大班教案

时间:2023-06-06 07:31:39 教案 我要投稿

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  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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大班教案 篇1

  活动目的:

  1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。

  2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。

  准备活动:

  1.《小黑鱼》视频、课件

  2.各种情绪图片、字卡

  3.黑色布袋子

  活动过程:

  一、观看《小黑鱼》课件

  1.出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了,不过这次他出现在电视上,让我们来看看吧!"

  2.出示课件教师点击课件,同时教师引导孩子体会一些情绪,--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友,这时候他的心情是很高兴(同时出示高兴地字卡),看到这两个字就想笑,谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢?……--"但是在一个倒霉的日子里,大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,小游自己游到了深海里,他的心情是伤心、害怕、孤单(出示伤心、害怕字卡)"……就像小游一样伤心害怕,但是一直是这样的心情吗?

  --"不是的,因为遇到了很多海洋生物,他们是谁呢?"(课件让孩子们一一观看到海葵)教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹,是这样的丰富多彩,后来小游又遇到了一群小红鱼,这时候他的心情是很兴奋地(出示兴奋地字卡)""怎么会又出现了小红鱼呢?哪里来的啊!"孩子们会说没有被大鱼吃掉,"那大鱼知道了一定会很生气喽!""你在什么时候会这样的兴奋啊?"……

  3."你的爸爸妈妈有没有生气的时候,你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子,"不管是生气高兴伤心害怕,从表情上是可以看出来的。"

  二、对表情图片分类

  1、自己观察自己手里的表情,猜测此时是什么样的心情。

  "孩子们,你们的桌子上呢有一些人的`表情,我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情,是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢?然后放在相对应的情绪字卡下面,请每位小朋友取一张表情图片,给你们十秒钟的时间来辨别。"

  2.把表情图片进行分类

  3.教师进行总结分析"我们来看看这些心情下是什么样的表情。"一一看过之后,

  三、把情绪分为正面和负面,并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。

  1.为情绪分类(点击课件看相应的小黑鱼课件)"我们来把这些心情分成两类,可以怎样分?"(让孩子们自己来分)

  2.讨论负面的情绪"孩子们你们喜欢这些感觉吗?(手指正面的情绪)"孩子们回答喜欢"这些呢是正面的情绪,积极向上的。""那你们喜欢这些感觉吗?"(手指负面的情绪)孩子回答不喜欢"这些呢是负面情绪,是消极的,遇到这些情绪那一天都会让人很失落的,但是我们时常会遇到这些情绪,就像小游,(出示小红鱼被金枪鱼吃掉的场景,自己在深海里游)伤心害怕都在自己的身上,在你害怕伤心的时候你怎么处理的呢?用得什么方法?"孩子举手发言,例如伤心的时候睡一觉……

  3.发情绪字条,以组为单位进行讨论"在这个袋子里收集了一些心情,你们猜猜会是什么心情呢?是负面的心情,用什么样的办法能更好的缓解这些心情,我们分为三组,每组选出一个组长,来选取心情,我们讨论的时间为两分钟。"由组长来抽取心情字条,教师根据孩子的识字情况进行辅导。

  4.请组长代表发表,其他的各组进行鼓励与补充。

  四、教师总结总结孩子们用哪些积极的办法来缓解消极的心情更好,给他们更好的建议。

  附故事:

  在大海的一个角落里,有一群快乐的小鱼。他们都是红色的,只有一条是黑色的,他可会游水了,比他的兄弟姐妹游的都要快,他的名字就叫小黑鱼。

  小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑,在一个可怕的日子里,从海浪里突然冲出了一条金枪鱼,金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了,在混乱中,小黑鱼逃走了,躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕,那么寂寞,那么孤单,那么难过。

  小黑鱼游啊游,他看到了很多奇妙的事,像彩虹果冻似的水母漂了过来;他还发现了像糖果一样漂亮的岩石上长着森林似的海草,一只大鱼直挺挺的游过去,像是被看不见的线牵着游似的;小花瓶里有许多海里的大花儿,一碰花就开了……这世界真是充满惊喜,小黑鱼又高兴起来了。后来,小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼,就和他的兄弟姐妹是一个样子。他高兴地说:"来,我们一块游出去,到处玩玩,到处看看。"小红鱼们一听可害怕了,在经历了失去朋友的痛苦、孤独、害怕等等挫折之后,他学会了看,学会了想,真正的成长了。

