中班我有好办法教案

时间:2023-05-05 15:06:09 教案 我要投稿
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关于中班我有好办法教案3篇

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班我有好办法教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于中班我有好办法教案3篇

中班我有好办法教案 篇1

  活动目标:

  (1)能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

  (2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

  (3)学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  (4)学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

  活动过程:

  1.出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的'欲望。教师:秋天真美丽,这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片,我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗?可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?

  2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

  (1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)

  (2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的?”

  (3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

  (4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

  教学反思:

  让幼儿学会承担不同的探索职责,使幼儿能找到适合自己的位置,有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验,对于探索中产生的各种预测是否正确并不重要,教师应真诚地接纳和认可,要力求每个幼儿在探究活动中都有所发现,有成功的体验。幼儿与教师的平等关系,幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系,能激发幼儿的学习欲望,增强自主性,使幼儿真正成为学习的主人。

  小百科:办法是一个法规名词,是有关机关或部门根据党和国家的方针、政策及有关法规、规定,就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件。

中班我有好办法教案 篇2

  活动目标:

  (1)能动脑筋尝试使用磁铁。大头针。糨糊。双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

  (2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

  活动准备:双面胶。磁性板。动植物。人物的小图片若干。

  活动过程:

  1、出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。教师:秋天真美丽,这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片,我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗?可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?

  2、幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

  (1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)

  (2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的'?”

  (3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

  (4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班我有好办法教案 篇3

  活动目标

  1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

  2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

  活动准备

  1、图片-动植物.人物。

  2、双面胶,磁性板。

  活动过程

  一、出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。

  1、教师:春天真美丽,这里有许多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果树、人和动物的图片,

  我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗?

  2、讨论:我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?

  二、幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

  1、请幼儿将自己的`想法表述给大家听。

  (可以用糨糊贴,大头针钉。)

  2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。

  教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。

  (你用什么方法固定小图片的?)

  3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

  4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

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