幼儿园教案

时间：2023-07-05 16:15:22 教案我要投稿

(热门)幼儿园教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(热门)幼儿园教案

幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。

　　2、乐于倾听、观察和思辨，愿意帮助小恐龙制作蛋糕，忘记烦恼。

　　活动准备：磁铁黑板，小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。

　　活动过程：

　　一、小恐龙的心事————引出恐龙“好吃”的问题

　　1、猜猜小恐龙发生了什么事情？

　　2、你愿意和一个要吃朋友却孤独的人做朋友吗？（对幼儿的表述进行现场记录）

　　小结：小恐龙它一个朋友也没有，因为每次小恐龙饿得时候就会把朋友吞下去，他非常的难过。

　　二、小恐龙的友情———在情节中理解恐龙矛盾的.心理，在游戏中发展倾听和有意注意

　　1、如果你是莫罗，你会说什么呢？

　　2、做蛋糕需要哪些材料呢？

　　游戏一规则：听谜语说出材料

　　游戏二规则：在橱柜的九宫格里找出工具相应的位置并表述出来

　　3、做蛋糕

　　小结：一个人做事有点难，有了朋友的帮忙就简单。

　　三、小恐龙的快乐———体验朋友相伴的重要

　　1、现在你愿意和小恐龙做朋友吗？

　　2你们有什么办法让小恐龙忍住不吃朋友呢？（表征）

　　3你最喜欢故事里的谁？

　　小结：小恐龙有了莫罗觉得很幸福，最后他俩成为了永远的好朋友。

幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、人手一张小椅子

　　2、轻柔音乐

　　活动过程：

　　（一）利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好！我们一起去看看大海。

　　（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上"石头"躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。

　　师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的.游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？