  小黑鱼想了又想,最后决定大家可以游在一块,排成一条大鱼的样子,小黑鱼说:"我来当眼睛。"啊!这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊!追赶着可恶的大鱼。大鱼们从来没见过这样的大红鱼,吓坏了,四处逃跑。小黑鱼和同伴们欢呼胜利,他们靠着勇敢和智慧,团结一心战胜了困难。

  课后反思:

  每一本绘本都有它的线索,这节课是我第二次授课,以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动,这节课的重点在鼓励小朋友们不能因为害怕就不走出世界,只要懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也能开怀的享受这世界的美好的。故事的内容在第一次授课的时候给孩子介绍过了,我利用多媒体资源,围绕小黑鱼的心情变化句,对孩子们进行情绪的猜想、体会。

  如:"大海里到处是各种各样的生命,小黑鱼游啊游,碰见一个又一个奇迹,于是,他又高兴起来了。"丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独,也让小读者们大开眼界。在"一个可怕的日子,从海底里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼,他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。"的时候,我请小朋友把眼睛闭起来体会,感受一下:如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?你会怎么做呢?让学生通过体验小黑鱼的心情,引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中,我又让孩子们发挥想象,联系到自己的亲身体会说说自己在生活中遇到的情况,又是怎么做的,引导孩子们进一步用积极的办法来缓解这样的心情。孩子们在对于表情进行分析的时候很积极,讨论过程很热烈,并且可以引起共鸣。

  胡志远老师专家点评:这节课用感情为线索进入很到位,能够让孩子感受到绘本的魅力,线索,是指事物发展的脉络或探求问题的过程,每一本绘本都有它的线索,有表现在故事情节中,有的标在人物的表情中,有的表现在事物特征中……,这节课就是抓住了小黑鱼情绪的变化,实现绘本教学由"点"、"线"、"面"到"立体"的飞跃。建议:对于后面进行分析人物表情部分可以省略或者比例缩小,重点放在后面孩子们分组进行讨论及表演部分。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学习2、3的加法,认识"+""="号,初步理解加法的实际意义。

  2、学习语言讲述加法算式所表达的图意,体验"一共"的含义。

  二、活动准备:

  图片、食物

  三、活动过程:

  一、复习2.3的组成:游戏碰球2、3今天老师要和小朋友一起来玩来碰球的游戏,我的球和你的球合起来是"2"师:嘿嘿,我的1球碰几球?我的2球碰几球?

  二、学习2的.加法

  1、小朋友表现的真棒,老师决定带你们去野外郊游,走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我们来到哪里了,有谁在干什么?(出示图片)

  2、老师告诉你们这三幅图说的是一件事,每幅图都可以用一句话来表示。先请小朋友仔细看第一幅图。

  3、谁会用一句话来表述?再来看第二幅画可以怎么讲?(请幼儿集体把前两幅图连起来说一下)

  4、那第三幅图表示什么意思呢?(可以请小朋友可以猜一下)

  5、谁能把三幅图连起来说一下?(请幼儿集体,个别讲,对幼儿可以进行相应的表扬)

  6、那如果用一道算式题把这件事记录下来,应该怎么写呢?(强调幼儿会读算式题)幼儿说老师放。

  7、我们一起来检查一下XX小朋友做的对不对吧。

  分别出示"+"和"="这个符号你们认识吗?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走来了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我们一起把整件事和加法算式题一起连起来说一下。(请个别幼儿练习一下)

  四、学习"3"的加法

  1、刚才我们去了草地玩,我们继续向前走。看,看这是什么地方有谁在干什么呀?(出示第二幅图)

  2、谁会用三句话把他的意思说出来?(幼儿个体回答,再来集体学说)

  3、谁会用一道算式题记录这件事呢?(请幼儿说,老师放)

  4、那这道题里面的数字和符号都表示什么意思呢?

