幼儿园体育活动教案

时间:2023-07-05 16:07:10 教案 我要投稿

幼儿园体育活动教案【经典15篇】

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园体育活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园体育活动教案【经典15篇】

幼儿园体育活动教案1

  玩法:

  1、一起叫口令:"我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!"

  2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。

  3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。

  4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

  《切西瓜》

  【活动目标】

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  【活动准备】

  1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃过西瓜。

  3、毛毛虫的头饰。

  【活动过程】

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题。

  师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

  5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

  6、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  师:毛毛虫和他的`朋友们高兴的说:“谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。

幼儿园体育活动教案2

  活动目标:

  1.在游戏中发挥自身体能。

  2.能与同伴合作玩"舞狮"游戏,动作协调一致。

  3.感受明见传统游戏的乐趣。

  4.发展身体协调性。

  5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  1.自制舞狮的玩具,彩球。

  2.欢快的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  (一)准备活动:幼儿听信号变速走或跑。

  1.教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的慢。

  2.听音乐活动四肢。

  (二)游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。

  1.两个小朋友合作,听老师的铃鼓声游戏。

  2.两人舞狮游戏,幼儿两人一组。

  (三)游戏"舞狮玩绣球"

  1、教师讲解,幼儿师范:幼儿三人一组,一个人当舞彩球的人,手持彩球逗引狮子跳舞。

  2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后,三个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,试着将狮子舞起来。

  3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色,合作练习舞狮。

  活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。

  活动反思:

  体育活动—舞狮,具有竞争、竞技和趣味性强的特点,有一定的激励程度,幼儿参与的欲望一般都比较强烈,这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以,也会不同程度地产生一些激动情绪,在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动,在这其中,我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此,在组织幼儿开展舞狮活动时,一定要多观察幼儿的行动,再给予适当的提醒。比如,我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我,我撞你的'行为,这样的行为其实很危险,我把观察到的现象告诉大家,让全班的孩子一起来评价,一起来解决,怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题,让孩子们明白狮子表演不能掉队,走路时不推不挤,还能有秩序地一个跟着一个走。又如:结合大型玩具游戏舞狮,大型玩具是孩子们特别喜爱玩的,在玩之前,我们先检查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯过程中,发现小朋友们喜欢从下爬到上,再倒滑下去,而且是头朝下地滑。发现了这种情况,我们首先做的事情是制止,然后根据这些情况,找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看,让孩子们知道身上的任何部位碰伤,出血了都很疼痛,而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此,小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯时更要注意不能倒滑,不能从高往下跳等。我们在不断地观察,不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力,也增强了幼儿的自我保护意识。

幼儿园体育活动教案3

  打高尔夫 (体育)

  玩具名称:高尔夫

  使用年龄段:中班

  制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 细铁丝 纸

  制作要点:

  1、 用色彩鲜艳的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明胶带围着球面绕一圈。

  2、 牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。

  3、 用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。

  4、 设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平时接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。

  玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材方便,节约环保。美观大方、实用性强。

  一、活动目标

  1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣

  2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力

  3、尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法

  二、活动准备

  1、经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法

  2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的.平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐

  三、活动过程

  (一)开始部分1、热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)

  (二)基本部分

  1、以介绍道具直接导入指导语:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么?

  2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范

  (1)先独自玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。

  (2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

  3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都非常的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。

  4、用打高尔夫的玩法进行游戏

  (1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。

  (进球多的一队可加星)

  (2)要求

  ①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发

  ②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游戏(进行两次)

  6、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范

  (1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达终点击打纸球进洞。

  进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。

  (2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。

  (三)结束部分

  1、老师对比赛进行总结

  2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。

  3、老师与幼儿收拾场地

幼儿园体育活动教案4

  【教材分析】

  幼儿喜欢运动,运动需要在保持身体平衡的状态下进行,否则就会摔倒。可以说,平衡能力是完成各种身体动作的前提,也是自我保护最基本的能力。幼儿对自转小游戏比较感兴趣,在自由、自主活动中喜欢原地转圈,但在旋转过程中容易偏离原位。本次活动结合生活中常见的旋转物品, 通过“风吹风车转”、“转转乐”、“我会变”等游戏,带领幼儿开展原地自转、听口令自转、自转后过障碍等活动,发展幼儿的平衡能力。