　　我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

　　（二）我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。

　　开始：

　　1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。

　　2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。

　　3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。

　　4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。

　　（三）勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：

　　1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。

　　2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。

　　3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

　　（四）竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

幼儿园教案3

　　活动重点

　　幼儿能够组装成机械手，通过实验知道机械手各部位的作用，调整螺丝的松紧。

　　相关延伸

　　1.探索延伸内容：在机械手上套上橡皮筋和安装一个短杆，想想哪个能使机械手自动伸缩？

　　①套橡皮筋√

　　②安装一个木杆

　　2.在区域中投放多组机械手，引导幼儿进行组合，让机械手伸的更远。

　　3.引导幼儿发现生活中与机械手原理相同的地方，如：伸缩门、衣架等。

　　注意事项

　　提醒幼儿将螺杆和螺母放好，避免丢失。

　　活动目标

　　1.对运用不同的工具感兴趣，加深对不同工具的理解。

　　2.知道工具机械手的作用，会自己组装机械手。

　　3.观察发现短杆、中杆、长杆之间的重叠关系。

　　活动准备

　　1.幼儿知道如何使用螺丝和螺母。

　　2.材料准备：短杆、中杆、长杆、十字螺杆、螺母。

　　活动过程

　　一．活动引入：设置情景，引发幼儿思考

　　教师在桌上提前放置一个物品，距离为幼儿伸手够不到，机械手可以够到的位置。

　　师：想要取到桌上的东西，又不能移动位置，可以用什么方法呢？

　　幼儿表达自己的想法，并说出原因。

　　二．活动实施：

　　1.幼儿认识并感受机械手的作用：

　　师：你们的办法都很好，老师这里有一样工具，你们看看是什么？（出示提前组装好的机械手）你们觉着这样工具可以帮助我们够到桌子上的东西吗？应该怎样用？

　　请个别幼儿尝试使用机械手，如有幼儿发现使用方法，教师可进行小结；如幼儿未发现机械手的使用方法，教师可做演示伸缩机械手取回桌上物品。

　　师：这个工具是怎样取回原本够不到的东西的？

　　小结：原来这个工具可以变长就能够到伸手够不到的东西，再缩短就把东西取回来了，就像把我们的手伸长了一样，这个工具的就叫机械手。

　　2.幼儿猜想记录：

　　师：请你打开书看一看，书上都画了机械手的什么部位？你觉得机械手能伸缩是什么部位在发挥作用？将你的猜想记录到猜想符号中。

　　3.幼儿认识材料：

　　师：看一看，我们今天都用到什么材料？它们有什么不一样？有几个？短杆上面有什么？中杆和长杆上面有孔吗？有几个？

　　4.幼儿进行组装：

　　幼儿尝试自己组装机械手。

　　教师重点指导组装时木杆上下的位置。如发现对幼儿难度较大可引导幼儿先将两个相同的`木杆连接，再组合整体。

　　5.幼儿进行游戏：

　　幼儿尝试使用机械手取物品。

　　师：你是怎样用机械手取东西的？为什么机械手可以来回伸缩？

　　教师引导幼儿对比机械手。

　　师：为什么有的机械手不能伸缩呢？为什么有的机械手夹不住东西？机械手的什么部位应该拧紧？什么部位不能拧紧？

　　师：机械手可以伸缩是哪个部位在发挥作用？

　　6.幼儿验证记录：

　　师：通过实验，你发现机械手能伸缩是什么部位在发挥作用呢？将你的实验发现记录到验证符号中。

　　7.幼儿分享交流：

　　师：你的机械手有什么本领？怎样让机械手能夹紧东西？

　　三．活动总结：

　　师：今天我们认识了一种新的工具——机械手。我们知道了机械手可以自由伸缩帮助我们够到原本够不到的东西，我们再想想办法怎样可以让机械手自动伸缩呢？

　　活动评价

　　幼儿可以说出机械手的用途。

幼儿园教案4

　　[原创]大班教案《保持安静》

　　一、活动目标：

　　1．知道大声吵闹的危害，了解保护嗓子的一些方法。

　　2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

　　二、活动准备：

　　一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

　　三、活动过程：

　　讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现

　　活动过程：

　　（一）讨论导入

　　1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

　　2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)

　　3．教师小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

　　4．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5．教师小结：因此，为了我们的嗓子不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺耳的声音……)

　　（二）实验体验

　　1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

　　2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉?

　　3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)

　　4．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的'交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。

　　（三）聆听体会

　　1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)

　　2．小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

　　（四）游戏再现

　　1．下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚，谁就会得到一朵小红花。

　　老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

　　2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

幼儿园教案5

　　活动内容 认识长方形

　　重点领域 数学

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

　　重点、难点

　　1、重点：感知长方形的特征。

　　2、难点：会按图形特征进行归类。

　　活动准备

　　1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

　　2、剪刀若干。

　　活动过程

　　一、出示几何图形让幼儿辨认。

　　教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

　　二、图形分类。

　　教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”

　　三、认识长方形。

　　1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

　　2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的`不同。

　　四、通过折叠验证：

　　知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”

　　1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”

　　2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

　　五、幼儿操作。

　　1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

　　2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。

幼儿园教案6

　　一、活动要求：

　　1、知道鸡会生蛋，蛋能孵出小鸡，初步感知蛋和鸡的外形特征

　　2、愿意和同伴一起看看说说，体验成长的快乐和精彩

　　二、活动准备：

　　鸡蛋人手一个、母鸡妈妈的'头饰、小鸡玩具人手一个、课件

　　三、活动过程：

　　（一）激趣引疑

　　1、猜猜，鸡妈妈的宝宝长什么样？

　　（二）认识蛋宝宝

　　1、抱抱蛋宝宝

　　重要提问：看看蛋宝宝长得什么样

　　比比蛋宝宝都长得一模一样吗，他们有什么不一样的地方？

　　说一句悄悄话，告诉蛋宝宝你很喜欢它

　　2、听听蛋宝宝的故事

　　重要提问：你听到了些什么？

　　蛋宝宝是怎么变成小鸡的呢？

　　3、亲亲鸡宝宝

　　重要提问：看看小鸡长得什么样

　　猜猜，鸡妈妈看到小鸡出壳了，它会对小鸡说什么呢？

　　好好照顾你的小鸡，让它生活的很幸福，好吗？

幼儿园教案7

　　水果宝宝（美术活动）

　　活动名称：美术活动——水果宝宝

　　活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　重难点：表现出重叠关系

　　活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　　活动指导：

　　一、导入主题

　　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　　（苹果、草莓、西瓜）

　　二、观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　　三、简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的.