  5、用同样的方法学习3的第二组加法。

  五、幼儿操作

  1、小朋友,玩得饿了吧,老师带你们去超市购物。提出要求:请小朋友们用三句话把购物的事说清楚,然后用一道算式题记录下来。

  六、教师评价请个别幼儿说说购物的事情,其他幼儿一起验证一下。(逐个进行并验证)

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 尝试用钻和跨的动作玩游戏,提高身体的灵活性和协调性。

  2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

  活动准备:

  1、大泡沫板(两人一块)

  2、标记线

  3、游戏示意图卡

  4、音乐

  5、禁令标志图示

  活动过程:

  一、热身运动:

  老师:孩子们!我们背上小书包去郊游了!出发!

  (动作:跷跷板、划船、小火车、过河……)

  提示:幼儿随着音乐节奏,在老师引领下利用泡沫板,尝试同伴合作进行热身运动

  过渡:孩子们,我们先坐下来休息一会,(队形:半圆)

大班游戏《烤香肠》教案<spanhttps://p.9136.com/1w/l/allimg/<p>  <strong>二、体育游戏《烤香肠》</strong></p><p>  <strong>(一)引发游戏兴趣</strong></p><p>  1、 你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿动作表演)</p><p>  2、 今天我们就来玩一个有趣的游戏,名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老师介绍游戏的玩法和规则(提示:规则卡)</strong></p><p>  1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作:跨、钻</p><p>  2、请两位幼儿进行示范,再一次理解游戏的玩法</p><p>  3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则</p><p>  烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去,“香肠”翻个身,“香肠”手脚着地,做拱门状,变胖了,“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来,反复三次,“香肠”就熟了。</p><p>  烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作,表示香肠烤熟了。</p><p>  两个朋友可以互换角色,再次游戏。</p><p>  4、交代游戏的注意事项:双手护胸自我保护</p><p>  <strong>(三)幼儿游戏</strong></p><p>  1、幼儿两两合作进行游戏的'尝试,练习跨和钻的动作,完成游戏“烤香肠”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点?</p><p>  如果一个是矮个子和一个高个子合作的话,又能用什么好办法烤的快一点呢?</p><p>  3、幼儿再次练习</p><p>  <strong>(四)游戏竞赛“烤香肠大赛“</strong></p><p>  1、 交代游戏玩法:将幼儿分成4组,每组6人,前4人做“厨师”,后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”,再从每一根“香肠”下钻回来,拍一下“小厨师”的手,下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作,直至所有的厨师都拷过香肠。</p><p>  2、 介绍游戏规则:</p><p>  第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。</p><p>  率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。</p><p>  3、 交代游戏注意事项:“厨师”要注意安全,不要把“香肠”踩坏了。(提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己)</p><p>  4、 幼儿开始游戏</p><p>  四、结束活动:幼儿放松运动</p><h2>大班教案 篇4</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、知道做小学生的行为规范</p><p>  2、有感情地演唱歌曲《像个小学生》。激发幼儿对上小学的向往。</p><p>  <strong>活动准备</strong>:歌曲录音书包材料图片</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、谈话</p><p>  1、请幼儿交流讨论:加入你说一个小学生,你上课该怎么做?</p><p>  学校对小学生有什么要求?</p><p>  二、欣赏、表演歌曲《像个小学生》</p><p>  1、教师播放歌曲《像个小学生》的.录音磁带,请幼儿欣赏。</p><p>  2、教师范唱。请友人说说歌词中小学生上课时是怎么样的?</p><p>  3、教师播放歌曲,幼儿边听边唱。</p><p>  4、教师请幼儿边有感情地唱歌,边模仿小学生上课的动作。</p><p>  三、交流:我会做</p><p>  1、请幼儿观看《假如我是小学生》</p><p>  教师:就要上小学了,这些事情你会做吗?如果会做了,你就能成为一个合格的小学生。</p><p>  2、请幼儿相互交流自己会做的事情,分享即将成为小学生的快乐。</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1.发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。</p><p>  2.培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。</p><p>  <strong>重难点:</strong></p><p>  攀登竹梯(1.2米左右)</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  1.稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个</p><p>  2.桔子(幼儿人数5~6倍,为果园果农摘收以后扔弃的小桔子)</p><p>  3.场地布置</p><p>  草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯)</p><p>  设计思路:</p><p>  正值秋收季节,田野里到处可见丰收的景象,稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子,与自然界的接触甚少,生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育,成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料,变废为宝,设计体育活动,既发展了幼儿的基本动作,又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。</p><p>  <strong>活动流程:</strong></p><p>  热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  (一)热身运动</p><p>  教师:今天,我们要到果园里去帮助农民伯伯干活,我们先来练练本领。</p><p>  跟着音乐做各种模仿动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。</p><p>  (二)锻炼本领</p><p>  1.提供材料,自由探索</p><p>  教师:我们到果园里去,要经过一片草地,从一条田埂上走过,还要遇到一条小河,怎么办?</p><p>  幼儿自由合作,选择教师提供的材料,进行练习。</p><p>  2.重点难点练习</p><p>  教师:我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?</p><p>  幼儿合作,攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。</p><p>  请能力强的幼儿示范。</p><p>  (三)摘果子游戏</p><p>  教师:刚才老师接到村长的一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要500箱桔子,今天下午交货,来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)</p><p>  1.提出要求:一次只能摘一个桔子,一个一个依次攀爬竹梯,教师在竹梯旁指导、保护。</p><p>  幼儿练习两遍。</p><p>  2.竞赛</p><p>  幼儿分成人数人数均等的'四列,进行比赛,看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况,给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸)</p><p>  活动结束:</p><p>  游戏结束,放松身体练习</p><p>  教师:今天我们出色地完成了村长交给的任务,帮了农民伯伯的大忙,村长说:谢谢小朋友。</p><p>  幼儿听音乐,跳集体舞“丰收舞”。结束。</p><h2>大班教案 篇6</h2>
<p>  <strong>一、活动目标。</strong></p><p>  1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。</p><p>  2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。</p><p>  <strong>二、活动准备。</strong></p><p>  斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子</p><p>  <strong>三、活动过程。</strong></p><p>  1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。</p><p>  师:

  2、观看斗牛舞蹈表演。

  师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

  3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

  师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。(完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

  4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

  师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。

  拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的`不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。(跟他学动作,完整来玩游戏三次),

  5、第二次新的玩法。

  师:"小朋友玩的特别开心,特别好,那么接下来我们换一种新的玩法来玩,看一下你们能不能学会,新游戏的玩法,第一段小牛宝宝在牧场里跳舞,但是要找一个新的朋友当伙伴。那么怎样找到你的好朋友呢?来,我们先来进行报数,"数一的小朋友举起的带着叉叉圈的小手,然后向着圈圈的小手方向转过去,找到数二的小朋友,找到你的舞伴,一起拉拉手。你们高不高兴。好的,我们来打打招呼,拍手,对拍,拍手,对拍。比比哪只小牛宝宝谁最可爱。(听音乐,玩两次。)

  6、第三次新的玩法。

  师:"刚才啊小牛宝宝一起玩的真开心。那你们想找更多的小朋友当你的舞伴一来跳舞吗?(想),那接下来,我们提高游戏的难度,换一种新的玩法,一边跳舞一边找新的好朋友,跟他成为舞伴,一起来跳舞玩这个游戏。来,先跟你的好朋友面对面,老师来告诉你怎么样找到好朋友,好的,先手拉手,拍手,对拍,然后勾着手指头,伸出带着圈圈小手的指头往自己的正前方跨一步,现在看一看,你的前面是不是有一位新的朋友啦。"对啦,就是这样,准备,拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友。 拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友,找到新朋友了吗?(找到了),太棒了,这么快就学到找到新朋友的方法了。接下来,我们按照这个方法再来玩这个游戏。来,我们听音乐。

