中班户外活动教案

时间：2023-04-29 17:25:47 教案我要投稿

中班户外活动教案汇总八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班户外活动教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班户外活动教案汇总八篇

中班户外活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

　　2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

　　3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

　　活动准备：

　　多种玩沙工具、玩沙场地。

　　活动过程：

　　一、带幼儿进入玩沙场地。

　　1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

　　2、带幼儿进入玩沙场地.

　　二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

　　1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?

　　2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的`，一粒一粒的。

　　3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?

　　4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

　　三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同

　　1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?

　　2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

　　3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

　　4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

　　四、请幼儿体验玩沙

　　1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?

　　2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

　　3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

　　4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

中班户外活动教案篇2

　　活动目标

　　1．在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

　　2．体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　1．知道脚的各个部位的名称。

　　2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。

　　活动过程

　　1．游戏导入，引出课题

　　(1)引出“脚先生”

　　师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生)

　　你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)

　　今天我邀请你们去家里做客，愿意吗?

　　评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。

　　(2)可爱的“脚印座位”

　　师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。

　　评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。

　　(3)认识脚

　　师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢?

　　评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。

　　2．学习歌曲《滑稽的脚先生》

　　(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣

　　师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?

　　(2)熟悉歌曲，理解歌词

　　①第一次欣赏歌曲

　　师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍)

　　师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)

　　根据幼儿讲述贴上脚的走法。

　　评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿继续探究的欲望。

　　②第二次欣赏歌曲

　　师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。

　　师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。

　　师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。

　　师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。

　　评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。

　　(3)完整学唱

　　师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。

　　教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。

　　3．游戏《寻宝》——分组表演唱

　　揭开寻宝场景。

　　师：我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。

　　部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。

　　师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。

　　师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。

　　评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。

　　4．出示神秘礼物

　　师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗?

　　评析：让幼儿猜礼物，营造了神秘感，紧紧扣住了孩子的.心。神秘礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。

　　延伸活动

　　美术活动：为脚先生设计袜子。

　　点评

　　本次活动以音乐为载体，以游戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。

　　活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征，教师将整个活动用游戏形式贯穿，自己打扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿交流，从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受，整个活动寓于游戏之中，环环紧扣，深深地吸引了孩子。

　　活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲，是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小朋友的椅子；其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最后，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。

　　活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开始部分与脚先生的互动，活动中的提问充分体现了师幼互动，观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。

　　活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性，教师的打扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节，即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物，这些神秘而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。

　　活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域，如开始的认识小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等；最后的神秘礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子，自然地将音乐活动向

　　美术活动进行了延伸。

中班户外活动教案篇3

　　设计意图

　　日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的.快乐。

　　活动目标

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。

　　活动准备

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、队列练习

　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动

　　教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

　　延伸活动

　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

　　活动反思

　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

中班户外活动教案篇4

　　【活动意图】

　　经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。

　　2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　【具体措施】

　　利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

　　在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。

　　开展健康的户外活动。

　　根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。

　　器械多样，百玩不厌。

　　幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的.，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

　　总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

中班户外活动教案篇5

　　编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，分享了中班户外活动教育的教案，一起来看看吧！

　　设计意图：

　　幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

　　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，

　　活动准备：报纸球若干

　　活动过程：

　　1准备活动：

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的.气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　　（1）、两个小朋友一组，在地上来回滚，

　　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，

　　（2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。

　　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　　（3）、把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。

　　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　　（4）、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。

　　这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

　　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　　3、整理活动：

　　4、收拾物品，结束活动。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。

中班户外活动教案篇6

　　活动准备：

　　手脚协调脚踏车、滑板车。

　　目标：

　　1.熟悉各类车的的基本玩法。

　　2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。

　　3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。

　　4.让腿部肌肉更加结实有力。

　　5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。

　　第一阶段：

　　幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的.熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

　　听指令做动作：

　　幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练

　　看谁骑得快：

　　分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

　　分组竞赛形式

　　游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

　　第二阶段：玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）

　　第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。

中班户外活动教案篇7

　　教学目标：

　　1．提高按信号活动的能力及应变力。

　　2 . 提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　教学准备：

　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程：

　　一、将幼儿分成两组

　　一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志

　　站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的.时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线（停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项：

　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。

　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3．游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈：

　　游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

中班户外活动教案篇8

　　活动目标:

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动重点:

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　活动难点:

　　能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动准备:

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　活动过程:

　　一、开始部分师:"今天天气真好,我们到外面玩玩吧"(听音乐,活动身体)二、基本部分1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的.玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法:

　　(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

　　1、将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。