　　全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品

　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、对科学活动感兴趣,幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来,盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感受探索的乐趣。

　　2、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重点：

　　让幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来。

　　活动准备：

　　纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。

　　适用对象：

　　大班幼儿。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　(出示课题)

　　二、探索盐的奥秘

　　1、用纯净水浮鸡蛋

　　将鸡蛋放入纯净水中看能不能浮在水面?实验操作，得出结论不能浮在水面。

　　2、加入1勺食用盐

　　搅拌融化后观察鸡蛋，看能不能浮在水面。实验操作，得出结论不能浮在水面。

　　3、加入2勺食用盐

　　搅拌融化后继续观察鸡蛋，看能不能浮在水面，实验操作后发现鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。

　　4、加入3勺食用盐

　　搅拌融化后再观察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。实验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌融化之后，鸡蛋就会浮在水面上。

　　三、活动总结

　　这就是我们神奇的盐水!

　　根据大班幼儿的年龄特点我选择了科学实验活动，能够使幼儿在简短的`几分钟感受到科学实验的乐趣。在活动过程中我努力创设宽松的环境范围，让科学实验课不那么枯燥。活动第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯净水鸡蛋是不会浮在水面上的，大大激发了孩子探索的欲望。从而展开了加入1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越大。最后总结盐水的神奇，结束了活动。该微课因为没有幼儿的参与，所以气氛有点单一，没有达到预期的效果。以后再有这样的机会，应该带上幼儿，让幼儿直观感知科学实验的乐趣，并亲自动手操作。

幼儿园教案9

　　活动目标：

　　1.初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

　　2.能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。

　　3.感受沙画表演艺术的奇妙，体会成长，感恩父母。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　重难点：

　　重点:初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

　　难点:能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。

　　活动准备：

　　1.《感恩父母》沙画表演视频，课件(漫画《感恩父母》)，欢快和抒情背景音乐。

　　2.沙画桌(两人一组)，每桌细沙2盒、金粉1盒、抹布1块。

　　活动过程：

　　一、沙画初尝试，初步感受沙画艺术的奇妙与独特。

　　1.谈话交流，激发幼儿对探索沙子的兴趣。

　　提问：“生活中沙子有什么作用?”

　　小结：“沙子可以用来铺路、建筑、灭火、做沙漏，还可以用来做沙画。”

　　2.幼儿自由尝试，初步感知沙画的创作方法。

　　提出要求：(1)音乐响起，两人一组，轻轻走到沙桌后面，开始创作。(2)音乐停时，在沙盒上面清理手上的细沙，再轻轻回到座位上。

　　幼儿自由尝试沙画的制作，教师将幼儿探究出的塑造方法以及作品录成视频。

　　3.以视频形式欣赏幼儿作品，感受沙画的独特。

　　集体欣赏幼儿的沙画作品，提问：“看过沙画表演后有什么感受?沙画表演与其他绘画有什么不同?”

　　小结：“其他绘画形式有专门的绘画工具，往往是静止的画面，而沙画却是动态的艺术，塑造画面、抹去，再塑造新画面、再抹去，不断交替呈现的艺术，配上音乐，更像是一部感人的电影。电影需要一个主题，把每一个片段连接起来才是部好影片。”

　　二、欣赏沙画表演《感恩父母》，体会自己与父母之间的爱，激发再创作的愿望。

　　1.欣赏视频，大胆表达自己与父母之间的故事。

　　提问：“‘故事未完待续’什么意思?”

　　追问：“说到感恩父母，你们想表现出什么画面?你和爸爸妈妈曾经、现在发生过什么感人故事，以后呢?”

　　2.结合漫画《感恩父母》，进一步体验父母与孩子之间的爱。

　　利用课件小结：“在你们小宝宝的时候，爸爸妈妈照顾着你，教会你各种事情，当你开始记事了，你和爸爸妈妈之间发生了各种有趣的事情，有一天当你长得比爸爸妈妈还要高，突然发现他们却变老了，请你像当年的他们一样，陪伴、照顾他们。”

　　三、趣味示范，了解沙画的基本塑造方法。

　　教师运用“魔术手”变魔术的方法示范人物“妈妈”的沙画制作过程，借助情境性语言融入制作沙画的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