  【活动目标】

  1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。

  2.通过模仿旋转物体,能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。

  3.善于动脑,大胆想象,发展平衡能力。

  【活动准备】

  1.会旋转的物体图片若干张(如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球等),高低、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干,音乐。

  2.玩过“大风吹”等自转小游戏。

  【活动过程】

  1.玩热身游戏“定身术”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)教师发出口令,幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作,如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等,教师说“停”时,幼儿立即停止动作,保持静止。

  (2)幼儿熟悉游戏后,教师不断变化口令的速度,提高幼儿反映的灵敏性。

  2.练习原地旋转的动作,熟练掌握原地旋转的动作要领。

  (1)创设情境引导幼儿原地自转:小朋友们看过风车吗?风一吹,风车就会转,今天我们就来玩“风吹风车转”的'游戏。

  (2)幼儿两人一组,进行“转转乐”游戏。

  一个幼儿扮演风车,另一幼儿扮演风,当听到“风”说“风来了” 时,“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可根据幼儿的实际情况而定)。“风”一边吹,一边在旁边保护。然后,交换角色,继续游戏。

  (3)教师、幼儿一起讨论并小结动作要领:两手举平,抬起脚跟,膝盖放松,小碎步转圈

  (4)教师扮风,幼儿扮风车,听指挥集体练习 1~2 次,圈数可慢慢增多。

  3.玩“我会变”游戏,发展幼儿的平衡能力。

  (1)讲解游戏玩法和规则:幼儿分别站在场地的大圆内,教师问“谁会变”,幼儿回答“我会变”,教师接着说“变成陀螺”。根据教师手势或口令,幼儿原地转相应数量的圈数,然后快速跑到圈外找出陀螺的图片, 接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体,继续游戏。

  (2)幼儿熟悉游戏后,在场地上设置适当的障碍,以增加游戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片,还可以跳和爬等。

  4.创设“风儿吹来了”的游戏情境,带领幼儿进行快乐放松活动。

  (1)在“风儿吹来了”的游戏情境中,引导幼儿进行呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想,风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子,用身体动作来模仿。

  (2)收拾器材,离开场地。

幼儿园体育活动教案5

  【活动目标】

  1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力。

  2、锻炼手臂力量,发展大肌肉群的灵活性。

  3、感受小虫子永不放弃的勇敢精神。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  【活动准备】

  1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

  2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。

  3、虫子头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  1、听音乐做热身运动。

  2、自己选择头饰戴上,并互相探讨昆虫的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。

  二、基本部分:

  1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做昆虫模仿操。

  2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。

  3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)

  4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

  5、游戏:扭扭虫吃饼干。

  玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。

  (1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。

  (2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。

  (3)分组听口令进行活动。

  6、游戏:扭扭虫运饼干。

  玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。

  老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

  7、集体听音乐自由进行爬行活动。

  8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。

  三、结束部分:

  1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。

  2、整理活动场地和用具。

  【活动反思】

  《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。

  本课设计旨在要求学生读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活,培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

  反思我这节课,觉得以下几点做的还不错:

  一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。

  二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。

  三、能抓词扣句,对于长句子能通过师生合作读的形式,很巧妙地让学生读通,边读边引导学生理解。

  四、新编语文教材主张读书为主,读书为要,让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上,体会当一只小虫子的.快乐,给学生大胆交流的平台,努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格,从对文本的品悟到对课外文段的赏析,再到《昆虫记》的课外补充阅读,进而从课内阅读走向课外阅读,努力提高学生阅读兴趣,在阅读中成长。

  但是,课堂还需从以下几点进行修改:

  一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。

  二、强化朗读,指导朗读,让学生读出快乐,读出有趣。

  三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活,仿照课文语气告诉大家、训练说话。

  虽然说课堂是有遗憾的艺术,但把缺憾减少到最小,正是我努力的方向,为此,我会不断学习、不断反思总结经验,并积极实践。

幼儿园体育活动教案6

  一、活动目标: 情感:乐意参与游戏活动,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。

  知识:了解废旧报纸的多种玩法。

  技能:发展幼儿的身体协调性与投掷能力。

  二、活动重难点: 重点:在发展幼儿的能力同时,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。

  难点:最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。

  三、活动准备: 报纸(50张以上)、活动的音乐(练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐)、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。

  四、活动过程: (一)热身环节:

  1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。

  教师:在幼儿园里高兴的玩了一上午,我们来休息一会吧(组织幼儿蹲下来假装睡觉)。8点、9点、10点、11点啦,起床的时间到咯。睡了一觉真舒服,可是身上酸酸的,来伸伸懒腰吧。

  在这里带领幼儿扭扭腰,提问:你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说"胳膊、腿、肩膀"等,接着就带领活动对应的身体部位。

  (二)引入环节:

  2、引入:凌老师今天在来的路上啊,发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的.报纸丢掉太可惜了,咱们就用它来玩游戏吧。

  提问:你觉得报纸可以怎样玩?(组织幼儿回答并尝试一些玩法)。

  (三)活动环节:

  ---------------- 环节一 ----------------

  过程概述:

  教师介绍玩法。教师:我有一种玩法,那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做"舞剑操"。

  教师:你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后,带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。

  具体过程:

  1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。

  2、请幼儿创编动作并到前面来表演。

  3、教师示范一遍"练剑操"。

  4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。

  5、请全体幼儿和老师一起做。

  6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。

  7、做完后,教师有意识的引导:"原来废弃的报纸,还能变成这么好玩的剑呢"。

  8、引导幼儿说出:废旧的报纸不要乱丢,收集起来留以后需要时使用。

  --------------- 环节二 ---------------

  过程概述:

  教师:刚才你们这么帅,我们的好朋友要请你们去他们家做客,我们看看他是谁。

  出示红色小鸟的图片,说:"小鸟们的宝宝要出生了,想要请帅气的你们叫他们舞剑,你们愿意吗?"。这时孩子们会说好,然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍(暂定),就到了愤怒的小鸟家了。

  播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画,创设情境对幼儿说"小战士们,我们一起去就小鸟们吧"。

  教师先用酷酷的动作来"变身",接着拿起头盔戴在自己头上,说"我们只有变成战士才有力量,你们也来变身吧"!

  具体过程:

  1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客,并带领幼儿排好队围场地走两圈,组织幼儿站好。教师:快站好,我们要用最整齐的队伍迎接小鸟!

  2、播放"小鸟被抓走的动画",再出示坏蛋猪的图片。播放"幼儿变身"的音乐,教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。

  3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身,之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。

  4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身,为它们戴上王冠。

  -------------- 环节三 ---------------

  过程概述:

  接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里,教师说:"坏蛋猪的前面有一条小河,我们不能用剑来攻击他们,那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球,砸倒坏蛋猪"。

  具体过程:

  1、引导幼儿观察地形,让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问:那么有什么办法可以远距离的攻击呢?(报纸揉成团)。

  2、教师介绍投掷游戏的要领与规则:双腿前后分开,胳膊向后上方准备好,要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后,注意不能超过界限,不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。

  3、组织全体幼儿按照规则一起游戏,直至砸倒所有的坏蛋猪。

  4、教师有意识的引导幼儿说:报纸除了能变成剑,还能变成小球。

  (四)延伸环节:

  幼儿砸到所有的坏蛋猪后,教师说:"我们打败坏蛋猪了,现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。

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幼儿园体育活动教案7

  一、活动目标:

  1、学习向上抛接的动作,训练幼儿手眼配合的能力。

  2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

  3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

  二、活动准备:

  1、围巾(丝巾、沙巾)与幼儿人数相等。

  2、游戏时背景音乐(三首)。

  3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

  三、活动过程:

  (一)、激趣引入:

  1、播放音乐,幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

  2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

  (1)、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友们好!我是帽子先生,今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了,你们准备好了吗”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑,西跑……)

  (2)、反复游戏2―3次把围巾变出来。

  (二)、游戏:玩围巾

  1、帽子先生找到了什么?(围巾)

  2、小朋友们在哪里见到过围巾?(商场,超市,街上。妈妈围过……)

  3、妈妈是怎么围的?请个小朋友给老师也围一下!(请幼儿上来)

  4、这样围着很漂亮,可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来,那就更漂亮了!(请家长将围巾做成花)小朋友们一起表扬这位妈妈!