  四、活动结束。

  师:"请我们在场的老师也上来玩这个游戏,好吗"(好),请你们去找一个老师来当你的舞伴,我们一起来玩这个游戏。好的,今天你们玩得开心吗?(开心),你们想找更多的舞伴来玩这个游戏吗?(想)好的,我们回到班上找更多的小朋友玩吧,我们跟客人老师再见。

  第一次游戏:

  动作:拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛角比一比,看看谁最可爱。

  1、围圈练习第一段音乐老师带着幼儿跳一次。在分析游戏第一段游戏的玩法:(小朋友跳舞,老师当牛仔去斗小朋友)第一段音乐:呜啦啦啦火车笛 随着奔腾的马蹄小妹妹吹着口琴 夕阳下美了剪影我用子弹写日记 介绍完了风景接下来换介绍我自己我虽然是个牛仔 在酒吧只点牛奶为什么不喝啤酒 因为啤酒伤身体很多人不长眼睛 嚣张都靠武器赤手空拳就缩成蚂蚁

  2、丢手绢游戏第二段音乐:不用麻烦了 不用麻烦了不用麻烦 不用麻烦了 不用麻烦了你们一起上 我在赶时间每天决斗 观众都累了 英雄也累了不用麻烦了 不用麻烦了副歌不长 你们有几个 一起上好了正义呼唤我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音乐:幼儿表演,大家跟学。

  3、完整玩一次游戏。

  第二次游戏:

  动作:拍手,对拍,拍手,对拍,比比哪只小牛宝宝谁最可爱。

  第二次游戏:

  动作:拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的快乐。

  2、探索使物体旋转的方法。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  二、活动准备:

  1、陀螺、风车、溜溜球、地球仪、飞盘、旋转玩具、绳子、珠子、纸、筷子、纸杯、蛋糕盘

  2、课件制作:旋转的轮胎、电扇、水车、洗衣机、飞机的螺旋桨、木马

  3、音乐《表情游戏》《动感智慧树》

  三、活动过程:

  1、导入部分

  音乐游戏入场,激发幼儿的兴趣。

  2、感知发现

  教师:哇,玩具王国里有这么多的玩具,我们一起来玩吧!

  幼儿尝试玩各种玩具,教师观察指导,提醒幼儿要注意安全。

  3、交流归纳

  教师:现在请我们的小朋友坐在小椅子上。刚才你们在我们的玩具王国里面玩了什么玩具?是怎么玩的?

  幼儿:我找到了陀螺

  教师:请你来玩玩看,小朋友们看,我们的陀螺怎么样啦?

  幼儿:转起来啦!

  教师收回陀螺,小结:对我们的陀螺会旋转......

  4、探索

  教师:老师还准备了一些我们生活中常见的东西,你们看。

  幼儿:纸杯、纸、筷子、蛋糕盘、绳子、珠子

  教师:那小朋友们想不想试试让他们也旋转起来呢?

  幼儿:想

  幼儿操作材料,教师巡视指导并用DV拍下。

  5、播放DV,请幼儿观看,小朋友想的各种办法。

  6、拓展

  教师:在我们的生活当中,还有哪些东西会旋转呢?

  幼儿:风扇、飞机、轮胎等

  教师:我们一起来看一看吧!哦,对我们的.风扇会旋转,那它会给我们的生活带来什么好处呢?

  幼儿:夏天的时候会很凉快。

  7、游戏播放音乐《动感智慧树》和幼儿一起舞蹈。

  教师:那我们的身体可以旋转吗?有哪些地方可以旋转?

  幼儿:手指、头等

  教师:我们一起随音乐来旋转我们的身体吧!

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、初步了解车牌的常识。

  2、尝试用加法或减法计算车牌上的数字,完成车牌制作。

  3、积极参与活动,体验活动的愉悦。

  【活动准备】

  1、骰子若干。录像片段(马路上行驶的汽车;特写汽车牌照)

  2、上海车牌、北京车牌ppt

  3、幼儿人手一份勾线笔、车牌记录卡、玩具汽车。

  【活动过程】

  一、初步了解汽车车牌的常识。

  马路上真热闹,来来往往行驶的汽车可真多,看——

  1、(录像1)提问:

  (1)谁来告诉大家,你看到了什么汽车?

