精选中班教案范文汇编十篇
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
主题目标
冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……
在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：
1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例
【活动一】冬爷爷来了
活动背景
冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
活动目标
1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备
1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程
一、外出观察：“冬爷爷”在哪里
幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享
1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》
重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?
四、活动延伸：寻找冬眠的动物
【活动二】冷冷的冰
活动背景
冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标
1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备
教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程
一、观察冰块
重点提问：猜猜冰是怎么来的?
二、感知冰的特征
1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?
2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?
3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?
三、参与实验
(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?
(教师要求)我们一起来制作冰块。
四、活动延伸
师幼合作，举行“冰块展览会”。
【活动三】冬天的服装
活动背景
冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。
活动目标
1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。
2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。
活动准备
幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。
活动过程
一、经验交流
(幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？
二、比较夏装与冬装的不同
(幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样?
三、游戏：服装店
1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。
2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。
3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。
四、活动延伸：时装表演
幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
【活动四】太阳宝宝的新衣
活动背景
在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
活动目标
1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。
活动准备
绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程
一、猜一猜――今天谁来了
(用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。)
谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳)
二、听一听――欣赏故事
(运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服――太阳的光芒。)
1．(教师出示图片)“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?”(没有光芒)
2．(教师讲述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的.衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”
3．(教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)
A．房顶――三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。
B．小花――半圆形。
C．刺猬――线条长短及排序。
D．小朋友――曲线。
4．(教师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?”
(教师小结)太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。
三、看一看――太阳绚丽的光芒
(师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。)
(教师小结)太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。
四、画一画――给太阳宝宝穿新衣
1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。
2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
3．帮助能力较弱的幼儿。
(教师小结)太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。
五、讲一讲――交流与分享
1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？
2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?
(教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。)
(教师小结)太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。
【活动五】过新年
活动背景
新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。
活动目标
1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。
2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。
活动准备
《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
活动过程
一、唱唱跳跳话新年
(在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。)
1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。
2．(教师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?
(教师小结)过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。
二、买样礼物过新年
(在情景活动中学习正确使用量词。)
1．(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告诉大家这两样东西的意义吗?
(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。
2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?
(鼓励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”
三、做做游戏过新年
(做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。)
1．(教师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”
(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)
(儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)
(教师小结)过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。
中班教案 篇2
活动设计
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。
活动目标：
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
活动准备：
1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程：
开始部分：
小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）
基本部分：
一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）
（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？
一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？
三、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？
四、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分：
展示幼儿的作品：比一比，谁的'孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）
活动反思：
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班教案 篇3
教学目标：
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备：
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程：
一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣
教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢？我们一起来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》
教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师：老师特别想认识你的爸爸，你的`爸爸叫什么名字呢？
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师：那你们的爸爸是干什么的呢？
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒！
3、说说爸爸的本领
教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？
2、自由交谈自己的爸爸
教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
中班教案 篇4
目的要求：
1、进一步强化幼儿对方位概念的理解。
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备 碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：
一、情景活动：
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：
1、观看VCD①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）
三、情景表演：
2、观看VCD②（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
3、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
4、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本。
五、小结。
中班教案 篇5
活动目标
1、通过一物多玩中童谣的创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体锻炼活动。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、体验合作完成任务的欢乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
经验准备：知道纸球的一些简单的玩法。
物质准备：
1、幼儿自制纸球若干(数量多于幼儿人数)。
2、绳子、球门、篮球筐。
3、磁带。三只小熊。
活动过程
一、准备活动。
幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。
二、自由玩纸球。
启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。
三、两个人怎样玩纸球
1、鼓励幼儿与别人合作玩。
2、交流多种玩的方法，如：运、抛接等。
四、飞舞的纸球。
1、幼儿两两练习抛接球。
说说抛接球该注意些什么?"(抛：两手胸前抱球，像前抛出;接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。)
师：我们这个游戏主要分成抛和接两个部分，今天老师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。
你负责接的时候：你就说：双手打开眼看球，牢牢接住打纸球。
2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的'球多。
3、游戏2-3遍。
五、游戏：运纸球
1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球;第二组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。
2、结束：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。
附童谣：
飞舞的纸球
俩手胸前抱着球，
用力向前抛出球。
双手打开眼看球，
牢牢接住大纸球。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、通过游戏，练习侧面钻动作 。
2、发展幼儿动作的协调性、控制力。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】
拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，
【活动过程】
一、情景导入：
1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练马上开始。
2、做热身运动。（放音乐）
二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。
村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。
1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。
2、请个别小羊示范钻圈的方法。
小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。
3、小羊们分组进行侧身钻练习。
村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）
三、游戏：捕鱼
1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
四、游戏巩固：闯关
村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的`参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。
五、放松活动
村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！
围圆圈侧身走，做放松动作。
中班教案 篇7
美工活动：有趣的树叶制作
活动目标：
1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。
2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。
3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。
活动准备：
1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。
2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。
1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。
2、轻音乐磁带一盘。
活动过程：
（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣
1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。
2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？
（二）观察树叶的外型特征。
1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。
2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？
（三）师幼一起讨论制作方法。
1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。
3、做标本：把树叶摆在塑封纸的.适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。
4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。
（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。
1、介绍材料及放置的位置。
2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。
3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。
4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。
（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。
活动延伸：
将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。
中班教案 篇8
活动目标
增进与邻居、社区的互动情谊。
体验角色扮演的乐趣。
活动准备
儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。
活动过程
1 、将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、
倒垃圾的地方……）？家人都如何和邻居互动？
2 、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。
3 、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。
4 、请幼儿发表自己遇到邻居的'时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）
5 、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）？什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。
6 、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。
评量
1 能和邻居和睦相处。
2 能参与角色扮演游戏。
活动结束
回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。
中班教案 篇9
活动目标：
1、了解知了的外形特征和生活习性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的`事，要老实承认。
活动准备：
图片
活动过程：
1、说一说：知了教师出示知了的图片。
你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？
你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？
教师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！
2、学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。
提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？
知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？
如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？
3、幼儿学念儿歌。
改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。
活动延续：
手工"知了"儿歌：《知了先生》
河边柳树绿油油，知了先生坐上头。
知了、知了，高声叫，世上一切我知道。
小牛走来问知了，秋天何时才能到？
"知了、知了，我知道！春天过完秋来到。"
中班教案 篇10
【活动目标】
1、认识更多常见的标志，并能进行分类。
2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。
3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的.喜悦。
【活动准备】
PPT课件、标志图片、情境。
【活动过程】
一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。
师：小朋友们，欢迎参加xx班旅行团，我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场）
教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡？原来标志的作用真大啊！
二、闯关救巧虎，认识常见的标志。
1、激发斗志，解救巧虎。
师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。
魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。
2、闯关，解救巧虎。
第一关：认识常见标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）
魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。
第二关：比较、观察不同类型的标志
魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。
教师小结：原来标志从它的颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。
第三关：摆放标志。
魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。
教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。
三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。
师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？
师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀？（安全出口）
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