科学活动教案

时间:2023-07-03 09:28:29 教案 我要投稿

【精华】科学活动教案模板集锦九篇

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的科学活动教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】科学活动教案模板集锦九篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1.了解动物卵生和胎生的科学常识,并了解自己生命的生长过程。

  2.对科学活动感兴趣,增加爱妈妈的情感。

  活动准备:

  气球15个、图片:ppt、1——10月胎儿

  视频:胎儿成长、剪脐带、受精卵

  活动过程:

  一、图片导入了解胎生与卵生

  1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

  谈话:猫妈妈生的宝宝是什么?鸡妈妈生的是什么?

  小结:在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物,妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

  2.谈话:还有哪些动物是胎生的?哪些动物的'卵生的?我们人是什么动物?

  二、了解自己的生命生长过程。

  1.生命的形成

  谈话:你是怎样生出来的?你为什么会在妈妈的肚子里呢?要待多久才生出来?观看“小威向前冲”视频

  小结:爸爸妈妈结婚以后,爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈,和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起,留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大,经历了九个月(280天)左右,就从妈妈的肚子里出来了。

  2.成长经历

  谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么?(观看视频:胎儿成长)(胎儿成长照片)了解成长每个阶段的情况。

  小结:在妈妈肚子里的九个多月,随着宝宝的慢慢成长,妈妈的肚子也会越来越大,为了宝宝的健康成长,妈妈非常辛苦。

  三、体验

  每位幼儿肚子前绑一气球,听指令做各种动作,感受妈妈保护宝宝的艰难。

  小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

  或做一件爱妈妈的事,感谢妈妈的养育。

科学活动教案 篇2

  一、活动目标

  1、了解有些动物也能预报天气,知道一些常见动物在预报天气时的表现。

  2、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。

  3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

  二、活动准备

  1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。(也可制作与其相对应的课件)

  2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

  3、录音机、磁带

  4、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。

  三、活动过程

  1、谈话、提问的方式导入

  (1)今天天气怎么样?

  (2)你是怎么知道今天的天气的?

  2、了解知道天气预报的几种方法

  (1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

  提问:刚才老师是从哪里知道天气的情况的?

  你听到了什么样的天气?

  (2)观看录象[CCTV—天气预报]

  提问:电视里的阿姨在干什么?

  她是怎么给我们播报天气预报的?

  天气预报员是怎么知道天气的变化的? (引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)

  教师总结:“气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)3、知道一些动物于天气的关系

  (一)蚂蚁搬家

  师:气象员阿姨的本领可真大,每天都告诉我们天气的变化,给我们的生活带来了方便。看!农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片)咦!他看到了什么?(教师出示蚂蚁搬家的图片)

  幼:蚂蚁搬家!

  师:于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会,天就下雨了(出示下雨的'图片,放在蚂蚁搬家图片的后面)

  提问:(1)咦!农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?

  (2)是谁给农民伯伯报的天气呢?(引导幼儿讨论,并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)

  (3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?

  (4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?

  师:我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?(教师播放录音机,听蚂蚁说搬家的理由)

  (教师小结:原来快要下雨的时候,蚂蚁怕他们的家被雨水淹没,要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们,天要下雨了,让我们也能快快找安全的地方躲雨。)

  师:,小蚂蚁也能预报天气变化,真神奇啊!让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!(通过运用肢体语言及沙包,学学蚂蚁搬家,加深幼儿的记忆)

  (二)知道鱼儿在下雨前的表现

  师:大哥哥在河里游泳,多开心啊!小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!(出示图片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的图片)啊呀!下雨啦!(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家,不然久要淋雨了!

  提问:(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

  (2)是谁给他报的天气预报呢?(根据蚂蚁搬家的经验,幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)

  (3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?

  师:我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。(播放录音,听鱼儿为什么露出小脑袋)

  师:快下雨之前,,水里很闷,鱼儿只好探出小脑袋,到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉,快回家吧!鱼儿真神奇,他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

  (三)出示剩余的几副图片

  师:看,这些小动物又在干什么呢?(同时剩余的几副图片,让幼儿说说动物们的表现)

  先观察小燕子低飞的图片

  提问:小燕子怎么飞的这么低呢?