  (2)那除了这些汽车,你还看见过或还知道什么汽车?

  小结:是的,随着科技的发展,汽车的种类越来越多;随着人们生活水平的提高,越来越多的汽车品牌走进了千家万户。

  过渡句:现在我们再来看看,你会有什么发现?

  2、(录像2)提问:

  你看到了什么?

  刚刚我们看到每辆汽车都有一个车牌,那你知道汽车为什么都要有车牌呢?

  小结:每一辆在马路上行驶的汽车都必须要有车牌,车牌是对汽车的编号,就是汽车的身份证,通过车牌我们可以知道这辆车是哪个省的,是哪个城市的,而且通过车牌我们还能查到汽车的主人。

  3、哇,原来汽车的车牌本领那么大呀,那我们一起来看看,车牌上到底有些什么呢?(录像2定格)

  提问:谁来告诉大家,你发现车牌上有什么?

  如:幼儿说有1、2、5、7师:哦,有数字。

  幼儿说有苏州的苏字,师:发现车牌上有一个汉字。

  幼儿说有E或A,师:有英文字母

  我们来看看这几个车牌是不是都有我们刚刚讲到的这些?

  和幼儿一个一个车牌看(ppt)的最后一张。边看边说:有个汉字苏,有英文字母,有数字。

  小结:哦,原来车牌是由汉字,字母和数字组成的。

  4、那你知道这个汉字苏表示什么意思?幼儿猜测。

  小结:其实这个苏是江苏的意思,是江苏省的简称,因此,车牌的第一个汉字是这辆汽车所在省的简称,如上海的汽车,我们会看到车牌的第一个汉字是沪,北京的汽车我们会看到京等等。(点击上海车牌、北京车牌的ppt图片)

  5、那这个苏表示江苏,那这个E会表示什么意思吗?

  幼儿讨论。

  小结:这个E就表示我们苏州,因此,车牌的第二个字母表示这辆汽车所在城市的代号。

  过渡句:那后面还有几位?(和幼儿一起指着大屏幕数一数)

  师:一共有五位,这五位可以都是数字,也可以数字和字母一共五位。

  总结:原来车牌上有一个表示省的汉字,在车牌的第一位,有一个表示城市的字母,在第二位,这两位是统一规定的,还有五位是自选的,可以是数字,也可以数字和字母。

  二、尝试用加法或减法进行计算完成车牌的制作。

  过渡句:我们都知道,汽车上路都要有车牌,为了方便管理,每个车牌号码又都是不一样的。今天我们的汽车也想到游戏城的大马路上去兜风,可是游戏城的交警叔叔让我们给这些汽车领个车牌。这些就是为我们准备的车牌,看——(出示制作车牌的范例)

  (1)了解制作的要求

  其实,游戏城的交警叔叔说这些车牌还没有完工,这些长方形的方框中还缺数字呢,可是我们不能直接写进去。要用我们小朋友学到的本领做加法或减法算式算出来的得数才能写进去。等会儿,我们用数字把甩到的骰子的圆点数一右一下记录下来。(边讲边示范)然后用这两个数做加法或减法算式,算出来的得数写在他上面的`方框中。但是方框中的数字必须比10小,如果是10或者比10大,你可以换一种方法重新再计算。(举例说明)轻轻拿好你的车牌,到自己的位子上把车牌补充完整。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)检验:

  A:先做好的孩子找好朋友互相检查。

  提醒孩子:

  记录卡上的数字有没有按照要求写。

  方框中的数字有没有是10或者是比10大的。

  方框中的数字是不是下面记录卡中2个数字做加法或减法算出来的?

  B:老师集中检查。

  你的车牌号码是多少?是谁和你一起检查的?都对吗?

  【活动延伸】

  1、大家为自己的汽车选好了车牌,现在找到自己的车牌,拿着你的车牌贴到自己心爱的汽车上。

  2、现在我们玩具汽车也有了车牌,我们可以到我们游戏城的马路上兜风了。

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