　　搅拌车来了，滚筒朝下，轱辘轱辘——搅拌车帮我漏沙;滚筒落下，转转转——搅拌车帮我抹沙。

　　轰隆轰隆大吊车开来了，捏、起、落，松开吊钩——大吊车帮我捏沙。

　　刷刷刷清扫车来了，画画点点——清扫车帮我勾沙。

　　四、幼儿大胆想象，尝试制作沙画表达自己与父母之间的爱。

　　1.提出创作要求。

　　(1)刮刮刮，请推土车帮我们刮沙，刮到沙盒中。

　　(2)音乐开始轻轻走到沙桌后，两个制片人合作，先确定你们想表达的画面，再商量你制作什么我制作什么。

　　(3)音乐停时，请在沙盒上面清理手上的细沙。

　　2.幼儿创作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿保持地面的整洁，画面清晰、内容明确。

　　提供金粉，鼓励幼儿可以用不同颜色的金粉装饰细节，包括爸爸妈妈花白的头发、服饰等。

　　绘画结束时，教师将幼儿作品拍摄下来，导入电脑。

　　五、欣赏影片《感恩父母》，进一步让幼儿感受沙画的奇妙，懂得感恩父母。

　　1.请幼儿相互欣赏作品，交流自己制作的沙画内容。

　　2.结合音乐与独白，感受影片带来的故事与感动。

　　小结：“当你很小的.时候，他们花了很长时间教你用勺子，用筷子吃饭，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否还记得，第一次上幼儿园，你在里面哭，而他们，在外面哭，你是否还记得，逼问他们你是从哪里来的，所以，当他们有天变老，当他们想不起来，当他们啰里啰嗦，当他们开始忘记，请不要怪罪他们，因为你在慢慢长大，而他们在慢慢变老，如果有天，当他们站也站不稳，走也走不稳的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像他们当年牵着你一样。让他们知道‘你们把我养大，我陪你们到老’，此片献给爱我们的爸爸妈妈。”

　　课后反思：

　　一、效果分析

　　1.主题情境的支持有助于创作的投入

　　通过沙画表演《感恩父母》的欣赏，幼儿进一步感受到沙画带来的美感，联想到父母与自己发生的感人故事，沙画中人物是很难塑造的，而“感恩父母”的主题离不开人物，因此我借助有趣的工程车情景进行了“妈妈”的沙画示范，示范中将幼儿探究出的一些沙画制作方法提炼出来，这种情感与技能的铺垫，让幼儿更加有创作的欲望。

　　2.操作材料的细化有助于效果的呈现

　　材料的准备是教师精心挑选的，最细的沙子更能体验到沙子的流动感，塑造的画面更加细腻，创作即将结束时，又提供了不同颜色的金粉，有了闪亮金粉的朦胧点缀，细化材料的呈现艺术让画面更有层次感、色彩感、细节感，深受幼儿的喜爱。

　　3.合作创作的形式有助于取长补短

　　结合幼儿的不能绘画水平，我运用两名幼儿合作的形式，这样不仅可以尝试合作分工作画，降低创作难度，还可以互相扬长避短、以强带弱，共同完成主题性作品，并获得共同的成就感。

　　4.呈现方式的现代化有助于激发成就感

　　沙画的形式不适宜作品的直接展示，因此两次作品的呈现都借助现代科技，第一次将作品录制成视频，动态的现场再现，让幼儿快速直观地欣赏到大家的创作想法及出现的问题，另外这样呈现的方式独特新颖，让幼儿产生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激发成就感。。第二次将作品拍摄下来导入电脑中，再围绕主题“感恩父母”将单一的幼儿作品串联起来，配上音乐、独白，情感得到升华，全身心投入到欣赏之中，结束时很多孩子留下了感动泪水，记住这一刻，相信通过本活动不仅开启了幼儿对沙画的探究之路，更是深切体会到父母对自己的爱。

　　二、问题再思考

　　1.控沙能力较弱，是否需要前期铺垫

　　大班幼儿经常进行沙雕活动，虽然幼儿一定的生活经验，但是在沙

　　滩上的沙雕以大动作为主，而动态沙画的创作是依靠小肌肉动作的控制，

　　细沙不易把握，对沙子的量、控沙的力度等要求较高。部分幼儿小动作发展不协调，控沙能力较弱，两次的创作中塑造的形象线条轮廓较粗、或时粗时细不均匀，画面形象模糊，影响沙画的呈现效果。活动前是否需要在区域中投放沙盘，让幼儿在装沙漏沙的过程中锻