  师:我们来听听小燕子是怎么说的?(播放录音)

  提问:(1)小燕子为什么飞的这么低?

  (2)小燕子想告诉我们什么?(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)

  师:小燕子也是个神奇的气象员,它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿,会打湿昆虫的翅膀,那昆虫只能降低飞行高度,小燕子为了能吃到昆虫,也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低,告诉人们要下雨了!

  (根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象,剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片,教师可先听录音在提问或者久根据换面提问,可这样提问:它是怎么样来预报天气的呢?并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气)

  (四)总结

  教师小结:“小动物们真神奇,,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?

  (幼儿根据已有经验回答,如:空气闷热、空气潮湿等)

  师:一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。”

  4、游戏《我是小小气象预报员》

  师:小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!

  游戏玩法:幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。)

  游戏注意点:表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。

  三、活动延伸

  请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。

科学活动教案 篇3

  一、活动名称:

  中班科学活动:水资源的利用——巧浇菜园

  二、活动内容:

  把收集来的水资源,用于我们的日常生活

  三、活动准备:

  1、物质准备:各种收集雨水的工具

  2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验

  四、活动目标:

  1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。

  2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

  五、活动过程:

  1、下雨了

  下雨了,孩子们高兴极了,润润说:“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了,雨下得非常小,我想带着孩子出去看看,这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗?

  2、观察雨量对植物生长的影响

  孩子们拿着小铲子在挖地下的土,倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢,这时有人提议说:“我们还是接一点儿水来浇菜吧,这样快一些”,我说:“用雨水浇不是更好吗?”开心说:“可是雨太小了,浇不到菜根呀”,我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根?

  3、用雨水浇菜

  孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:

  (1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

  (2)接排水管里的雨水浇菜

  (3)挖渠引水浇菜

  沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。

  六、扩展:

  收集资源

  想想你用什么方法收集生活中的水资源?

  七、延伸:

  资源的用途

  你知道收集来的水资源有什么用途吗?

  八、活动后反思:

  孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高,我们就一起在户外开辟了一个小型种植园,把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中,孩子们非常喜欢种植活动,他们更关心植物的.生长情况,每天都用很多水去浇花、浇菜,我在想:水是宝贵的资源,我们不可以这样浪费,我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢?

  生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。

科学活动教案 篇4

  教学目标

  1、认识几种常见的数码产品,了解它们的用处。

  2、对科技新产品感兴趣,感受它们为生活带来的方便。

  3、体验解决问题的成就感。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  环境与材料1、《科学》下P.20~21。

  2、录有幼儿活动情景的光盘。

  一次备课一、设置情景1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐,以问题情景引发幼儿思考。

  2、情景一:老师去动物园,想拍些照片带回去看,需要什么设备?

  情景二:想听好听的歌曲,需要什么设备?

  情景三:远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了,哪种设备能帮忙?

  二、了解用途1、教师播放录有幼儿生活情景的`光盘,让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。

  2、你使用过数码产品,使幼儿认识并了解数码产品的使用方法,发现它们的优势。

  三、走进数码城1、请幼儿看画册《走进数码城》,说一说画面上有哪些数码产品,它们有什么用处。

  2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。

  3、将来你要发明什么样的数码产品呢?

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

  2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

  3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:1、已学会了各种图形的特征。

  2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。

  3、自制的"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。

  活动重点:引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

  活动难点:让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

  教师:小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问:这是谁的家?

  (情景表演)教师:"今天的天气真好,小兔想要出去玩,可是刚出家门,就摔了一跤,小兔子只好一瘸一拐地回家了。"

  二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能进行分类。

  1、"石头"的引出。

  教师:

  (1)小兔为什么会摔倒?

  (2)这些坑是什么形状?

  (3)这么多不同形状的坑,我们该怎么办?

  2、捡"石头"、辨"石头"。

  教师:快睢,小路旁边就有许多彩色的石头,小朋友们可以捡一块自己喜欢的,出发吧!

  提问:谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?