  5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花,小朋友也想一想你们可以把它做成什么?还可以怎么玩?

  6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩!(播放背景音乐,教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾)。

  7、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)

  (三)、游戏:围巾舞

  1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上,扮成了新娘,教师和所有的幼儿一起扮扮新娘!

  2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈

  (四)、游戏:抛接围巾

  1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞,问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?那我们一起来庆祝一下吧!(教师数到三,所有的幼儿一起将围巾抛上去,连续三次左右)。

  2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的'?教师模仿他的动作(单手从下往上抛,单手从上往上抛,双手从下往上抛)。

  3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作,每一种空手模仿2―3次(讲解手臂的动作要领,大臂带动小臂使劲往上抛,在抛的同时眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住围巾)。

  4、请小朋友一起拿起围巾,随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

  5、分组比赛(教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组)。

  (五)、游戏:围巾不见了

  1、在最后一组比赛的时候,教师将自己的围巾藏在身上某处,故作围巾不在了的神情,请幼儿帮忙找,吸引幼儿的注意,然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了!

  2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏,幼儿随着音乐开火车,音乐停止后开始将自己围巾藏起来,老师数三声便开始找(鼓励幼儿藏到不一样的地方)。

  四、结束活动:

  游戏2―3次后:“我们的围巾真好玩,它有这么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩!现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”!

幼儿园体育活动教案8

  玩法:

  1.教师启发

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔。教师启发:“兔妈妈要带小兔到大森林去采蘑菇,路上要经过一条小溪,很难走哟,要踩在小溪的石头上走过去。让我们一起来试试过小溪吧!”

  2.“过小溪”

  幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去,练习数次。教师指导有困难的`幼儿,帮助他们走过去。

  3.“采蘑菇”

  教师讲解、示范:“我们学会了过小溪的本领,现在看妈妈走到小溪的对面采蘑菇。每次过去只能采一只蘑菇,采好蘑菇从小溪的两侧跑回来,把蘑菇放在篮子里,再从小溪的石头上走过去,一直把蘑菇都采完。”

  游戏开始,幼儿四散从小溪上走过去。教师提醒幼儿走在“石头”上,别踩到“水里”去,直至把蘑菇全部采完。请幼儿一起来数一数,大家采了多少蘑菇,谁采得多。

  4.游戏结束

  请几名幼儿提着装满蘑菇的篮子,大家沿着场地周围边走边拍手,离开场地。

  游戏建议

  1.走“小溪”时要求幼儿上体保持正直,不摇晃。

  2.要求不抢先、不拥挤,有秩序地进行游戏。

  3.如有条件,可让每个幼儿戴上小兔头饰,还可在游戏过程中播放背景音乐烘托气氛。

幼儿园体育活动教案9

  教材分析:

  中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展,能在老师的鼓励下大走平衡木,但个别幼儿还需要老师的搀扶,或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境,引导幼儿掌握走平衡木的.动作要领,尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡,借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木,完成“拾贝壳”的任务,锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力, 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

  活动目标:

  1、能平稳通过 20cm 宽、40cm 高的平衡木。

  2、掌握保持身体平衡的方法,如双臂侧平举、眼看正前方等。

  3、喜欢玩“拾贝壳”的游戏,能遵守游戏规则。

  活动准备:

  小篮子 4 个,平衡木 4 根,木砖 16 块,贝壳若干。

  活动建议:

  1、创设“赶海”情境,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。

  (1)初步热身:进行全身活动。

  (2)重点练习腿部和脚踝的动作,拓展练习“金鸡独立”的动作,感受重心移动时身体的平衡点,为走平衡木做准备。

  2、组织幼儿玩“过小桥”游戏,引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

  引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法,着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡,用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习,教师巡视指导。

  3、组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏,提示幼儿遵守规则。

  介绍玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起跑线后做准备。游戏开始,每队排头幼儿手提小篮子出发,踏过“礁石”,走过“小桥”,到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里,再按原路返回,将小篮子交给下一个幼儿,下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行,先拾起所有贝壳的队获胜。

  规则:若从”小桥”上掉下来,要走到“桥”头重新开始走

  游戏过程中,教师应始终关注幼儿活动情况,鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试,指导幼儿纠正动作、遵守规则,使幼儿体验游戏的乐趣。

  4、带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

幼儿园体育活动教案10

  经验:

  1.手、上臂、脚能协调一致,平稳地挑担走。

  2.能掌握身体平衡,发展动作的协调性。

  3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  材料:

  小水桶,适当长度的棍子做挑水的扁担。障碍(可乐罐若干),小桥(平衡木4根),纸板若干。节奏欢快的音乐。

  玩法与规则:

  幼儿分成人数相等的.4队,站在起点处准备。游戏开始,每队第1个幼儿挑着装有水的小水桶岀发,绕过障碍,走过小桥,到终点后将水桶放下,再挑起旁边的空水桶,按原路返回,传递给第2个幼儿;第2个幼儿出发。游戏依次进行,先完成比赛的队获胜。

  提示:

  1.活动前带领幼儿跟随音乐做劳动的模仿操,如挑水、洗衣服等。

  2.给幼儿讲解游戏玩法,鼓励幼儿帮助妈妈挑水。

  3.提示幼儿保持身体平衡,不要将水撒到外面;如果挑担走有困难,可变为持担走或双手提着小水桶走。

幼儿园体育活动教案11

  活动目标:

  1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。

  2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。

  3、又互相协作的意识。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的'快乐

  活动准备:幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

  活动过程:

  1、做活动前热身准备。

  2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

  3、了解游戏规则,玩游戏?

  让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

  游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

  游戏规则:

  (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。

  (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

  5、放松小结,结束游戏。

  活动反思

  本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围,引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了锻炼,又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

幼儿园体育活动教案12

  活动目标

  1.学习单脚跳,掌握单脚连续向前跳的动作要领并保持平衡。(重点)

  2.能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(难点)

  3.在坚持完成任务中体验和同伴共同游戏的快乐。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备

  1.经验准备:活动前,引导幼儿模仿小动物进行双脚跳的游戏。

  2.物质准备:音乐、绳子、跳圈、松果、小筐等。

  活动过程

  一、游戏情境,激发幼儿的活动兴趣,进行热身活动。(音乐中)

  1.提问:嗨,松鼠宝宝们,秋天到了,我们一起到森林里锻炼身体吧!

  2.组织幼儿跟着松鼠妈妈随音乐在场地周围做热身运动。

  二、自主探索,学习单脚连续向前跳,掌握动作要领。(音乐中)

  1.提问:松鼠宝宝们,秋天松树上结满了松果,我们一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要单脚连续跳过许多障碍,你们想试一试吗?

  2.幼儿自由探索单脚向前跳的方法。

  3.请个别幼儿示范单脚向前跳的方法。

  4.教师小结:脚掌用力,起跳之前,膝盖弯曲,落下后膝盖也要弯

  5.幼儿练习,教师引导幼儿在向前跳的过程中,身体前倾、屈膝,保持身体平稳,不跌到。

  6.提问:跳累了怎么办?怎样才能单脚连续向前跳?

  7.教师小结:一只脚跳累了赶紧换另一只脚,中间不能断。

  8.师幼一起场地内自由练习单脚连续向前跳。(集体)

  三、游戏练习,能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(音乐中)

  1.带领幼儿到事先准备好的场地观察场地。

  提问:宝宝们都学会单脚连续向前跳的本领了,现在呢我们就去拾松果吧!