　　炼小手的控制力，但是提前的投放会不会降低幼儿对本节活动的期待与兴趣，有待思考。

　　2.是否在塑造技巧上给予过多提示

　　第一次沙画创作目的是鼓励幼儿大胆自由创作，在欣赏幼儿的创作作品与想法时，对于创作过程中出现的技能技巧问题，并没有指出来。

　　教师借助趣味情境进行示范，幼儿快速直观了解到几种简单的塑造方法，兴趣浓厚。但是对于掌握每种方法的关键，并没有提出过多要求，

　　只是在幼儿创作中对个别幼儿给予了提示，但效果不佳。

　　因此教师是否应该在集体面前及时指出问题，在技能上给予提示，包括细节处捏沙时取少量，漏沙时先练习控沙的能力，取适量、握紧、慢慢松，抹沙、刮沙时注意清理干净，但是沙画艺术的基本技巧不是一节活动就能达到的，过多的要求会不会出现重技能轻体验的现象，创作中过多的提示会不会破坏幼儿创作的灵感和对美的感受，这个问题值得思考与探究。

幼儿园教案10

　　活动目标：

　　1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。

　　2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式，乐意与他人分享、交流自己的见解。

　　3.增强自信心和表现力，进一步激发爱家乡的美好情感。

　　活动准备：

　　教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：夸夸家乡，激发学习兴趣。

　　师：朱老师家住在三茅，在长旺工作，对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗？请大家向我介绍一下长旺，来夸夸长旺。

　　小结：长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村！

　　二、观察分析活动：情景比对，选择判断

　　师：前些天，我在微信朋友圈说了要买房的想法，热心的朋友向我推荐了两个小区，他们还帮我去实地考察了一下，有的把他们小区的情境画下，有的拍了些照片发过来，大家一起看看，帮我选一选。

　　1.观察小区景观图，第一次选房【图1、2】

　　师：这是方方小区，这是圆圆小区。

　　（1）提问：你更喜欢哪个小区？为什么？

　　（2）举手投票，记录小结。

　　小结：大家的选择都有自己的道理，觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。

　　2.实地考察，观察分析情景，第二次选房。

　　（1）实地考察【播放音乐】

　　师：仔细看一看、说一说、想一想、比一比，然后再决定选择哪个小区，把你的`姓名标记贴到记录表中。

　　（2）明确任务要求：两个小区你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后决定选择哪个小区，你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中，为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发，音乐一停就坐回椅子上。

　　（3）胸贴投票。

　　（4）表述选房理由，进行简单标识记录。

　　提问：你选择的是哪个小区？理由是什么？

　　小结：考察得真仔细，认真地做出了选择，方方小区的人们热情、懂礼貌，能够互相帮助，很有爱心，能够友好相处很幸福；圆圆小区的人们遵守规则有秩序，讲究卫生、爱运动懂得健康生活。

　　2.综合考虑，个性需求，第三次选房。

　　师：大家选择了自己更喜欢的小区，朱老师热爱运动，注重健康生活。哪个小区更适合我？

　　小结：我们选择居住的地方，不仅要环境优美，设施全，人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要！

　　三、拓展延伸活动：传递信息，宣传家乡

　　1.设想爱护建设美好城市。

　　2.观看家乡宣传片。

　　3.为家乡代言，增进爱家乡的美好情感，体现交流和谐美好的景象。

幼儿园教案11

　　活动目标

　　1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　　活动准备

　　1、图片：一齐玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活动过程

　　一、出示新玩具，导入活动。

　　1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。

　　二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。

　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交换玩

　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的'情绪体验。

　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　三、引导幼儿观察图片

　　1、和朋友一齐玩玩具

　　大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？

　　2、争抢玩具的孩子

　　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

　　你喜欢谁？为什么？

　　四、幼儿玩玩具

　　鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，感受自然的美丽。

　　2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

　　3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。

　　活动重点：

　　积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

　　活动准备：

　　1、课前让学生观察各种花草树木。

　　2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。

　　活动过程：

　　1、组织学生去小树林观看花树。

　　师：你看到什么?小树长得怎样?你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树?(引导孩子用优美的词语描述)

　　幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。

　　幼：我喜欢广玉兰，广玉兰花很漂亮。

　　幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花。

　　幼：我喜欢松树。

　　师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗?

