？（教师先讲解指导幼儿制作，然后幼儿制作，教师巡回指导）
5、结束：老师和幼儿一起玩自己制作的弹性玩具
大班科学教案 篇5
活动名称：菜地里的歌 活动目标：
1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。
活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜图片。
关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的.特征。
活动过程:
一、观察比较，认识蔬菜
1、认识蔬菜。
四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？
2、区别、比较。（颜色、叶子形状、茎）
（1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗）
（2）它们有没有不一样的地方？
（3）这四种菜有什么相同的地方？（叶片菜，绿色，蔬菜）
3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；
荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细。
草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小；
豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。
但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。
二、交流谈论，了解特点
1、了解更多蔬菜。
（1）这四种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜？
（2）它们又是生长在上面地方的？
（3）出示图片，让幼儿观察。
（4）小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。
2、复习儿歌《菜地里的歌》。
按照“（个人）什么长在泥土上，（众）XX长在泥土上”的方式念儿歌。
三、对歌游戏，语言提升
1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。
2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。
如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黄瓜）
大班科学教案 篇6
活动目标：
1、通过亲自动手，让幼儿感知空气的存在，真正相信到处都的空气。
2、学习探索事物的简单方法，提高动手、动脑的能力。
3、激起幼儿对空气进行观察和试验的.兴趣。
活动准备：
每人一只塑料袋和杯子、脸盆、水、毛巾、吸管、气球等。
活动过程：
1、今天老师给每个小朋友都准备了一个杯子，请小朋友拿起杯子看看，里面有什么东西？
2、老师请小朋友把小毛巾塞进杯子里，塞得紧一点，再放进脸盆里去，用手握紧，过一会儿请小朋友把毛巾拿出来看看，毛巾怎么啦？
幼：有的毛巾干的，有的是湿的。
3、老师做实验，请小朋友看好，拿出来请小朋友摸摸、看看毛巾是怎样的？（干的）
4、老师再做一次实验，请小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出来，这是什么？（空气）请小朋友猜猜，毛巾怎么样？（干的、湿的）
5、为什么毛巾是干的？（因为杯子里有空气）为什么毛巾是湿的？（杯子里没有空气）
6、杯子是不是空的？
7、请小朋友找找看，什么地方有空气？
8、请小朋友想一想，我们可以用什么方法把空气抓住？
9、请小朋友抓空气，抓空气后请小朋友说说你在什么地方抓住了空气？
10、老师这里有一个吹气玩具，你们说说吹气玩具里面有没有空气？放掉空气，吹到脸上有什么感觉？
11、再请小朋友把吹气玩具鼓起来，你们知道吹气玩具里面有什么？
12、我们人身体里面有空气吗？
13、用什么办法能使老师相信人的身体里面有空气？
14、用吸管放在水里吹能看到什么？
15、请小朋友自己吹，看看有没有泡泡？
总结：我们教室里有空气，人的身体里有空气，请小朋友想一想还有没有地方有空气？
16、水里有空气为什么？天空中有空气为什么？泥土里有空气为什么？……
结束活动：请小朋友跟着老师一起到外面去找空气。
大班科学教案 篇7
一、活动目标：
让幼儿认识并了解自然光和人造光的区别、来源及作用。培养幼儿的生活观察力、记忆力；发展幼儿口述的表达能力。
二、活动准备：
手电筒、灯、打火机、火柴、自然光的图片（太阳、月亮、星星、萤火虫……）
三、活动过程：
1、导入
师：小朋友们是怎么知道天亮了？
生：听到鸡叫了
师：它看到什么才叫的
生：太阳
师：对，看到太阳光了
2、授课
师：小朋友们请你们告诉胡老师，什么物体会发光？
生：太阳、灯、手机……
师：对，看见了太阳光。太阳光需要叔叔阿姨们帮助它发光吗？
生：不需要。
师：请小朋友们开动脑筋想想还有什么不需要叔叔阿姨们帮助它自己就会发光的。
生：月亮、星星……
师：小朋友们都很聪明，这些不需要叔叔阿姨们帮助它自己就会发光的叫自然光。
师：现在胡老师这里有火柴、打火机、台灯和手电筒。（分别示范使它们发光）
师：它们是自然光吗？
生：不是，需要叔叔阿姨们帮助它们才会发光的。
师：小朋友们真能干。刚才这些就人造光。有了光我们就……
生：看的见了。
师：恩，有了这些不同的光我们的世界才会、这么美丽多姿。
师：太阳、火柴、打火机、台灯除了会发光还会有什么？
生：会很热
师：对，因为有些会发光它还会发热，（太阳、打火机……）
因为光和热它们是好朋友。什么光对我们人类作用最大？
生：太阳光，有了它植物可以生长。我们就可以吃到蔬菜。
师：恩，哪其他的光有什么作用呢？（台灯、北极星、火柴）
四、活动总结：
小朋友们今天表现的都很棒，不愧是大班的`小朋友。我们了解到了神奇的光，有自然光和人造光；还知道了他们不同的作用和对我们人类的贡献。
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