  2.第一次游戏:熟悉游戏规则,巩固单脚连续向前跳的`动作。

  (1)教师讲解玩法及规则:首先我们从起点(家)出发,然后单脚连续跳过直线路再拾松果,一只脚跳累了赶紧换另一只脚接着跳,中间不能断,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿单脚连续向前跳。

  (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

  3.第二次游戏:单脚连续跳过S路。

  (1)幼儿跳过S路,拾松果。

  (2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿身体平稳向前跳。

  (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

  4.第三次游戏:单脚连续跳过S路和电网。

  (1)幼儿跳过S路和电网,拾松果。

  (2)幼儿游戏,教师巡回指导。重点指导幼儿左右脚交替持续进行单脚跳。

  (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。

  四、放松活动,体验成功的乐趣。(音乐中)

  1.组织幼儿创造性的模仿小动物的动作放松身体各个部位。重点放松腿部。

  师:宝宝们拾到这么多的松果,开心吗?让我们一起来跳个舞庆祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活动延伸

  提醒幼儿户外活动时继续进行单脚连续向前跳的游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

幼儿园体育活动教案13

  教材分析:

  小班幼儿喜欢接触外界环境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活动旨在帮助教师了解刚入园幼儿的身体素质及运动能力,从而有针对性地发展幼儿身体动作的协调性与灵活性。本次活动采用幼儿日常生活中非常喜欢的“吹泡泡”游戏,引导幼儿在追逐、捕捉泡泡的过程中练习跑、跳跃的基本动作。同时,通过师幼一起游戏,引导幼儿进一步建立对老师的信任,拉近师幼间的距离。

  活动目标:

  1、愿意玩“追泡泡”的游戏,在游戏中学习纵跳触物的动作。

  2、能根据泡泡的.方向、高低采取奔跑或跳跃的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。

  3、感受和老师、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戏的快乐。

  活动准备:

  吹泡泡玩具3~4个、宽阔平整的场地。

  活动建议:

  一、出示吹泡泡玩具,引导幼儿观察,激发游戏兴趣。

  二、师幼一起玩“追泡泡”游戏,帮助幼儿掌握游戏玩法。

  1、为减少碰撞,将幼儿分成3—4组,教师分别向各组吹泡泡,引导幼儿学习纵跳、触破泡泡的动作。

  2、幼儿分散站在场地上,教师向四处吹泡泡,幼儿自由地在宽阔的场地中奔跑、追逐泡泡。引导幼儿根据泡泡的方向、高低采取奔跑、跳跃的方式追逐、碰触,提醒幼儿在眼睛盯着泡泡的同时,要注意躲避碰撞。

  3、请3~4名幼儿吹泡泡,分组开展游戏。教师与幼儿共同游戏,关注每一个幼儿的情绪,进一步拉近与幼儿的距离。

  三、引导幼儿交流游戏的经验、体验游戏的快乐。提问:你是怎样捉到泡泡的?你有哪些新的发现?

  四、可拓展游戏玩法,如踩泡泡、网泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼儿共同制作泡泡玩具进行游戏等。

幼儿园体育活动教案14

  活动目标

  1.练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性。

  2.幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的乐趣。

  3.提高动作的协调性与灵敏性。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动过程

  一、热身运动

  适当加入了一些模仿开车、推车的动作。

  二、让幼儿自由讨论、探索如何“推小车”

  根据幼儿探索情况,我请一名幼儿配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

  三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习

  四、“推小车”接力比赛

  讲解游戏规则:两个人一组,一人当“小车”,一人当“推小车”的人。听到哨声后,开始往前推,到达终点后两人换角色,再回到起点,然后换另外一组小朋友。

  活动反思

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的.推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

  小百科:车,是汉语词汇,汉语拼音为chē。车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园体育活动教案15

  ▲活动目标:

  1.能用双脚跳、单脚连续向前跳的动作玩游戏。

  2.遵守游戏规则,学会看简单的标志,能按箭头指示前进。

  3.体验和同伴一起游戏的快乐。

  ▲活动准备:

  布置活动场地:用不干胶贴出水洼、脚印,用红色箭头标示行进的方向。(场地布置见下图。)

  ▲活动过程:

  ■一.以儿歌《快活的下雨天》导入活动,带领幼儿热身,激发幼儿兴趣。

  播放儿歌《快活的下雨天》,创设小花小草小动物在雨中玩耍的情景,带领幼儿做热身活动,重点指导幼儿活动脚腕、膝盖等关节,为活动做准备。

  ■二.请幼儿观察场地,了解不同标志的含义。

  模仿小动物念儿歌:雨停了,天晴了,门前多了片水洼。双脚跳,单脚跳,过了水洼就到小熊的家。引导幼儿讨论小水洼、箭头、脚印分别表示什么意思。

  小结:这是通往小熊家的路,箭头表示方向我们要沿着箭头指示的方向走,两个小脚印表示双脚跳,一个小脚印表示单脚跳。

  ■三.请幼儿尝试过水洼,探索双脚跳、单脚连续向前跳的方法。

  提问:下过雨,小熊家门前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄湿鞋子又能到达小熊的家呢?

  1.请一个幼儿跟着教师跳一跳,引导幼儿观察怎样才能不掉进水洼里,并练习双脚跳和单脚跳动作。

  教师重点强调:双脚跳时,要双脚一起跳,双脚一起落;单脚跳时,要单脚大步迈,单脚站站稳。

  2.指导幼儿一个跟着一个,尝试踩着脚印跳过水洼,教师观察指导。

  3.教师再次强调动作要领及各种标志的含义,请幼儿再次尝试过水洼的方法。

  ■四.组织幼儿玩游戏“越过小水洼”,熟练掌握游戏玩法,巩固双脚、单脚连续向前跳的动作。

  第1次游戏:请幼儿自己选择不同难度的道路,一个跟着一个前进,巩固双脚跳、单脚连续向前跳的动作。

  教师讲解游戏玩法及规则:按照标志去小熊家,不能弄湿自己的鞋,到达小熊家要敲门。

  第2次游戏:进行分组比赛。

  敲门后小熊不在家,小动物们先进行比赛,教师讲解比赛规则:当

  第一个小动物到达小熊家时,第二个小动物才可以出发。提示先到小熊

  家中的朋友可以用不同的方式接待后面来的客人。

  ■五.播放音乐,组织幼儿放松、交流。

  带领幼儿放松腿部肌肉、脚腕关节,引导幼儿说说朋友用什么方式

  接待的自己以及自己的心情是怎样的。

  ▲课后反思:

  成功之处:

  1.本次活动在场地布置方面,我采用色彩鲜艳的不干胶来布置活动场地,并且对水洼,箭头,和脚印的单双脚用不同的颜色加以区分,这样比较容易吸引幼儿的`注意力,在讲解过程中幼儿也容易接受和理解。

  2.为了让幼儿能掌握单脚跳和双脚跳的技巧,学会看简单的标记,我首先布置了一条较为简单的路线,供幼儿练习;考虑到幼儿人数比较多,为了减少幼儿等待时间,在练习场地后面,我准备了三条不同的道路,让幼儿参与游戏。这样既让幼儿充分掌握双脚跳和跨步跳的动作技能,又学会看标志,完成本节课教学目标。

  3.在活动中及时发现幼儿不正确的动作,进行强调和练习,并创设情境:不能掉到小水洼中弄湿鞋子,引导幼儿遵守游戏规则。不足之处

  1.在路线布置时,脚印与脚印之间的距离没有控制好,导致幼儿在活动时跨和跳动作变形,单脚跨步跳与单脚跳动作混淆。

  2.体育活动中也应该在语言和环境上完全可以创造这样的一个氛围,老师的语言太平淡了,在需要孩子注意的地方完全可以变化说话的方式,可以夸张带动孩子的活动氛围。

  3.在分组比赛时,游戏规则强调不够明显,造成比赛环节有一定混乱。应先示范一次游戏规则。

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