　　让学生畅所欲言

　　小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

　　2、带领学生走进花园。

　　师：小朋友请看，这个花园漂亮吗?

　　师：你能说出这些花的名字吗?你最喜欢哪种颜色花?为什么?(让学生一个一个的说)

　　师：这么漂亮的花儿我们能摘吗?为什么?

　　(1)听老师讲故事。

　　“有一天，来了一个小男孩，看见树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的树才漂亮。花没了，光秃秃的树

　　高兴吗?

　　(2)学生讨论、交流，光秃秃的树为什么不高兴呢?

　　思考:小朋友摘花的行为对吗?(启发学生回答：树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是树不高兴的原因。)

　　小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的树美丽，我们的学生园才如此美丽。

　　3、参观新绿园。

　　师：小朋友，新绿园美吗?美在哪里?(引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美!)

　　(1)教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的'花草。

　　请学生说说这两个地方有什么不同，为什么?

　　(2)怎样才能保护好我们的花草?爱护花草树木应该做到什么?

　　引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草;不摇晃小树;不随便摘花……

　　小结后背诵：

　　儿歌《爱护花草树木》

　　草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下。

　　你要问我为什么?我是小小环保员!(启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。)

　　小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?小朋友，我们应该怎样做?

　　二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。

　　1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。

　　2、给花草挂告示牌。(学生自由选择花草穿挂)老师配合学生，做好行间指导工作。

幼儿园教案13

　　活动时间：5月10日（延中环保日）

　　活动要求：结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。

　　活动准备：立式空调、《学习》P148

　　活动过程：

　　一、故事《夏天好热呀》引出：

　　1、幼儿看图片欣赏故事

　　2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

　　二、讨论空调的用处

　　1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

　　2、开空调，幼儿感受凉快的风

　　3、认认空调：空调的显示屏上有什么

　　老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

　　三、断电的感受：

　　1、切断班级的'电源（不开灯、不开空调、电扇）

　　2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

　　四、还有哪些节约用电的好方法：

　　1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

　　2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）

　　3、找找幼儿园“节约用电”的标签

　　（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）

　　幼儿园中班社会教案：节约用电

　　活动时间：延中环保日（8月10日）

　　活动要求：

　　1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。

　　2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。

　　3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，

　　活动准备：

　　1、幼儿家中的电费单。

　　2、节约用电的调查表（用图片表示）。

　　活动过程：

　　一、交流分享：电的作用

　　1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电？（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）

　　2、电给我们的生活带来哪些方便？（夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……）

　　二、电会用完吗？

　　观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。

　　现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢？（节约用电）

　　三、我是节约用电的小标兵

　　1、比一比，谁的家里用电最少？（出示电费单，帮助幼儿进行比较）

　　2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

　　四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。

　　1、请小标兵介绍是如何节约用电的？

　　2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法？（引导幼儿结合调查表进行介绍）

　　3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。

　　五、争当节约用电的小卫士

　　1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等

　　2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。

　　2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

　　3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。

　　活动准备：材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt

　　经验：有看过时装表演的经验

　　活动过程：

　　1.热身教师展示ppt第一页

　　师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！

　　请你们说一说这些黑色的'线条组成了什么了？

　　周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！

　　现在你们觉得这幅图像什么呢？

　　2.今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。

　　宝贝们看! 你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？

　　他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？

　　这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？

　　3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论

　　4.幼儿操作

　　师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧

　　5.评价:

　　宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品

　　现在全体起立跟着音乐秀一秀吧

　　活动反思：本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。

幼儿园教案15

　　活动目标：

　　1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

　　2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

　　活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

　　活动难点：掌握版画的基本方法。

　　设计思路：

　　随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

　　活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

　　活动过程：

　　一、情景感知

　　引起兴趣，导入：

　　1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

　　2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

　　3、欣赏一些书的封面。

　　二、交流讨论

　　我们也来给自己的花卉日记印个封面。

　　教师讲解示范：

　　1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

　　2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。