  3、游戏"举石头"。

  教师:小朋友们回答得真棒!让我们来玩个"举石头"的游戏吧。

  交代游戏规则:请小朋友仔细听老师的口令,并根据口令举起相应的石头。

  教师小结:刚才的游戏,小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来,就去给小兔家铺路吧。

  三、初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

  1、第一次铺路。

  教师提出操作要求:铺的'时候,请小朋友们仔细观察"坑"的形状,看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?

  教师:

  (1)路铺好了吗?

  (2)怎么啦?

  教师:别着急,老师这儿还有两筐"石头",请小朋友们先排好队,每人上来选一块继续去给小兔家铺路。

  2、第二次铺路。

  教师:

  (1)这回路该铺好了吧?

  (2)又怎么啦?

  (3)讨论:"怎样把这些石头变大?"① 2人合作② 4人合作教师小结:刚刚小朋友们通过2人合作,4人合作变出了许多"大石头",那么在这些"大石头"中,究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片,我们一起来看看。

  (4)出示"坑"的图片,提问:①这些"坑"是什么形状?

  ②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)③请出两组幼儿的作品,进行正反对比,帮助幼儿找到拼搭技巧。

  教师:这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?

  教师小结:原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头",第一步:需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步:则需要将一样长的两边拼在一起。

  ④幼儿再次操作。

  教师:"大石头"拼好了,我们去给小兔家铺路。

  3、第三次铺路。

  教师:成功了,小路铺好了,真漂亮。小兔一定很喜欢,我们快把它请出来,"小兔子,快出来!"小兔:"谢谢,谢谢你们,我太喜欢这条五彩小路了。"教师:小兔子非常感谢我们,想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。

  游戏"踩石头"。

  交待游戏规则:当音乐响起的时候,小朋友们可以在路上自由的舞蹈,可是音乐一停,小朋友们要立刻踩在"石头"上,并说出"石头"的形状。

  四、结束部分。

  小朋友们,刚才你们一定玩的很累了,小兔子说它也很累,想要回家,我们跟它说再见吧!

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等),知道太阳给生物带来的好处。

  2、激发幼儿探索自然的情感。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  幼儿用书

  活动过程:

  1、用猜谜的方式导入活动。

  老师:小朋友,请你们猜个谜语——天上有位老公公,圆脸庞,红面孔,天一这就出工,人东到本照大地,直到傍晚才收工。

  2、小组讨论太阳的作用。

  老师:你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家,好吗?

  3、集体交流太阳的.作用。

  4、引导幼儿看幼儿用书,了解太阳有哪些作用呢?

  (1)老师这里有一张图片,请你找找太阳有哪些作用呢?

  (2)老师总结:太阳的本领可大了,人们需要它,动植物需要它,有了太阳,我们的世界是亮亮的(发光),植物才能更好地生长(光合作用),太阳还可以帮我们做许多事呢,暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热),因为太阳的能量很大,人们很聪明,想出办法,利用太阳的能量发电,运用到我们的生活中去(发电),这种方式不仅可以节约其他能源,而且还很环保呢!

  5、延伸活动:太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

  活动反思:

  今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考,在以后的教育教学中,我要做过有心人,带着孩子们多多观察身边的事物,培养孩子们的善于观察习惯,提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力,一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

科学活动教案 篇7

  中班科学活动:好玩的沙

  活动目标:

  1.帮助幼儿运用各种工具玩沙,感知探索沙的特性。

  2.通过了解沙的基本用途,引发幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护环境的情感。

  3.培养幼儿自主探究的能力,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  教师准备:

  1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。

  2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

  3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

  幼儿准备:有过玩沙的经验。

  活动过程:

  一、播放图片,引导幼儿观察画面,引出“沙”的主题。

  1.提问:你们刚才看到了什么?

  (引导幼儿说出沙滩上有沙,沙漠里有沙,沙有红色,白色、黄色、黑色等颜色)

  2.提问:你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活经验)

  二、探索感知沙的特性。

  1.游戏:沙中寻宝后,分组玩沙,探索感知沙的特性。

  将小玩具等物藏在沙盆中,请幼儿找出来,并用这些玩具玩沙,从中发现沙的“秘密”。

  2.集中讨论:刚才大家玩过沙,我们一起说说沙是什么样的呀?

  (1)筛沙:(引导幼儿观察沙的颗粒状,有的大有的小)

中班科学活动好玩的`沙教案设计

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