精选中班语言活动教案范文5篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.理解故事情节,学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2.学会帮助别人、关心别人。
活动准备:
1.彩虹图片
2.《七彩虾》ppt
活动过程:
一、谜语导入,激发幼儿对故事的兴趣喜爱,愿意倾听故事。
1.猜谜语
师:小朋友们,今天老师给大家带来了两个谜语,我们一起来猜一猜?
谜语一:一座七彩桥,白云上面飘,平时不见面,雨后才见到。彩虹是什么样子的?
师:小朋友们真棒,对啦,就是彩虹,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想,你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语,小耳朵听好哦!
谜语二:驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前穿青衣,死后披红袄。(噢,是虾子)今天呀,老师还给小朋友们带来了一个故事,故事的名字就叫《七彩虾》,我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事,故事中还有谁?
二、听故事
1.教师有感情地讲述,幼儿倾听,初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?
2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?
3.第三次听故事
(1)引导幼儿讨论:体会帮助、关心别人的情感。
①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?
②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?
③彩虹不见了,虾公公是怎么说的?他的`心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?
④师:小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?
三、讨论
1.组织讨论:你喜欢小青鱼吗?为什么?
师小结:因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎样对待老人的?
师:小朋友说得很好,老人年龄大了,行动不方便,许多事情不能自己来做,小朋友你们可以帮助它们,把你见的新鲜的事情告诉他们,也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩,尊敬他们。
四、结束
活动延伸:
根据故事情节绘画。
1.画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节:虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。
2.提问:虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、 引入
小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。
二、 讲述故事
1、 小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?
2、 幼儿发言:
小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。
小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的'生日蛋糕。
小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、 你觉得哪艘船最好?为什么?
4、 啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。
5、 海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!
三、 延伸
我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。
活动准备:
故事课件、动物卡片、展板
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?
观看图片,进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容
1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?
2、欣赏故事第二部分
(1)在寻找小尾巴主人的路上,都遇到了谁?它们说了些什么?
(2)引导幼儿发散思维,大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分,揭示尾巴的'主人。
三、游戏巩固
故事中小猴子特别热心,咱们班的小朋友也很爱帮助别人,这里有许多小动物找不到它的尾巴了,咱们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸
怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。
中班语言活动教案 篇4
活动目标
1. 感受诗歌的趣味,能独立进行书面阅读。
2. 能较清楚的表达自己的发现和感受。
3. 认读重点字词:汽水、透明、气泡、浮、海洋、喝、吐。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本人手一册。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候,线上活动,游戏:泡泡堂。幼儿围成一个圆圈,念儿歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多,大泡泡转一转,小泡泡跳一跳,大风来了不见了。
二、感知活动
1. 教书出示装有汽水的.瓶子引起幼儿的兴趣,并分发给个别幼儿品尝,请幼儿说说喝汽水的感受。
2. 教师摇晃瓶子,让幼儿观察有什么现象发生,鼓励幼儿大胆想象,说说看到的现象。
3. 欣赏诗歌。
教师:你们想知道有一个小朋友喝汽水时发现的秘密吗?让我们一起来看看吧。
4. 教师发书,幼儿自主阅读。
教师巡回指导幼儿理解诗歌内容。
三、理解活动
1. 出示挂图,让幼儿仔细观察挂图,尝试了解诗歌内容,诗歌的名字叫什么?这个小朋友发现了汽水的什么秘密?教师出示大字卡“汽水”。
2. 教师一边引导幼儿理解,一边出示大字卡,认读重点字词。
(1)为什么说透明的汽水瓶里住这一条看不见的鱼?
教师出示大字卡,“透明、汽水、气泡、浮”引导幼儿理解汽水里有许多气泡,就像鱼吐出的泡泡,所以就像有一条看不见的鱼住在汽水里。
(2)把汽水喝进肚子里,看不见的鱼去哪里了?引导幼儿充分想象,感受诗歌的幽默和童趣,教师出示大字卡“海洋、喝、吐”。
(3)教师朗读诗歌,幼儿划指跟读。
四、游戏活动
游戏:对对碰,将幼儿分成两组,一组拿图片,一组拿字卡,教师和幼儿一起念儿对对碰对对碰是我的朋友碰一碰,边念儿歌便找到相应的图片和字卡。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序的整理自己的物品。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1.理解故事内容,感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象,并用较连贯的语言表述。
3.学习大胆用色,装饰图画,
活动准备:图片老鼠,乌鸦。蓝、黄、红、绿四色蜡笔图片。
活动过程:
1、老师带来了一些图片,要请小朋友们来看一看,然后说一说:你看到了什么颜色的什么。你们喜欢它们吗?为什么?
2、出示小乌鸦和小老鼠:今天老师还请来了两位客人,听,他们说了什么呀?
“谁说这些颜色最漂亮呀。”请小朋友们来猜一猜,小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说,鼓励幼儿大胆地表达,并说说为什么?
3、我们一起来听一听你们猜得对不对?看课件1。
4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的.颜色,你们同意吗?哦,小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的,看课件2。
5、第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什么?看课件3。(帮助幼儿理解为什么鲸鱼喷出的水也是蓝色的。)小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢?
6、黄蜡笔来了,你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?看课件4,小乌鸦和小老鼠又会说些什么?
7、出示红蜡笔和绿蜡笔,鼓励幼儿讨论:如果我是红(绿)蜡笔,我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。
8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里?看课件5、6。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。
9、看了小乌鸦和小老鼠周游世界的故事,你觉得世界是什么样子的?小乌鸦和小老鼠还想去干什么呢?
10、再次完整地欣赏故事。教师小结。
11、请你选择喜欢的颜色来装饰一下这些图片吧!幼儿作画,教师巡回指导。
12、展示幼儿作品,讲评以颜色为主
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